新聞學(xué)試題及答案

1、一、單項選擇題(本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分 )1原國家教委編寫的學(xué)科的分類與應(yīng)用一書將新聞心理學(xué)列為()A. 一級學(xué)科B.二級學(xué)科C.三級學(xué)科D.基礎(chǔ)學(xué)科2下列選項中，不屬于 新聞心理學(xué)方法論原則的是()A.客觀性原則B.主觀性原則C.整體性原則D.發(fā)展性原則3在新聞傳播過程中，角色互換的根本目的是()A.使受者接受傳播者的觀點、意圖B.使傳播者更有效地為受者服務(wù)C.使受者感知傳播者的期望D.使受者體驗傳播者的角色4心理素質(zhì)模型由四個心理系統(tǒng)構(gòu)成，其中處于最內(nèi)層的系統(tǒng)是()A.心向系統(tǒng)B.能力系統(tǒng)C.心態(tài)系統(tǒng)D.行為習(xí)慣系統(tǒng)5當(dāng)采訪對象屬于自卑性格時，記者應(yīng)采取的策略是()

2、A.多費口舌，消除疑慮B.視而不見，不予理睬C.肯定成績，給予表揚D.提高警惕，用心核對6首因效應(yīng)屬于()A.近因效應(yīng)B.第一印象C.定勢效應(yīng)D,暈輪效應(yīng)7按表現(xiàn)狀態(tài)分，具有感染性的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)是()A.激情B.心境C.應(yīng)激D.冷靜8理性思維又可稱為()A.創(chuàng)造性思維B.邏輯思維C.發(fā)散思維D.形象思維9編輯群體的向性類型應(yīng)偏向于()A.內(nèi)向型B.外向型C.中間型D.混合型10用老百姓喜聞樂見的形式講述老百姓自己的事情，反映了編輯的()A.通俗化意識B.娛樂化意識C.平民意識D.受眾意識11電子媒體傳播的最后把關(guān)是()A.記者B.編輯C.主持人D.媒介所有者12作為新聞類節(jié)目，其

3、“媒介共性”應(yīng)該是()A.親切友善，平易近人B.穩(wěn)重可信，具有權(quán)威性C.奮發(fā)向上，激情洋溢D.輕松愉悅，清麗高雅13播音員和主持在播報和主持節(jié)目時，對突發(fā)情況或某種失誤作出迅速有效反應(yīng)的能力屬于()A.適應(yīng)能力B.反應(yīng)能力C.調(diào)整能力D.應(yīng)變能力14 播音員和主持人在面臨偶發(fā)困境或需要轉(zhuǎn)換對象時，能轉(zhuǎn)承自然，且語言豐富多彩，這屬于創(chuàng)造思維中的()A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.靈活性D.自然性15著有大眾傳播的效果一書，并將受眾對信息接收的選擇行為進(jìn)行具體分解的傳播學(xué)者是()A.施拉姆B.霍夫蘭C.克拉帕D.李普曼16受眾心理承受力的兩個特點是()A.主觀性和時間性B.主觀性和空間性C.客觀性和空間性

4、D.主觀性和任意性17在受眾態(tài)度的構(gòu)成要素中，居于基礎(chǔ)地位的是()A.需要B.認(rèn)知C.情緒情感D.行為意向18受眾態(tài)度的改變有兩個方面，一個是方向上的改變，另一個是()A.方法上的改變B.程序上的改變C.程度上的改變D.性質(zhì)上的改變19當(dāng)新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時，對自己身體的變化常常表現(xiàn)出()A.非常敏感B.較為敏感C.不敏感D.無所謂20在心理防衛(wèi)機制中，變挫折為動力的方法是()A.合理宣泄法B.幽默法C.自我安慰法D.精神升華法21下列選項中，不屬于 人的心理活動中智力因素的有()A.動機B.興趣C.感知D.記憶E.言語22影響記者寫作心理狀態(tài)的客觀因素一般包括()A.環(huán)境B.采訪對象C.

5、受眾D.采訪素材E.采訪時間23主持人的應(yīng)變能力主要取決于思維的()A.縝密性B.流暢性C.邏輯性D.靈活性E.獨創(chuàng)性24影響受眾態(tài)度改變的因素很多，其中，情境因素也是一個主要的方面，它包括A.群體規(guī)定的情境B.事先預(yù)告的情境C.信息重復(fù)的情境D.信息呈現(xiàn)次序的情境E.分散精力的情境25 1948 年， 世界衛(wèi)生組織（WHO） 在其成立憲章中提出：健康不僅僅是沒有疾病，而且還應(yīng)當(dāng)在多個方面保持完好狀態(tài)或完全安寧。這里的多個方面是指（）A.態(tài)度上的B.身體上的C.社會上的D.心理上的E.思想上的三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共 15 分 ）26角色理論27暈輪效應(yīng)28新聞編輯的全局意

6、識29角色定位30亞健康四、簡答題（本大題共5小題，每小題5 分，共 25 分 ）31簡述新聞活動中傳播者和受眾的角色規(guī)定。32簡述新聞編輯受眾意識的內(nèi)涵及其具體表現(xiàn)。33對主持人媒介人格的要求大致包括哪幾個方面?34簡述新聞傳播中的“暗示”及其主要方式。35什么是心理咨詢?它與思想政治工作、心理治療有何區(qū)別?五、論述題（本大題共2小題，每小題8 分，共 16 分 ）36結(jié)合案例概述新聞敏感產(chǎn)生的心理過程。37如何理解“新聞作品是一本打開了的、關(guān)于記者本質(zhì)力量的書”? 并舉一、二實例給予說明。六、應(yīng)用分析題（本大題共1 小題，共14 分 ）38中央電視臺有許多著名的主持人，如朱軍、倪萍、崔永元

7、、趙忠祥等等，請結(jié)合他們主持的節(jié)目概述主持人在工作中運用移情能力的必要性及其具體表現(xiàn)。2010年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試新聞心理學(xué)試題答案及評分參考（課程代碼00657）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1、C2、B3 B4、A5、C6、B7、B8、B9、A10、DHv C12、B13 D14、C15、C16、A17、B18、C19、A20、D二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21、A、B22、A、B、C23、B、D、E24、A、B、C、E 25、B、C、D三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26、角色理論屬于符號互動理論

8、的一種，是西方社會心理學(xué)的一種重要理論。（1分） 角色理論認(rèn)為人們在社會中產(chǎn)生的種種社會心理和社會行為是與他們所處的社會地位、 所具有的社會身份，即所承擔(dān)的某種社會角色分不開的。（2分）27、“一好百好”的思想（1分），因機械地看問題的方法而引起（1分）。這種認(rèn)知易導(dǎo)致記 者背離客觀立場，作出不合實際的報道（1分）。28、指新聞編輯在二作中立足全局的心理活動。（1分）具體表現(xiàn)在：新聞編輯自覺地、有意識地從全局出發(fā)，選擇、修改、編排稿件，（1分） 以發(fā)掘新聞事實中有益于全局的最大價值。（1分）29、角色定位就是將從事某一職業(yè)的主體其所作所為，規(guī)范在一定職業(yè)所需的思想行為準(zhǔn)則 中（2分），目的在于

9、滿足受眾對他們應(yīng)有的角色期待。（1分）30、亞健康，是介于健康和疾病之間的一種生理低下狀態(tài)。（1分）一般指身體雖然沒有 明顯疾病，卻呈現(xiàn)出活力降低，適應(yīng)能力減退的一種生理狀態(tài)。（2分）四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）31新聞活動中的傳播者，是因采訪、制作并傳播新聞而在新聞活動中起主導(dǎo)作用的人。（2分）新聞受眾既是新聞事實的制造者，又是新聞信息傳播的對象。他們是新聞事業(yè)的主人和 服務(wù)對象。（3分）新聞心理學(xué)試題答案及評分參考第1頁（共3頁）32、新聞編班的受眾意識指新聞編輯在工作中自覺地、有意識地從受眾利益和需求出發(fā)，選 擇、修改、編排稿件（節(jié)目），最大限度地滿足受眾所需所求。

10、（1分） 具體表現(xiàn)為以下幾方面：稿件內(nèi)容應(yīng)該滿足受眾共同需要，反映群眾的愿望。（1分）用老百姓喜聞樂見的形式講述老百姓自己的事情o （1分）用平民化的視角和方式，講述平民事情。（1分）關(guān)注受眾的情感需求。（1分）33、（1）應(yīng)把自己當(dāng)做“大眾中的一個人”；（2）要有獨立的意志和見解；（3）具有寬厚的人性，誠懇面對受眾；（4）要有敬業(yè)精神和責(zé)任心；（5）要講良心；（6）要有豐富的知識。評分參考：每一要點1分，全部答對給5分。34、新聞傳播中的“暗示”是在“客觀報道”的原則下報道新聞，把作者的態(tài)度與觀點埋藏 在所敘述的事實中，讓受眾在接受事實的同時，不知不覺地接受作者的觀點與態(tài)度。（2分）新聞傳播

11、中的“暗示”主要通過文字、語言、畫面、版面編排等進(jìn)行。（2分）比如文字中的“春秋筆法”，語言中的旁敲側(cè)擊，版面編排中的突出與壓低等等。（1分）35、心理咨詢指對心理失常的人通過心理商談，使其對自己與環(huán)境有T正確的認(rèn)識，以改 變其態(tài)度與行為，并對社會生活有良好的適應(yīng)。（1分） 區(qū)別在于：（1）對象不同。（1分）思想政治工作的對象最廣泛，具有全民性；心理治療的對象 最窄，專指病人；心理咨詢的對象主要是正常人。（1分）（2）任務(wù)不同。（1分）思想政治工作主要是解決世界觀、人生觀和道德觀等問題； 心理治療主要是治療精神疾病和某些軀體的疾病；心理咨詢主要是解決心理困 惑和障礙。（1分）五、論述題（本大題

12、共2小題，每小題8分，共16分）分分分分分分分36、（1）懷有動機（1（2）創(chuàng)造解決問題的條件（1（3 ）形成一種初步構(gòu)想（1（4）嘗試性思考（1（5）典型誘因的出現(xiàn)（1（6）頓悟（1舉例得當(dāng)，論述清楚（237、（】）新聞作品是一本打開了的、關(guān)于記者本質(zhì)力量的書”這句話是指記者心理的本質(zhì) 力量寓于其勞動產(chǎn)品新聞作品之中，新聞作品是揭示記者心理本質(zhì)的活書（2 分）。（2）記者認(rèn)識與選擇新聞素材，并將新聞素材外化為新聞作品時，這一過程蘊含了記者 的多方面心理素質(zhì)（2分）。（3）認(rèn)識這點有積極意義：一方面有助把好新聞作品的質(zhì)量關(guān)；另一方面提醒新聞從業(yè) 人員，新聞作品的寫作，技巧熱練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須從

13、各方面完善自己的人格（2 分）。（聯(lián)系實際，展開論述2分）六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，共14分）38、“移情”又稱“感情移入二在人際交往中，交往雙方都應(yīng)具備定的移情能力（1分）。 主持人在主持節(jié)目時，同樣要善于“移情”，因為：（1）移情有助于滿足受眾對情感交流的要求；（1分）（2）移情還有助于主持人進(jìn)入良好的主持狀態(tài)，產(chǎn)生對象感和交流感。（1分）主持人運用“移情能力”的表現(xiàn)有：（1 ）善于設(shè)身處地地領(lǐng)會記者、編輯融入稿件里的思想感情和體驗受眾對新聞的需求心理。（1分）1）善于設(shè)身處地地領(lǐng)會記者、編輯融入稿件里的思想感情，很好地表情達(dá)意；（1分）2）善于體驗受眾對新聞中情感的需求心理。（1分）a.把握受眾的情感內(nèi)質(zhì)。（1