移動(dòng)教學(xué)工具在小學(xué)班級(jí)管理中教案資料

1、移動(dòng)教學(xué)工具在小學(xué)班級(jí)治理中移動(dòng)教學(xué)工具在小學(xué)班級(jí)治理中摘要：隨著信息技術(shù)的出現(xiàn)和開展,越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)出現(xiàn)在教育教學(xué)中,使教師的教和學(xué)生的學(xué)變得簡單高效.我校雖然是農(nóng)村小學(xué),但也已逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化,教室里安裝了以計(jì)算機(jī)和投影儀為主體的“班班通,每個(gè)教師也都有了自己的電腦.這樣,傳統(tǒng)教學(xué)的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板的模式發(fā)生了改變,教師利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料,制作課件,讓農(nóng)村孩子和城市孩子之間的距離縮小了,他們的學(xué)習(xí)也變得有趣了,課堂教學(xué)也變得更加生動(dòng)了.同時(shí),信息技術(shù)的開展和在教育中的使用也為班主任治理工作搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái),提供了一個(gè)變革的時(shí)機(jī).怎樣在班主任的班級(jí)治理中應(yīng)用現(xiàn)

2、代信息技術(shù),并能行之有效呢？我在工作中做了一些嘗試.關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)治理移動(dòng)教學(xué)工具應(yīng)用一、信息技術(shù)在班級(jí)資料治理中的應(yīng)用每年報(bào)名注冊的時(shí)候,學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行修正,弁下發(fā)至班主任處.于是,我在每年報(bào)名注冊的時(shí)候,對學(xué)生及其家長進(jìn)行資料采集,弁將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里.這樣,現(xiàn)代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級(jí)的各種信息,使班級(jí)治理系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化.例如,每次測試結(jié)束后,我將學(xué)生的測試成績輸入電腦中成績治理的電子表格內(nèi),就可以輕松比照出學(xué)生的成績是否下降、學(xué)科是否平衡,調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù).班主任對班級(jí)情況了如指掌,工作效率自然也有所提升.二、現(xiàn)代信息技術(shù)在維護(hù)班級(jí)治

3、理中的應(yīng)用建立一個(gè)班集體是非常容易的事情,但是要使這個(gè)班集體緊密地團(tuán)結(jié)起來,讓這個(gè)班集體里充滿愛,使每個(gè)孩子都能在愛的環(huán)境中成長,讓他們懂得愛人,懂得團(tuán)結(jié),自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù),卻不是件簡單的事情.現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺乏,幫助班主任將學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在一起,從而維護(hù)好班級(jí)治理.例如我利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下學(xué)生們在日常中的每一個(gè)感動(dòng)瞬間,弁將這些照片保存,利用教室里的多媒體設(shè)備展示給學(xué)生看,弁請當(dāng)事人講述照片背后的故事.如此,當(dāng)事人身上的愛和感動(dòng)也讓其他的同學(xué)感同身受.再例如,每當(dāng)學(xué)生參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)取得了好成績,尤其是團(tuán)體的好成績,我都有意識(shí)地把它們變成圖片或是影像資料,

4、保存在班級(jí)相冊里,利用班會(huì)組織學(xué)生觀看,弁交流取得成功的原因,讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要意義.每個(gè)人都渴望表現(xiàn)自己,渴望被別人欣賞,小學(xué)生這種欲望更為強(qiáng)烈.于是,我利用學(xué)生這一心理特征,在班級(jí)里組織評(píng)選“勞動(dòng)小能手“最美小雷鋒“紀(jì)律小戰(zhàn)士等等,讓他們選擇自己喜歡的拍照方式,用數(shù)碼相機(jī)拍成照片放在班級(jí)相冊里.在拍攝和制作的時(shí)候,我也會(huì)詢問學(xué)生的想法,甚至讓他們自己拍攝和制作.這樣新奇的方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性,人人爭先,使我們班的班風(fēng)班貌有了較大的改善.三、現(xiàn)代信息技術(shù)在家校共育中的應(yīng)用孩子的成長,學(xué)校單方面的教育和培養(yǎng)是不夠的,必須是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合,才能使孩子成人、成才.我

5、深深地明白這個(gè)道理,因此,每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,我便十分注重和家長的聯(lián)系.現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn),使家校之間的距離縮短了,學(xué)校和家長之間的溝通更簡單、容易了.在上學(xué)期剛接手這個(gè)班的工作時(shí),我就利用.郵口微信設(shè)立了班級(jí)群,將班級(jí)QQ¥和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶,大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級(jí)治理.在QQ§¥中,同學(xué)之間、家長之間、家長與老師之間的交往更加自由.學(xué)生可以利用班級(jí)群發(fā)表自己的觀點(diǎn),提出不懂的問題,與大家一起討論.這樣,既拓寬了學(xué)生們的交往面,加深同學(xué)間的了解,形成健康積極的班級(jí)輿論,又幫助了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流,防止了閉門造車的不良現(xiàn)象,不僅充分發(fā)揮了班

6、集體的教育功能,也極大的增強(qiáng)了學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感,更在一定程度上提升了學(xué)習(xí)效率.家長的配合和支持是班級(jí)治理有效進(jìn)行的保證.因此,我利用班級(jí)微信群,和家長進(jìn)行零距離溝通.由于我們班的大多數(shù)孩子屬于留守兒童,父母和孩子間的交流較少,隨著年齡的增長,有很多孩子不愿意和父母溝通,更不愿意讓父母知道自己在學(xué)校的表現(xiàn).基于這個(gè)原因,我將每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)定為我和家長的交流時(shí)間,每天準(zhǔn)時(shí)上線,在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生的照片,交流學(xué)生近期的表現(xiàn),讓家長在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級(jí)的最新消息.我也會(huì)在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級(jí)治理的消息,例如開學(xué)的時(shí)間、近期的活動(dòng)時(shí)間及要求、當(dāng)天的作業(yè)要求等等.這樣,家長也參與到班級(jí)

7、治理中,使他們在家庭教育中能夠采取適當(dāng)?shù)姆绞?對癥下藥.同時(shí),我的班主任工作也變得更加得心應(yīng)手.四、現(xiàn)代信息技術(shù)在師生心靈交流中的應(yīng)用贊可夫說,教育“一旦觸及學(xué)生的精神,就能發(fā)揮有效作用.在開學(xué)初,我組織了一場測試,當(dāng)我在班級(jí)公布成績時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情五花八門,哭的、笑的、擔(dān)憂的、難過的面對同學(xué)們的憂心忡忡,我知道這是對他們進(jìn)行畢業(yè)發(fā)動(dòng)最好的時(shí)機(jī).于是我利用課余時(shí)間,把要對學(xué)生說的話,用word文檔寫出來,投影在大屏幕上.當(dāng)我翻開黑板屏幕時(shí),教室里一片寂靜,學(xué)生用心讀著我對這次測試的分析、看法和對他們的殷切期望.看完后,我讓學(xué)生也寫一寫他們要對我說的話,用QQJB箱的方式發(fā)給我.這樣,通過筆端的交流,教育、感化他們,收到“無聲勝有聲的良好效果.另外,我還會(huì)利用QCB微信群,分享一些好的文章、教育心得等給學(xué)生和家長,讓他們在別人的經(jīng)驗(yàn)中找到和孩子溝通,教育孩子的好方法.這就是我在擔(dān)任班主任工作時(shí),將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級(jí)治理,提升班級(jí)治理效率所做的幾點(diǎn)嘗試.但我清楚地知道,自己的水平還十分有限,