二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案-

1、二年級(jí)班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案一、班級(jí)情況我班有41位同學(xué)。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但在家被父母如明珠般的寵愛(ài)著。因此，他們身上由現(xiàn)自立意識(shí)和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。如對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對(duì)集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級(jí)特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)：在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神

2、”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識(shí)”?？谔?hào)是“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)。我與班級(jí)同發(fā)展?！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑?dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人， 生活的小主人”， 培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。同時(shí)，通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。三、建構(gòu)原則：1、以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生。（教室內(nèi)布置）2、以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。3、以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。（我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與班級(jí)同發(fā)展）四、具體措施：1、建立健制度1.以學(xué)生為主體，以班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、

3、自樂(lè)、為活動(dòng)軌跡的工作思路。2發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上，每月再評(píng)出“月明星”。3.在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了六個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：（1）為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽(tīng)課”獎(jiǎng)。（2）為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。（3）為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。（4）為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。（5）為集

4、體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎(jiǎng)。（6）為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。3、培養(yǎng)自主意識(shí)（1）盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。（2）根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。（3）讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活

5、動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)?！辈W(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，從而樹(shù)立起責(zé)任感。4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù)立民族自尊心和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)班、熱愛(ài)集體，具有集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、自信自強(qiáng)、奮發(fā)有為。引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展可以大膽放手，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主參與。不過(guò)，活動(dòng)一定要符合班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的實(shí)際情況；還要注意活動(dòng)的“安全性、趣味性、知識(shí)性、人文性”等。每次活動(dòng)可以由班委會(huì)牽頭，全班

6、參與的方法進(jìn)行。至于開(kāi)展什么活動(dòng)，怎樣開(kāi)展由學(xué)生自己去決定。這樣學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)沒(méi)有心理壓力，相反有更多的活動(dòng)自主權(quán)，沒(méi)有過(guò)多的限制性條規(guī)。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)中，他們的活動(dòng)能力一定能得到鍛煉。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外組織的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展?？傊瑸榱税嗉?jí)的建設(shè)，我們會(huì)在目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程中，不斷地完善措施和方法，對(duì)該方案也會(huì)做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情況，我們有決心有信心把二年級(jí)建設(shè)的更好。班級(jí)周活動(dòng)安排表希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。冬季安全教育ppt班會(huì)班主任活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、發(fā)書(shū)、正式開(kāi)課班主任開(kāi)學(xué)第一課、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)班會(huì)多種好習(xí)慣塑造新自我班主任做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生班主任國(guó)慶畫(huà)展、安全教育主題班會(huì)ppt班主任營(yíng)養(yǎng)早餐班會(huì)、觀看愛(ài)國(guó)影片班主任傳染病班會(huì)ppt班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、安全逃生演練班漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、校園安全教育主題班班主任愛(ài)護(hù)公物教育、保護(hù)環(huán)境教育班主我讀書(shū)、我快樂(lè)班主任我和文明有個(gè)約定動(dòng)員會(huì)、森林防火知識(shí)、次第1第2班主任第3第4第5第6第7第8主任第9會(huì)第10任第11第12第