湘藝版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案

1、湘藝版一年級(jí)上學(xué)期20xx年秋季一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃20xx.9一、教材編排特點(diǎn)與重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重 歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技 巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)生學(xué)情學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生 應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重

2、點(diǎn)發(fā)展” 。使學(xué) 生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以 漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教學(xué)要求（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；3、體驗(yàn)不同情緒的音樂；4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初 步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢(shì)；2、每學(xué)年背唱4 6首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；5、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或

3、生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動(dòng)；2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探索。四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié) 合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知 識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作能力及創(chuàng)新能力。5、

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教 師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)程安排每周二課時(shí)第一課歡迎你、唱呀，跳呀、誰的歌兒多第二課其多列、小鳥，獅王、聽聽誰在唱第三課聲音的長短、亮火蟲、打掌掌、夏夜第四課牽?；ó?dāng)喇叭、好朋友來啦、藍(lán)精靈之歌第五課 飛呀飛、音高、唱名、手勢(shì)、牧童謠牧童第六課買菜、節(jié)奏記號(hào)XX X、X-、爺爺、爸爸和我我愛我的家第七課月亮、太陽、太陽起床，我也起床、小白船第八課小青蛀找家、休止符第九課大眼睛羚羊、滑雪、龜兔賽跑第十課藍(lán)鳥、粉刷匠、三只小豬第H一課 火車開啦、郊游、旅游路上郊外去第一課第一課時(shí)教學(xué)

5、內(nèi)容：音樂游戲歡迎你教學(xué)目標(biāo)1 .對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；2 .在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你，在參與演唱和即興填詞及聲音 的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各 種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2 .師：請(qǐng)小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就 來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你，3 .請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。4 .演唱歌曲歡迎你。5、課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首

6、有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲，教學(xué)反思：第二課時(shí) 誰的歌兒多第2節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱;3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信一一“我能行！”教學(xué)過程：一組織教學(xué)：師生問好二活動(dòng)過程1 .教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2 .從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好

7、 “當(dāng)頭炮”。3 .要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4 .老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲 喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小 一些演唱效果回更好”5 .盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察 自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。6 .內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7 .讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣， 做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們 從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。三活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了

8、自己編排的 動(dòng)作，真是出色的小歌手！四下課學(xué)生隨音樂出教室！教學(xué)反思：第三課時(shí) 誰的歌兒多第3節(jié)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己的理解，練習(xí)節(jié)奏和歌表演教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：歌表演教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船”3師生問好二、歌表演師生共同復(fù)習(xí)歌曲兩只小耳朵1請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂一一拍手著急一一跺腳幸福一一拍肩三、節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳我就拍拍肩我幸福，我幸福，我就拍拍肩。1 .看，大家

9、一起拍拍手。2看，大家一起跺跺腳。3 .學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4 .學(xué)生上臺(tái)表演。四、師生共唱我快樂1 .老師唱學(xué)生聽2 .學(xué)生集體跟琴有表情演唱五、小結(jié)評(píng)比六、下課學(xué)生隨音樂出教室板書設(shè)計(jì)：我快樂快樂一一拍手著急一一跺腳幸福一一拍肩教學(xué)反思:第二課第一課時(shí)第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。3.用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場(chǎng)面?。úシ耪n件）師：我們的國家是一個(gè)多民族的國家

10、， 五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像 五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放， 現(xiàn)在我們就來一起 欣賞幾朵美麗的小花吧?。úシ耪n件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。 （播 放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么??？生回答（略）你們?cè)诩叶甲鲞^哪些 勞動(dòng)??？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著其 多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請(qǐng)你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去

11、哪里，做什么??？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請(qǐng)小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng) 同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請(qǐng)小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏四、游戲教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞小鳥，獅王教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。第一課時(shí)第

12、5節(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng) 物？(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險(xiǎn)”1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn)，你們注意呀，一路上會(huì) 碰到很多動(dòng)物，你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀！好，下面我們唱著歌出發(fā)。(1)演唱兩只小耳朵；(2)律動(dòng)表演我快樂。2 .聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動(dòng)物每天都要來集 合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細(xì)聽，第一個(gè)出場(chǎng)的是 誰？播放音樂，聽辯動(dòng)物的聲音。（小鳥-輕松活潑獅子-雄壯威武 小貓-輕柔俏皮大象-低沉穩(wěn)健烏龜-笨重緩慢

13、）3 .說說你們都聽到了什么動(dòng)物？用動(dòng)作模仿。4 .小組比賽，看誰說的多。5 .師：小朋友，你們說說在這些動(dòng)物中，誰的聲音最大，誰的聲音最小 呀？（小鳥和獅子）6 .欣賞小鳥。師：這是一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是感覺眼 前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。7 .欣賞獅王。師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:第三課時(shí)第6節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們聽了很多小動(dòng)物的音樂

14、，你們還記得嗎？你們 說說看都有誰呀？（放音樂，說動(dòng)物），今天我把這些小動(dòng)物請(qǐng)到了你們 中間，你們看看是誰？二、隨樂學(xué)唱1 .聽歌曲，找動(dòng)物。師：小朋友，你們仔細(xì)聽是誰來了 ?（小鳥，小兔，小雞）2 .模仿小動(dòng)物。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔-跳小鳥-飛小雞 跑）3 .隨音樂齊聲念歌詞。4 .歌詞接龍。5 .隨音樂演唱兩遍。6 .動(dòng)作模仿。師：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想，小動(dòng)物會(huì)是什么樣的動(dòng)作出來呀？每個(gè)小組派代表上臺(tái)模仿表演。7 .隨樂表演。師：小朋友，請(qǐng)你們把動(dòng)作和上音樂一起來表演吧！8 .集體表演，評(píng)選出最好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、即興創(chuàng)編1 .歌詞創(chuàng)編。師：剛才我們請(qǐng)了三個(gè)小動(dòng)物，后面還

15、有一些要出場(chǎng)，你們看是誰？(袋 鼠，蝴蝶，小馬)你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎？(1)自由創(chuàng)編；(2)小組推薦代表上臺(tái)表演。2 .評(píng)價(jià)表揚(yáng)。師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上，你們自 己來演唱吧！師：下面，請(qǐng)小朋友加上動(dòng)作來表演自己請(qǐng)的小動(dòng)物，看誰的動(dòng)作最有 新意。四、課堂評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小 動(dòng)物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。教學(xué)反思:第四課時(shí)第7節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱教學(xué)目標(biāo)：1 .用輕快，富有彈性的聲音演唱聽聽誰在唱，模仿小青蛀的動(dòng)作 準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2 .大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學(xué)重點(diǎn)

16、：學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛀找家教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。教學(xué)過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。1.表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。二、導(dǎo)入1 .告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛀卡通動(dòng)畫形 象及叫聲，請(qǐng)學(xué)生和小青蛀問聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）XXXX | XX | XXXX | XX II歡迎小青蛀呱歡迎小青蛀呱按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）2 .小青蛀看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX| XX| XX| XX| XXX|跳跳 呱呱跳 跳呱呱跳跳 跳XXX| XXX | XXX|呱呱呱跳跳跳呱呱呱請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。（注意節(jié)奏）3 .你能編一編自己喜歡

17、的小動(dòng)物的歌謠嗎？如：“跑跑、哺哨”等。三、學(xué)唱歌曲1 .故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛀，貪玩迷了路，心里很著急，一 路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一 起聽聽小青蛀的故事。（聆聽歌曲范唱1）2 .今天小青蛀想請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一 唱，你們的歌聲能幫助小青蛀媽媽聽見，讓小青蛀找到自己的家。3 .聽歌曲，學(xué)生拍手。（范唱2）4 .展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。5 .啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2）6 .模仿青蛀的動(dòng)作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。（伴奏2）四、游戲五、編創(chuàng)歌曲。教學(xué)反思:第三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲亮火蟲教學(xué)目標(biāo)：1、欣

18、賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。3、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、欣賞亮火蟲初聽亮火蟲師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色， 這是一首描寫亮火蟲的 曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編師（出示火車司機(jī)的帽子）：你們看戴著這頂帽子的人是做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友 自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們

19、就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也 行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編 ？每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、音樂游戲師：我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒 ？師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多

20、，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去XX地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過XX平原，XX隧道，XX大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。教學(xué)反思：第三課時(shí)第10節(jié)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌教學(xué)目標(biāo)：1 .能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2 .學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌。3 .能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4 .能唱準(zhǔn)3、5、6三個(gè)音的音高，并根據(jù)柯達(dá)伊手勢(shì)唱出歌曲旋律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌教學(xué)難點(diǎn)：能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲教學(xué)過程一

21、、師生互相問好，導(dǎo)入打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答：3、5、6的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問，引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答，建立音高概念，對(duì)于 一年級(jí)的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果。三、看打掌掌的圖譜，音樂的節(jié)拍有2/4拍3/4兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。要感受到這種 節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，在孩子們通過耳朵感受音樂之后， 再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識(shí)， 讓孩子們?cè)诖蛘普茣r(shí)心里更有 底。四、對(duì)掌掌。請(qǐng)孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜教學(xué)目標(biāo)1 .能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。2 .通過感

22、受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜，指導(dǎo)學(xué)生用天 真、純樸的情感來演唱歌曲。3 .通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲夏夜教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、整體感知歌曲三、歌曲新授1 .今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。A教師逐句教唱用連貫的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰能用力度記號(hào)來表示老師演唱的效果。（唱）B請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音連起來演唱吧。C這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱？那 揭示時(shí)要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（師范唱）A請(qǐng)你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2 .教師評(píng)價(jià)同學(xué)們美妙的

23、歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。 螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn) 了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。四、欣賞歌曲1 .你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了！他們是用怎樣的 演唱形式去“摘星星”的呢？2 .歌曲是幾拍子的？3 .兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思:牽?；ó?dāng)喇叭第11節(jié)教學(xué)目標(biāo)1 .指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱牽?；ó?dāng) 喇叭歌唱黨的好政策給山村帶來的可喜變化。2 .學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對(duì)音樂變化。3 .能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然的聲音有感情地演唱教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行歌表演教學(xué)過程一、學(xué)生唱一唱吹起小

24、喇叭的歌曲旋律，和老師一起隨音樂節(jié)奏 變換動(dòng)作“吹喇叭”。二、導(dǎo)入新歌教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看圖生1:看到了房子、太陽、花、樹生2:看到了美麗的山村景象。生3:有許多喇叭花。師：（這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看。）師：請(qǐng)同學(xué)們用音樂的眼光和知識(shí)去看，會(huì)看到什么呢？生4:形狀像喇叭的花。師：稱“牽?；ā睅煟和瑢W(xué)們?cè)谏罨螂娨曋惺欠衲芸吹竭^形狀像喇叭花的樂器呢？生5:噴吶、小號(hào)、擴(kuò)音喇叭、圓號(hào)、長號(hào)。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽牛花當(dāng)喇叭”。音樂游戲：好朋友來啦第12節(jié)師：引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、新歌律動(dòng)表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生1:碰鐘，每小

25、節(jié)一次，敲出清脆悅耳的聲音。（喇叭形狀）生2:三角鐵，一小節(jié)一次。生3:鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的 精神。五、結(jié)束新課。教學(xué)目標(biāo)1 .啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友 交往的樂趣。2 .學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱教學(xué)難點(diǎn)：懂得和朋友交往的禮節(jié)教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了2、 .聽音樂做游戲教師播放好朋友來了，先請(qǐng)學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意 跳動(dòng)。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生

26、任意找一位蒙 住眼睛的學(xué)生做四手對(duì)拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行 對(duì)話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對(duì)話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）3、 .演唱歌曲。音樂熟聽后請(qǐng)學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。四、唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找

27、3£、/J、結(jié)六、下課。教學(xué)反思:第二課時(shí)第13節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1 .音樂游戲：好朋友來啦2 .聽賞：藍(lán)精靈之歌教學(xué)目標(biāo)：1 .能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲好朋友來啦聽賞：藍(lán)精靈之歌。2 .能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。3 .能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)重點(diǎn)：聽賞教學(xué)難點(diǎn)：能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。（播放歌曲藍(lán)精靈之歌）藍(lán)精靈之歌選自動(dòng)畫片藍(lán)精靈，講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗 敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我

28、們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲 吧?。ㄔ俅尾シ潘{(lán)精靈之歌）飛呀飛第14節(jié)三、學(xué)習(xí)新課1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客了。我們一起當(dāng) 小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓” 學(xué)生回答：“嘿，有人敲門。誰呀？ ” 一邊表演，一邊熟悉歌詞。多 表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語） 2.學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1 .教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2 .學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友

29、，要 唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1 .表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2 .提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。教學(xué)反思：教學(xué)目的1 .能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2 .通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對(duì)自然界、生 活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3 .積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛教學(xué)難點(diǎn)：參與創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)過程1 .聽音樂，感受大雁飛鴻雁2 .聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽飛呀飛，模仿小鳥飛。師：這次飛

30、和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱飛呀飛1 .學(xué)習(xí)歌詞(1)師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧！(板書出示第一段歌詞。)(2)老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。(3)老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？(出示紙飛機(jī))生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。(4)完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2 .學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！(1)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。(2)在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。(3)引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。(4)情感處理師：小鳥在天空

31、自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？生：(略)引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。(師生一問一答演唱)三、創(chuàng)編“飛”四、評(píng)價(jià)、課。教學(xué)反思：牧童謠第15節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 .指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué) 生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2 .認(rèn)識(shí)re并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)re并唱準(zhǔn)其音高教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識(shí)：3 5 6三、綜合訓(xùn)練1 .請(qǐng)同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2 .教師彈奏四條樂句

32、中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的 是哪一條。四、學(xué)唱歌曲牧童謠。1 .聽范唱，請(qǐng)生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2 .學(xué)唱曲譜3 .學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。課題：牧童謠第16節(jié)4 .歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1 .指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng) 學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2 .通過學(xué)習(xí)集體舞牧童，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻 律，學(xué)做硬肩、

33、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、表演歌曲牧童謠；綜合訓(xùn)練。1 .集體有感情的齊唱歌曲。2 .請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3 .提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問 男答、領(lǐng)唱與合唱等）分別練唱。4 .請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。5 .請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。1 .我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。2 .學(xué)習(xí)單一動(dòng)作

34、。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。3 .分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。4 .跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅5 .請(qǐng)同學(xué)上前表演。四、欣賞牧童。1 .教師介紹：2 .初聽樂曲。討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語言表述）3 .復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答問題（用強(qiáng)弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。五、聽音樂下課。教學(xué)反思:第六課買菜第17節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1喜歡買菜與辦家家，并能學(xué)會(huì)這兩首歌；2能大膽，自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；

35、3能與同學(xué)合作，創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜和表演辦家家。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友，你們都去過菜市場(chǎng)嗎？那你們都想當(dāng)家嗎？今天，老師就給 大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我們就一起來當(dāng)一次家，來做一次小主人，好嗎？二、新授活動(dòng)1 .首先，我們要去菜市場(chǎng)。這樣吧，怕小朋友有些不懂，我們還是請(qǐng)奶奶和我們一起去好嗎？2 .學(xué)第一句歌詞：今天的|天氣|真呀真正|好-|我和|奶奶|去呀去買|菜-|3 .同學(xué)們，你們看菜市場(chǎng)都有什么菜呀？（雞蛋，母雞，蘿卜，黃瓜，西紅柿，青菜，小魚，蠶豆，毛豆，小豌豆）4 .你們喜歡吃這些菜嗎？好，我們一起來聽聽：5 .我

36、們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來 ？6 .小組比賽，互評(píng)。第二課時(shí)第18節(jié)7 .這么多菜，你們拿得了嗎？（哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不| 了 -|）8 .這么高興，我們就來唱一唱吧！9 .隨樂演唱。10 .集體表演。三、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1喜歡買菜與辦家家，并能學(xué)會(huì)這兩首歌；2能大膽，自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境;3能與同學(xué)合作，創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜和表演辦家家。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友，我們的菜買來了，那下面我們?cè)趺崔k呢？好，我們就來開始做菜吧！二、新授：1 .師：這幾個(gè)菜，你們準(zhǔn)備怎么來做呀？

37、2 .各組準(zhǔn)備菜單吧：蒸雞蛋、炒小菜。3 .你還能想到其他的方法嗎？煎雞蛋，燒土豆，烤羊肉 老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。跟老師按節(jié)奏讀歌詞4 .師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？5 .老師小節(jié)，出示課題辦家家。師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！6 .分句學(xué)唱歌詞。7 .隨錄音機(jī)演唱歌曲。8 .同學(xué)們唱得都不錯(cuò)，我們下面就來開始比賽吧！9 .小組表演，看誰表演得最好。10 .評(píng)出幸福之家或溫馨之家。11 .全班一起來表演。12 .評(píng)出今天的當(dāng)家小明星。三、課堂小結(jié)師：小朋友，你們今天在課堂上當(dāng)了一次家，都還不錯(cuò)，回到家后，你們 一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人

38、，幫爸爸媽媽做做家務(wù)，這樣一來, 你們的家會(huì)越當(dāng)越好的！板書設(shè)計(jì)：買菜辦家家教學(xué)反思：我愛我的家第19節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 .能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我，并且通過欣賞課外的 我愛我的家，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2 .能用活潑生動(dòng)的情緒演唱爺爺過生日，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué) 生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。3 .能用自然舒展聲音演唱歌曲雁群飛。用肢體語言采用小組的表 演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱教學(xué)難點(diǎn)：用肢體語言采用小組的表演的形式，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽英國歌曲可愛的家進(jìn)教室。2、師生問好。

39、二、歌曲爺爺爸爸和我1 .導(dǎo)入：師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖， 每個(gè)人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？ 生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我，我們應(yīng)該用什么樣的聲 音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情2 .拓展：(1) 聆聽課外歌曲我愛我的家(2) 通過欣賞這兩首歌曲，采取討論的方法進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情 的可貴。師：歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？到底他們是好還是壞？為 什么？(3) .延伸：師：小朋友，我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們?cè)敢鉃槲覀冏鋈魏问虑? 是不是天底下最疼愛你的人?。磕銈儛鬯麄儐?？你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)父 母的愛呢

40、？生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。三、學(xué)唱歌曲：1、跟琴唱。2、記住歌詞。3、理解歌曲表達(dá)的情感。四、小結(jié)、下課。教學(xué)反思:歌曲我愛我的家第20節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 .能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我，并且通過欣賞課外的 我愛我的家，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2 .能用活潑生動(dòng)的情緒演唱爺爺過生日，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué) 生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。3 .能用自然舒展聲音演唱歌曲雁群飛。用肢體語言采用小組的表 演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱教學(xué)難點(diǎn)：用肢體語言采用小組的表演的形式，表達(dá)

41、歌曲的內(nèi)涵教學(xué)過程：1 .導(dǎo)入：師：每個(gè)大家庭里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、 外公外婆接下 來我們復(fù)習(xí)歌曲爺爺過生日。這首歌曲的情緒有什么不同？該用 怎樣的聲音情緒歌唱呢？生：快樂的、活潑的、高興的2、拓展：(1)師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個(gè) 共同的家一一那就是一班。今天我們班里正好有一位小朋友過生 日，下面就讓我們?yōu)樗^一個(gè)有特別的生日，好嗎？有請(qǐng)小壽星！(2)請(qǐng)出小壽星，給他進(jìn)行簡單的裝扮。(3)根據(jù)這位同學(xué)的名字，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力(4)推出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂的學(xué)習(xí) 氛圍。(5)為歌曲伴奏：用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，

42、學(xué)生模仿老師做：拍 手 0 x | 0 x |跺 +腳 X 0 I X 0 I在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。設(shè)計(jì)意圖“生日會(huì)”這個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，建立一個(gè)充滿溫馨快樂的學(xué) 習(xí)氛圍，通過創(chuàng)編歌詞和生動(dòng)的表演，挖掘?qū)W生的內(nèi)在的潛力，使學(xué) 生獲得開心的審美，愉悅的體驗(yàn)，把愛小家牽引到愛大家上來，從而 培養(yǎng)學(xué)生相互之間的關(guān)愛之心。四、歌曲我愛我的家1 .導(dǎo)入：師：家里除了長輩會(huì)關(guān)愛我們，還會(huì)存在平輩間的手足之情，我愛我的家表達(dá)的正是這種美好的感情。2 .復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可根 據(jù)曲式ABA-特點(diǎn)，變?yōu)轭I(lǐng)唱一齊唱一領(lǐng)唱。3 .表現(xiàn)：(1)復(fù)習(xí)上

43、節(jié)課學(xué)過的歌表演，提醒孩子們動(dòng)作要通過感受和體驗(yàn) 音樂的情緒來表現(xiàn)，注意歌曲中的重復(fù)與對(duì)比 ABA(2)把學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選出表演的同學(xué)， 并且?guī)椭麄兇┥戏b，和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈，最后比一比 哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。五、總結(jié)、在歌曲可愛的家中結(jié)束。第七課月亮第一課時(shí)第21節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1唱歌月亮2認(rèn)識(shí)制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、認(rèn)識(shí)碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3、學(xué)會(huì)歌曲小樂手，能夠自信、自然的演唱。4、在自由探索

44、和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對(duì)演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 通過認(rèn)識(shí)各種物品音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡易的打 擊樂器。教學(xué)重難點(diǎn)：在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂器進(jìn)行即 興伴奏。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1.伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。二、啟發(fā)創(chuàng)造師：（出示碰鈴）大家看！這是碰鈴，我們先來聽聽他的聲音（敲碰 鈴）。誰能模仿出碰鈴的聲音？（生模仿）接下來，我們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，大家同意 嗎？（板書課題：敲一敲）師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說 得好。（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)

45、奏的朗誦第一段歌詞，并用簡 單的二拍子進(jìn)行伴奏）師小結(jié)：小樂手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！ 大家聽聽看，這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問題）還可以怎么敲？（復(fù)習(xí) 一遍小童謠）師小結(jié)：小樂手真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢？（教師教唱月亮第一段）師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真，再來練習(xí)一遍，好嗎？學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段三、小結(jié)四、下課學(xué)生隨音樂出教室教學(xué)反思：第二課時(shí)第22節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1唱歌月亮2認(rèn)識(shí)制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、認(rèn)識(shí)碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3、學(xué)會(huì)歌曲小樂手，能夠自信、自然的演唱。4、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對(duì)演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 通過認(rèn)識(shí)各種物品音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡易的打 擊樂器。教學(xué)重難點(diǎn)：在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂器進(jìn)行即 興伴奏。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第二段師：唱得真好，如果能配上打擊樂器伴奏，一定會(huì)更加好聽?，F(xiàn)在，小歌手們?cè)俪槐?，老師做小樂手為你們伴奏。師：小朋友們，你們聽?。ń處熑栽谥v臺(tái)后搖沙錘）這是什么聲音呀?這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？師：有的說像，有的說像，你們的想象太豐富了