中職德育職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)-職業(yè)理想的作用教學(xué)設(shè)計范文

1、第一單元第2課職業(yè)理想的作用課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃適用班級中職學(xué)校一年級課題職業(yè)理想的作用所在草節(jié)A單元第二課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想的特點(diǎn)和對學(xué)生人生發(fā)展的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)1 .職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用（重點(diǎn)）。2 .職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)（難點(diǎn)）。教學(xué)設(shè)想針對學(xué)生自己的職業(yè)理想進(jìn)行啟發(fā)式講解，用老師提問一一學(xué)生總結(jié)老師提升的方式啟發(fā)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用活動、案例、演講把課堂內(nèi)容串聯(lián)起來，既能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以使所學(xué)的知識由學(xué)生自己總結(jié)歸納，活躍課堂氣氛，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

2、。教學(xué)形式案例教學(xué)、視頻欣賞、合作探究、演講教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。板書設(shè)計二.職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用1 .有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力2 .職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)三.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)1 .務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)2 .規(guī)劃的過程是提高自己的過程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一單元第2課的第一部分的內(nèi)容“職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用”，我們認(rèn)識了夢想成為中國最老的女調(diào)酒師的鄭雯、長大我當(dāng)空降兵的程強(qiáng)，他們都是經(jīng)過不斷努力夢想成真的典范，從他們身上我們明白了職業(yè)理想對一個人人生發(fā)展的重要作用。職業(yè)理想對我們而言，還有其他的作用，今天我們繼續(xù)一起學(xué)習(xí)探究職

3、業(yè)理想的其他作用。講授新課活動一：看真實(shí)人生，猜猜他是誰？老師:20世紀(jì)90年代后期,國外有人說“到21世紀(jì)30年代,中國人口將達(dá)到16億,到時誰來養(yǎng)活中國,誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機(jī)?”他揮動著滿是老繭的雙手說:“中國完全能解決自己的吃飯問題,中國還要幫助世界人民解決吃飯問題!”請問他是誰?學(xué)生:袁隆平老師:袁隆平的職業(yè)理想是什么:學(xué)生:研究雜交水稻,解決中國人民乃至世界人民的吃飯問題。老師:袁隆平的故事說明,個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用?二.職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用（PPT展示板書）1 .有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力（PPT展示板書）活動二：老師:有個

4、人在青年時代就樹立了立志報國,獻(xiàn)身革命志向。他在中學(xué)讀書時,同學(xué)稱他“身無分文,心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時,全部的費(fèi)用只有幾塊大洋,三分之一就花在定報紙上。他與同學(xué)三不談:不談金錢,不談身邊瑣事,在校期間不談戀愛。把時間和精力花在有價值的事情上。最后他成為了改變中國人命運(yùn)的人，他讓中國人民站起來，請問這位青年是誰?學(xué)生:毛澤東老師:他的故事說明個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用?2 .職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。（PPT展示板書）視頻展示：央視記者采訪福耀玻璃工業(yè)集團(tuán)股份有限公司法人代表曹德旺的訪談錄PPT展示馮鴻昌事跡。材料一：馮鴻昌，一個18歲才從大山里走出來的農(nóng)民工，

5、一個只有職高學(xué)歷的小技術(shù)員，從普通的一線技術(shù)工人到榮獲“中華技能大獎”，享受國務(wù)院特殊津貼、全國勞動模范、五一勞動獎?wù)?，他只用?0年時間。2012年他當(dāng)選為中共十八大代表?，F(xiàn)為福建省總工會副主席、廈門集裝箱碼頭集團(tuán)有限公司高級技師、全國青聯(lián)副主席。要當(dāng)最好的技術(shù)工人的職業(yè)理想：1997年3月，18歲的馮鴻昌從廈門高級技工學(xué)校南靖分校畢業(yè)，到廈門港務(wù)集團(tuán)海天集裝箱公司碼頭工作時，他發(fā)現(xiàn)自己對龍門吊、橋吊之類的巨型機(jī)器一竅不通，他簡直是寢食不安。白天，馮鴻昌跟著師傅亦步亦趨，不懂就問；晚上借著宿舍的燈光，鉆研大量的維修書籍。材料二：“不知道可以學(xué)，通過學(xué)習(xí)我一定能做好！”馮鴻昌堅信。工作之余，別

6、的工友在打撲克、侃大山、玩網(wǎng)游，他不是在向老師傅請教，就是在狹小宿舍硬擠出的4平方米書房內(nèi)認(rèn)真苦讀。他還用半年的工資自費(fèi)報名參加廈門市高級技工學(xué)校高職班，每天下班騎1個小時的自行車，從公司趕到學(xué)校。思考：你從曹德旺、馮鴻昌身上學(xué)到什么？學(xué)生思考回答：對國家、社會的責(zé)任、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，以實(shí)際行動報效祖國(指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括、劃出課本P29相關(guān)內(nèi)容)教師小結(jié)：我們在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的過程中，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)民族精神，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，以行動去報效祖國。通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了職業(yè)理想對人生發(fā)展、對社會發(fā)展的作用，我們更明白我們確定職業(yè)理想后一個科學(xué)、合理職業(yè)

7、生涯規(guī)劃至關(guān)重要。說一說：啟發(fā)學(xué)生思考并回答(1)近視患者不宜從事哪些職業(yè)？(2)發(fā)音不準(zhǔn)確這不宜從事哪些職業(yè)？(3)手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？結(jié)論：職業(yè)生涯規(guī)劃要務(wù)實(shí)三.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30-31，概括出職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系1 .務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(PPT展示板書)指導(dǎo)學(xué)生思考：怎么樣的規(guī)劃才算“務(wù)實(shí)”鮮明的個性、符合個人實(shí)際、可操作性、目標(biāo)要明確、階段要清晰、措施要具體、考慮所學(xué)專業(yè)與社會、行業(yè)發(fā)展的聯(lián)系2 .規(guī)劃的過程是提高自己的過程。(PPT展示板書)PPT展示共和國勛章獲得者袁隆平的“小目標(biāo)”【學(xué)有所思】：寫一寫每個學(xué)生寫出自己的職業(yè)夢想并分享。學(xué)生演講：我有一個職業(yè)夢想課堂小結(jié)人需要有夢想，就如同馬云所說的：人需要有夢想，萬一它實(shí)現(xiàn)了