中國(guó)人民大學(xué)非信息類本科學(xué)生

1、中國(guó)人民大學(xué)非信息類本科學(xué)生公共計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要（2017版）一、修訂說(shuō)明鑒于入學(xué)新生信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的整體提升，根據(jù)2013年制定的“中國(guó)人民大學(xué)本科生計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)綱要”4年來(lái)的實(shí)施情況，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展以及各學(xué)科對(duì)計(jì)算機(jī)要求的變化，進(jìn)一步完善我校計(jì)算機(jī)分層、分類教學(xué)，對(duì)我校非信息類本科生計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)綱要進(jìn)行修訂。通過(guò)本次修訂，使我校公共計(jì)算機(jī)教學(xué)體系更完善、結(jié)構(gòu)更合理、層次更明確。減輕學(xué)生課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)我校非信息相關(guān)類專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程旨在使學(xué)生具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力，能較熟練使

2、用計(jì)算機(jī)處理日常工作并初步具備所屬專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。同時(shí)，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生自身情況對(duì)部分學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以滿足其專業(yè)上對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的更高要求。三、課程體系與課程設(shè)置人大公共計(jì)算機(jī)課程按4學(xué)分設(shè)置，分為2層若干門課程。第一層為1學(xué)分的“信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程，第二層為3學(xué)分的“信息技術(shù)應(yīng)用類”課程，具體說(shuō)明如下。1 “信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程（1學(xué)分）。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本信息素養(yǎng)，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力，為第二層信息技術(shù)應(yīng)用類課程打好基礎(chǔ)。學(xué)分與課時(shí)：1學(xué)分。16課時(shí)授課+16課時(shí)上機(jī)。教學(xué)時(shí)段：本科一年級(jí)。教學(xué)方式：課堂講授+上機(jī)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容：在掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上，學(xué)

3、習(xí)和掌握信息安全、互聯(lián)網(wǎng)與多媒體基本應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集與處理等內(nèi)容。具體說(shuō)明如下：（1）本課程課堂教學(xué)講授的主要內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)與信息安全、互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的基本應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集與處理等內(nèi)容，采取課堂教學(xué)加課外上機(jī)的教學(xué)形式，考核形式包括課堂研討、日常作業(yè)、應(yīng)用導(dǎo)向的綜合型項(xiàng)目或大作業(yè)等。（2）計(jì)算機(jī)基本操作（文件管理、常用系統(tǒng)工具軟件）、辦公應(yīng)用軟件（文檔編輯、演示文稿、基本數(shù)據(jù)處理）、基本上網(wǎng)操作（瀏覽器、電子郵件、搜索引擎的簡(jiǎn)單使用）是入學(xué)新生應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容將作為課程要求列入考核部分，但不安排在課堂教學(xué)中講授。為了照顧部分起點(diǎn)低和基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)需要，這部分內(nèi)容將以網(wǎng)課形式常年上網(wǎng)，提

4、供給學(xué)生自學(xué)。該部分內(nèi)容的考核為強(qiáng)制要求。未能通過(guò)本部分考核者將扣減課程成績(jī)，同時(shí)學(xué)?？砂才泡o導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)后安排重考。2 “信息技術(shù)應(yīng)用類”課程（3學(xué)分）課程目標(biāo)：通過(guò)專門性的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握某一類計(jì)算機(jī)知識(shí)和利用相關(guān)技能解決某類實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決具體問題的綜合性動(dòng)手能力。學(xué)分與課時(shí)：本課程分為“信息技術(shù)應(yīng)用類”課堂教學(xué)（2學(xué)分）和“信息技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)踐”（1學(xué)分）兩部分，共3學(xué)分。課堂教學(xué)部分的課時(shí)安排為32課時(shí)授課+32課時(shí)上機(jī)，綜合實(shí)踐部分為折合約32課時(shí)的綜合實(shí)踐項(xiàng)目。教學(xué)時(shí)段：本科一、二年級(jí)。教學(xué)方式：課堂講授+上機(jī)實(shí)驗(yàn)+課

5、程綜合實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)。先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)不同的信息技術(shù)應(yīng)用，分設(shè)多類課程（例如程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與應(yīng)用、多媒體應(yīng)用等），每一類課程可以使用不同的系統(tǒng)和環(huán)境進(jìn)行講解（例如，程序設(shè)計(jì)類課程可講授C程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、Matlab編程與應(yīng)用等）。除了課堂教學(xué)及配套作業(yè)外，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成一個(gè)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的綜合性動(dòng)手能力。未能通過(guò)綜合實(shí)踐項(xiàng)目考核的學(xué)生不能取得“良”和“優(yōu)”的課程成績(jī)。這里所述的綜合性實(shí)踐項(xiàng)目包括但不僅限于：（1）應(yīng)用導(dǎo)向的綜合性大實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具備實(shí)用價(jià)值。2）與課程配套的校內(nèi)課程競(jìng)賽（3）各級(jí)（校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)際）各類信息技術(shù)應(yīng)用類競(jìng)賽（4）參與實(shí)際的科研項(xiàng)目，學(xué)生承擔(dān)部分的工作可認(rèn)定并具價(jià)值（5）在各級(jí)期刊和會(huì)議上發(fā)表論文（6）獲得