學(xué)校發(fā)展存在的問題及對策

1、學(xué)校發(fā)展存在的問題及對策目前，寶塔區(qū)第四中學(xué)是全區(qū)基礎(chǔ)教育主陣地，多年來為寶塔區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)， 為社會各界培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才； 我們學(xué)校全 體師生奮力拼搏，辦學(xué)效果日益突出，教學(xué)成績不斷提高，社會反響越來越 好。但是我們必須清醒地認(rèn)識到發(fā)展中存在的一些問題，并適時(shí)地采取相應(yīng) 的措施，否則大家多年來的辛苦可能毀于一旦。一、存在的問題1、校舍緊缺，硬件建設(shè)滯后學(xué)?，F(xiàn)有的宿舍遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生住校需求，不少學(xué)生租住在校外，大安全隱患； 因?yàn)橐延械膶?shí)驗(yàn)室和相關(guān)設(shè)備、 器材比較陳舊， 個(gè)別實(shí)驗(yàn)課未 能正常開設(shè)，制約了理綜成績的提高；現(xiàn)代教育設(shè)備短缺，不能滿足需求， 制約了學(xué)校特色化建設(shè)。2

2、、師資結(jié)構(gòu)不合理，教師素質(zhì)參差不齊幾年來， 學(xué)校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、 教學(xué)成績突出的好教師， 是他們 創(chuàng)造了四中美好的今天；但隨著生源的增加師資緊缺現(xiàn)象日益突顯，近幾年 學(xué)校雖招聘大量優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，但年輕教師明顯經(jīng)驗(yàn)不足；極個(gè)別教師責(zé) 任性不強(qiáng)，教學(xué)、管理能力弱，學(xué)風(fēng)不濃，工作馬馬虎虎、吃苦精神不夠， 這些都嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。3、教育教學(xué)管理因循守舊，創(chuàng)新不夠作為重點(diǎn)高中學(xué)校， 生源較差， 學(xué)校外部環(huán)境差， 在發(fā)展上困難重重，生存的空間很小，要走出困境，步入順途，除了堅(jiān)持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收外 校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還必須推陳出新，創(chuàng)出自己的管理思路和方法，但我們 在存在這方面做得不夠，所以

3、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的能力不強(qiáng)。4、校園周邊環(huán)境差，校內(nèi)文化氛圍不濃學(xué)校地處比較偏僻的馬家灣，學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧、建筑工地以及社會閑雜人員多， 對我們的正常教育教學(xué)工作干擾也很大； 校內(nèi)文化氣氛營造不夠，對師生良好修養(yǎng)的形成抓得也不夠，所以還沒有形成獨(dú)具特色的校園文化， 沒有一個(gè)能潛移默化、熏陶、自我教育的教育氛圍。二、采取的對策上述問題是寶塔區(qū)第四中學(xué)發(fā)展的主要制約因素，因此學(xué)校的生存發(fā)展和壯大， 必須從自身實(shí)際出發(fā)，更新觀念，迎難而上，變被動(dòng)為主動(dòng)， 找準(zhǔn) 工作中正確的切入點(diǎn)，尋求新的突破和發(fā)展。1、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)設(shè)施，盡快改善辦學(xué)條件與城區(qū)其他高中相比， 我們的部分校舍和設(shè)施陳舊， 而辦學(xué)條件的優(yōu)劣

4、， 是一個(gè)學(xué)校能否進(jìn)一步發(fā)展的前提。所以我們應(yīng)該對照普通高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 制定出科學(xué)合理的規(guī)劃，并積極采取措施，爭取相關(guān)資金，通過改善校舍和 添置器材來滿足辦公、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、學(xué)生活動(dòng)和食宿等方面的要求，為 學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、多種途徑，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校的發(fā)展， 起決定性作用的是人的因素。 同樣的學(xué)生， 不同的教者，不一樣的結(jié)果；目前我們各個(gè)學(xué)科的教師水平參差不齊，外面的好教師難以 引進(jìn)，我校加大教師培訓(xùn)、協(xié)作備課、教師技能大賽等；通過多種途徑促進(jìn) 教師的發(fā)展并最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力。1）通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、名師帶動(dòng)、談話等手段培養(yǎng)青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)意識

5、（2）加強(qiáng)教材培訓(xùn)，通過集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法，由教研室組織命題和考試，檢查教師對教材的熟悉程度，督促教師吃透弄懂教材。（3）把重點(diǎn)放到研究教材、處理教材，結(jié)合學(xué)情，備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作的幫扶上，要求真務(wù)實(shí)，注重效果。（4）改變聽課重點(diǎn)，加大跟蹤聽課力度，督促教師盡快提高。（5）繼續(xù)堅(jiān)持走出去請進(jìn)來的辦法，組織教師到名校觀摩學(xué)習(xí)，把外校專家組請進(jìn)來進(jìn)行診斷指導(dǎo)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。（6）在參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上安排校本培訓(xùn)，灌輸新課改理論和做法，使教師能適應(yīng)新課改，走進(jìn)新課改。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而一支穩(wěn)定的、素質(zhì)較高的專業(yè)化教師隊(duì)伍是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

6、因此， 建立一支專業(yè)技能精湛且具有高度責(zé)任心 的教師隊(duì)伍是搞好教育的長久之計(jì)。把學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)納入較長時(shí)期內(nèi) 的計(jì)劃，增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的力量，確保培訓(xùn)質(zhì)量。通過培訓(xùn)，促使教師隊(duì) 伍整體素質(zhì)得到提高，勤崗愛業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、教法精湛的團(tuán)隊(duì)形成之際，一 定是我們學(xué)校得到長足發(fā)展之時(shí)。3、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新模式，向管理要質(zhì)量堅(jiān)持“以人為本”的觀念， 在抓好精細(xì)化管理的同時(shí)， 結(jié)合校情， 摸索 出一套有自己特色的管理辦法，能夠促進(jìn)教育教學(xué)工作，又能服務(wù)于師生， 做好組織、協(xié)調(diào)與服務(wù)。重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：一是學(xué)校管理人員要從 學(xué)校整體工作出發(fā)，起好模范帶頭作用，變管理為服務(wù)，公平公正地執(zhí)行制 度；二是全

7、體教職工要自覺遵守學(xué)校制度，維護(hù)學(xué)校形象和利益；三是能夠 以課堂為主陣地，以活動(dòng)為載體，積極探索德育工作新途徑，加強(qiáng)學(xué)生管理， 讓校園成為學(xué)生的樂園，使學(xué)生在做人和學(xué)業(yè)成績上都有收獲。4、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，打造學(xué)校文化特色一個(gè)沒有自己文化特色的學(xué)校是沒有發(fā)展后勁的。學(xué)校文化特色體現(xiàn)在許多方面，校園的綠化、美化、師生的修養(yǎng)、各種活動(dòng)、制度、辦學(xué)理念思 想等等；充分利用電視、廣播、送教下鄉(xiāng)、印發(fā)宣傳資料等多種形式進(jìn)行廣 泛宣傳。通過有效的宣傳，引起社會各界人士的高度重視和大力支持，從而 加強(qiáng)鞏固其社會地位，從根本上保證學(xué)校健康穩(wěn)步的發(fā)展。文化特色的形成 不是一蹴而就的，但我們從一開始就應(yīng)該打好基礎(chǔ)，應(yīng)該著力打造；教室內(nèi) 外布置要體現(xiàn)， 學(xué)校的各種活動(dòng)中要體現(xiàn)， 教學(xué)評價(jià)中也應(yīng)有所體現(xiàn)； 總之，學(xué)