蘇教版五年級(jí)上冊(cè)品德與1社會(huì)心中有“規(guī)則”

1、九年義務(wù)教育品德與社會(huì)（蘇教版）第九冊(cè)心中有“規(guī)則”教案及反思棉湖鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李理第6課心中有“規(guī)則”教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律己。2、行為與習(xí)慣幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。3、知識(shí)與技能幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料獲取信息、修正自我、約束自我的能力。4、過(guò)程與方法通過(guò)做游戲、故事交流、資料收集、小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中許多不該發(fā)生的事、不想發(fā)生的事都是由于沒(méi)遵守規(guī)則，敲響警鐘的同時(shí)，深省規(guī)則的力量，樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做

2、到遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集有關(guān)規(guī)則的故事教師：多媒體課件、水果頭飾、輕快旋律音樂(lè)帶課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課堂游戲，復(fù)習(xí)明理1、游戲激趣談話：上課前，老師想請(qǐng)部分同學(xué)玩游戲，誰(shuí)愿意來(lái)玩一玩？（1）剪刀、石頭、布游戲；（2）水果蹲游戲；（3）聽(tīng)音樂(lè)傳玩具游戲（教師宣布各項(xiàng)游戲規(guī)則后，讓學(xué)生依次玩游戲，淘汰者出列）2、提問(wèn)：剛才的游戲好玩嗎？在前兩個(gè)游戲中，為什么會(huì)有同學(xué)被淘汰呢？（因?yàn)檫`背了相關(guān)的游戲規(guī)則）3、小結(jié)復(fù)習(xí)：在前兩節(jié)課中，我們回顧了2003年4月，中華民族經(jīng)歷的那一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在那一場(chǎng)生與死的較量中，是規(guī)則的力量，讓我們撥開(kāi)迷霧，戰(zhàn)勝“非典”，迎來(lái)依舊燦爛的陽(yáng)光。規(guī)則它

3、不僅規(guī)范著人們的行為，而且在某種程度上顯示著一個(gè)人的人格魅力，甚至體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的民族氣節(jié)。今天這節(jié)課，就讓我們從自己做起，從我們的校園做起，讓規(guī)則常駐我們心中。（板書6、心中有“規(guī)則”）（反思：有人可能會(huì)說(shuō)：“讓五年級(jí)的學(xué)生玩這些幼稚的游戲，會(huì)有什么看頭？”其實(shí)，正是這些兒時(shí)玩過(guò)的游戲，才讓學(xué)生們興奮不已。緊張而又快樂(lè)的游戲，既較大程度地點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又快捷地讓學(xué)生意識(shí)到規(guī)則存在的重要性，可謂一舉兩得也）二、尋找規(guī)則，發(fā)現(xiàn)規(guī)則1、談話：老師出示一些場(chǎng)所，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)規(guī)則在哪里，不必面面俱到，只要說(shuō)出其中一兩點(diǎn)即可。2、依次出示課件（圖片）：醫(yī)院、校園、公園、電影院。3、學(xué)生探索、思考

4、、發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥，及時(shí)鼓勵(lì)。4、小結(jié)并提問(wèn)：你們真是生活的有心人，對(duì)周圍的事物都能進(jìn)行細(xì)心的觀察，原來(lái)規(guī)則在標(biāo)志上，規(guī)則在語(yǔ)言中，規(guī)則在鈴聲里，我們還能在哪些地方發(fā)現(xiàn)規(guī)則的存在？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）三、實(shí)話實(shí)說(shuō)，“記者”隨行，新聞報(bào)道1、談話：剛才同學(xué)們的回答真好！老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，看過(guò)中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)這個(gè)欄目嗎？覺(jué)得這個(gè)欄目怎樣？2、個(gè)別看過(guò)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。3、下面，我們也來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，請(qǐng)對(duì)下面的問(wèn)題實(shí)話實(shí)說(shuō)，并解釋自己這樣做的理由。（課件出示）A、過(guò)馬路時(shí)，遇到紅燈，但很多人都在走，你會(huì)跟著走嗎？B、過(guò)馬路時(shí)，雖然是紅燈，但兩邊都沒(méi)有車，你會(huì)橫穿馬路嗎？C、爸爸用公

5、家的車送你上學(xué)，你會(huì)坐嗎？D、考試時(shí)，如果你的好朋友有一道題不會(huì)做，向你求援。你也知道老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)幫他嗎？E、上網(wǎng)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己的文件被盜，你會(huì)報(bào)復(fù)嗎？4、學(xué)生用各種方式解決此題，形式包括舉牌、討論交流，實(shí)話實(shí)說(shuō)，教師相機(jī)點(diǎn)撥、更正。5、請(qǐng)一位小記者報(bào)道一則新聞，其他同學(xué)注意豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，也許你能對(duì)上面實(shí)話實(shí)說(shuō)的內(nèi)容找到更好的答案。（課件出示：“新聞報(bào)道”，小記者報(bào)道新聞）6、你為報(bào)道中的“小上帝”感到臉紅嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？7、看了這則新聞，你有什么感受呢？（學(xué)生暢所欲言）8、在我們校園的規(guī)則中，哪些是你已經(jīng)做到的？大聲、驕傲地說(shuō)出你做得好的地方。9、小結(jié)：老師為你們做得這么

6、好而感到驕傲！所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，不管我們身在何處，人在何方，都應(yīng)該把“規(guī)則”銘記在心中。四、匯報(bào)規(guī)則故事，做到心中有規(guī)則1、談話：散文家張麗鈞曾在一篇文章中談到“規(guī)則”的重要，肯定地說(shuō)：“世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)。來(lái)，說(shuō)出你收集到的關(guān)于規(guī)則的故事。2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)收集到的關(guān)于“規(guī)則的故事。3、小結(jié)。4、寫警示標(biāo)語(yǔ)，樹規(guī)則在心中。師講述：在某城市近郊的一個(gè)鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅2002年一年就因?yàn)槿藗儚倪@里橫穿鐵路，發(fā)生了12起重大傷亡事故！為什么會(huì)在這個(gè)道口頻發(fā)事故呢？其實(shí)前方不遠(yuǎn)就有一座過(guò)街天橋，就是因?yàn)樗麄儾豢隙嘧邘撞铰罚榱艘粫r(shí)

7、的方便，違反規(guī)則，給自己、給家人帶來(lái)永遠(yuǎn)的痛苦！可是，很多人盡管目睹了這樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認(rèn)為，也許，不會(huì)降臨到自己身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。請(qǐng)你為這個(gè)鐵路道口寫一個(gè)警示標(biāo)語(yǔ)。5、學(xué)生書寫警示標(biāo)語(yǔ)后發(fā)言，師生共同評(píng)價(jià)。6、在你的生活中還有沒(méi)有聽(tīng)到或看到類似的現(xiàn)象？（學(xué)生踴躍發(fā)言）7、課件出示錄相有些人因不遵守規(guī)則給自己帶來(lái)危險(xiǎn)，師深化規(guī)則的重要。五、拓展延伸，深化規(guī)則1、談話：學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，為了能開(kāi)拓同學(xué)們的視野，開(kāi)設(shè)了閱覽室，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閱覽室給大家?guī)?lái)哪些快樂(lè)？（學(xué)生熱情洋溢地講述）2、現(xiàn)在，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？那些書籍成了什么樣子？（生動(dòng)情述說(shuō)）3、為什么會(huì)成為這個(gè)樣子？（是任意破壞的行為，是沒(méi)有遵守相關(guān)規(guī)則的行為造成的）4、讓我們一起動(dòng)手制定閱書公約，讓任意破壞的行為因此劃上句號(hào)。5、教師發(fā)愛(ài)心卡片，學(xué)生以小組為單位動(dòng)手制訂閱書公約。6、代表上臺(tái)發(fā)言，師用實(shí)物投影儀投出相關(guān)內(nèi)容。7、總結(jié)：有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則不僅保證著人們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活上的公平公正，甚至保證著人們心靈的自由，讓規(guī)則看守的世界，是生命的圣潔花園，是人們所向往的天堂。知道有所為，有所不為，靈魂才能在高處放聲歌唱。反思：這是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)，然而因違反規(guī)則而給自己、給他人造成傷害的