讓剪影動起來教學(xué)設(shè)計解讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上<<讓剪影動起來>>教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題讓剪影動起來一、教材分析剪影也是前兩個學(xué)段涉及過的內(nèi)容，但是作為五年級的學(xué)生，這次需要“讓剪影動起來”。這里面涉及造型的整體關(guān)系，涉及制作方法，特別是“動”的關(guān)節(jié)所在，更重要的是學(xué)習(xí)要求中說的“根據(jù)生活中的某件事編一個故事，一起進行剪影表演”。 二、學(xué)生分析    五年級學(xué)生想象力非常豐富，具備一定的繪畫基礎(chǔ)和動手能力，主要應(yīng)用以下的學(xué)法，欣賞法、交流法、小組合作探究法、自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑解決問題法、想象創(chuàng)新動手制作法、親身體驗實踐表演法，加深學(xué)生對知識的理解，達到

2、事半功倍的效果。三、教學(xué)目標了解皮影的相關(guān)知識，體會皮影藝術(shù)的特點。學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學(xué)生對中國民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境   交互式多媒體教學(xué)環(huán)境   網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境   移動學(xué)習(xí)   其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，將視頻插入在PPT課件

3、首頁，吸引學(xué)生注意力和興趣。    2.錄屏軟件錄制微課。在引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的小知識環(huán)節(jié)中，老師提前用錄屏軟件、視頻剪輯合并等軟件，將皮影藝術(shù)的小知識及皮影藝術(shù)的制作工藝加入解說和音樂錄制成微課視頻，以便學(xué)生更直觀的了解皮影這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)。在教師示范環(huán)節(jié)，老師提前將制作過程錄制成微課，這樣不僅節(jié)約了課堂時間，還方便學(xué)生在創(chuàng)作遇到問題時可到資源庫重新觀看。3. 整個課堂從頭至尾靈活運用了ppt課件，通過課件讓學(xué)生了解中國皮影藝術(shù)的魅力。 六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教

4、師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、導(dǎo)入階段 教師播放視頻俏夕陽。吸引學(xué)生注意力和興趣。師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動作來自什么藝術(shù)形式嗎?  學(xué)生欣賞視頻，感受皮影這一藝術(shù)形式。視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生注意力。運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，激發(fā)興趣從而引入課堂。  二、了解皮影戲的小知識。 1.師：你知道什么是皮影戲嗎？誰來交流一下你收集的資料？2.出示視頻以北方皮影戲為例向?qū)W生介紹皮影的有關(guān)知識及制作工藝。 學(xué)生通過視頻了解皮影藝術(shù)的有關(guān)知識及傳統(tǒng)的制作工藝。將皮影藝術(shù)的小知識

5、及皮影藝術(shù)的制作工藝加入解說和音樂錄制成微課視頻，以便學(xué)生更直觀的了解皮影這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)。三、發(fā)展階段 觀察皮影，研究皮影人物的制作方法。1.出示真的皮影人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)出皮影的制作步驟。2.出示課件觀察要求：（1）分小組欣賞和研究皮影人物造型特點。（2）皮影分為哪幾部分?觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？3.教師課件總結(jié)皮影制作步驟。 學(xué)生通過對真的皮影的觀察，更直觀的感受皮影的藝術(shù)美感，并研究了皮影的制作步驟。ppt課件四微課演示制作剪影的過程，引起學(xué)生制作興趣。 教師播放微課視頻，示范用卡紙制作影人。解決教學(xué)難點。教師出示課件展示搜集的學(xué)生作品

6、，拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生的制作熱情。    課件出示作業(yè)要求：1.以小組為單位，制作能動的小影人。2.用剪刀和針時一定要小心不要傷到自己和他人。 學(xué)生通過微課視頻學(xué)習(xí)用卡紙制作影人。將教師示范制作過程錄制成微課，這樣不僅節(jié)約了課堂時間，還方便學(xué)生在創(chuàng)作遇到問題時可到資源庫重新觀看。 五、學(xué)生分小隊制作影人。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生小隊配合制作影人。 六、展評  教師組織學(xué)生以小組為單位進行展示。         學(xué)生可以小組為

7、單位將制作好的剪影輪流展示并表演。師生互動，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。  七、教師小結(jié)    同學(xué)們，民間文化是一種母親文化，是中華民族文化的根基和靈魂。蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾指出：一個民間藝人的逝世，相當(dāng)于一座小型博物館的毀滅。面對正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時的原貌，而是要如何拯救、保護和傳承。    老師希望同學(xué)多關(guān)注我們中國的民間文化，成為中華文化的傳承者。學(xué)生觀看課件，了解中國民間藝術(shù)面臨斷代失傳的現(xiàn)狀，呼吁學(xué)生成為中華文化的傳承者。ppt課件八、拓展 &

8、#160; 教師課件展示各種民間藝術(shù)作品。    學(xué)生通過課件了解中國民間藝術(shù)作品。ppt課件七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右將信息技術(shù)手段帶入美術(shù)課堂教學(xué)是本節(jié)課設(shè)計的一大創(chuàng)新之處。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，將視頻插入在PPT件首頁，吸引學(xué)生注意力和興趣。在引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的小知識環(huán)節(jié)中，提前用錄屏軟件、視頻剪輯合并等軟件，將皮影藝術(shù)的小知識及皮影藝術(shù)的制作工藝加入解說和音樂錄制成微課視頻，以便學(xué)生更直觀的了解皮影這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)。在教師示范環(huán)節(jié)，將教師示范制作過程錄制成微課，這樣不僅節(jié)約

9、了課堂時間，還方便學(xué)生在創(chuàng)作遇到問題時可到資源庫重新觀看。整個課堂從頭至尾靈活運用了ppt軟件，激發(fā)學(xué)生了學(xué)習(xí)的興趣，有效的幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)的難點，理清學(xué)習(xí)思路，落實教學(xué)目標，解決教學(xué)重點，使整個課堂積極高效。專心-專注-專業(yè) 讀書的好處1、行萬里路，讀萬卷書。2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。達爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、讀書要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無書，百事荒廢。陳壽11、書是人類進步的階梯。12、一日不讀口生，一日不寫手生。13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。