珠心算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

1、全省珠心算教育經(jīng)驗(yàn)交流訥河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)材料之一持之以恒科學(xué)探索努力促進(jìn)珠心算教育持續(xù)發(fā)展訥河市第八小學(xué)校長(zhǎng)李玉梅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先，我代表訥河市第八小學(xué)向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，表示熱烈歡迎！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校發(fā)展的各有關(guān)方面，表示衷心的感謝！訥河市第八小學(xué)始建于1966 年，現(xiàn)在占地面積11000 平方米， 建筑面積 5090 平方米，現(xiàn)有教職工43 人， 16 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生870 人，5 個(gè)學(xué)前幼兒班，在園幼兒190 人。多年來(lái)，我校在省珠協(xié)及當(dāng)?shù)卣?、教育局、?cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體珠心算實(shí)驗(yàn)教師的努力下，多年來(lái)一直在珠心算教學(xué)領(lǐng)域耕耘和探索著?；厥锥畮啄甑?/p>

2、珠心算實(shí)驗(yàn)歷程，我們也曾經(jīng)歷了來(lái)自各方面的壓力及學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)疑，可以說(shuō)有收獲時(shí)的喜悅、也有挫折中的困擾，能夠堅(jiān)持走到今天，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，我們深切感受到了珠心算的教育啟智功能，感受到兒童學(xué)習(xí)珠心算確實(shí)能促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。正是源于對(duì)珠心算教育有著深刻的認(rèn)識(shí)和理解，才始終沒讓算盤離開課堂、離開孩子，時(shí)至今天雖然沒有太多的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，但是通過(guò)普及珠心算教學(xué)，確實(shí)促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。我們八小人愛上了珠心算并一直為之努力著，下面我就向大家介紹一下我校的珠心算教學(xué)情況。一、我校珠心算教學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)要情況我校珠心算實(shí)驗(yàn)籌備工作始于 1989 年， 主要進(jìn)行師資培訓(xùn)等準(zhǔn)備工

3、作。正式實(shí)驗(yàn)開始于1990 年， 時(shí)至今日，已經(jīng)走過(guò)了25 個(gè)年頭，具體分為以下四個(gè)階段：第一階段：從1990 年 8 月至 1997 年 7 月，主要通過(guò)第二課堂的形式對(duì)個(gè)別優(yōu)等生進(jìn)行珠心算學(xué)習(xí)訓(xùn)練，效果非常好，這些學(xué)生參加訥河市珠算心算競(jìng)賽，囊括當(dāng)時(shí)所有項(xiàng)目的冠軍，并且其他學(xué)科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也是名列前茅。第二階段：從1997 年 8 月至 2000 年 7 月，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。珠心算實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)明顯高于普通班，在訥河鎮(zhèn)同年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽中實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列第一。第三階段：從 2000 年 8 月至 2003 年 12 月， 學(xué)校全部開設(shè)珠心算教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到我校檢查指導(dǎo)，20

4、03 年 11 月被授予黑龍江省珠心算綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位。第四階段：從2004 年 3 月至 2012 年 7 月，全面將珠心算融于數(shù)學(xué)教學(xué)中，既提高了數(shù)學(xué)課堂效率，也帶動(dòng)了其他學(xué)科質(zhì)量的提高，這期間學(xué)校多次被評(píng)為訥河市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位，連續(xù)六年在訥河市小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中名列第一名，同時(shí)也為各級(jí)珠心算教學(xué)研究提供過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，2012 年被 中珠協(xié) 授予全國(guó)珠心算教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。第五階段：從 2012 年 8 月至今， 學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體又開始了新的課題暨科學(xué)探索，弘揚(yáng)傳承發(fā)展珠算文化的研究，也就是在珠心算教學(xué)中，如何提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化，珠心算與其他學(xué)科如何更好的全面整合，使

5、珠心算教育真正全面起到開智育人的新作用。2013 年 12 月，珠算被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們認(rèn)為：入遺不是目的，傳承發(fā)展才是最終目標(biāo)。我們堅(jiān)持省珠協(xié)提出的 “科學(xué)發(fā)展、啟智育人”的理念， 不斷強(qiáng)化普及實(shí)驗(yàn)力度，探索、把握珠心算教育規(guī)律，促進(jìn)了珠心算教育的可持續(xù)發(fā)展。在以上過(guò)程中，我們經(jīng)歷了個(gè)體學(xué)生實(shí)驗(yàn)、班級(jí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、學(xué)校全面鋪開、珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)融合、探索規(guī)律與科學(xué)發(fā)展等五個(gè)階段。每一階段我們都清楚地看到珠心算的教學(xué)效果非常明顯，確實(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，在這個(gè)過(guò)程中，省珠協(xié)王曉松副秘書長(zhǎng)曾多次到校指導(dǎo)，與教師一起研究珠心算的教學(xué)方法，給了我們很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的決心

6、。二、目前我校珠心算教學(xué)現(xiàn)狀1、幼兒園：我校幼兒園設(shè)有五個(gè)班，其中大（一）至大（四）班是去年9 月 1 日 入學(xué)的，五班暨中（一）是今年三月入學(xué)的，我校每年的三月份都會(huì)招收一個(gè)新班，這個(gè)班要用半年的時(shí)間完成一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但程度上的要求可略低些。我們努力做到：讓在我校學(xué)前班就讀過(guò)的孩子無(wú)論是一年還是半年，都要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的珠心算知識(shí)，經(jīng)過(guò)努力每年我們都能很好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)前各班珠心算學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀率達(dá)85%以上，合格率達(dá)到95%以上，個(gè)別優(yōu)秀班的合格率達(dá)到100%。這樣優(yōu)異的珠心算成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)班的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班的教學(xué)分工明確，班主任負(fù)責(zé)珠心算和健康課教學(xué)，四名科任教師

7、分別承擔(dān)語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，合理的教學(xué)安排保證了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，更有利于促進(jìn)兒童全面健康的發(fā)展。2、教學(xué)班：我?，F(xiàn)有十六個(gè)教學(xué)班，在我校一年級(jí)入學(xué)的學(xué)生大都不同程度地接受了珠心算學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)前沒學(xué)過(guò)珠心算的學(xué)生一年級(jí)老師都利用課余時(shí)間給補(bǔ)齊，因此同年組各班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較均衡。今天做教學(xué)展示的同年級(jí)各個(gè)班級(jí)展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式都基本相同，展示效果也沒有太大的差別，都是按照平時(shí)的珠心算學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)的，是平時(shí)教學(xué)情況的縮影。過(guò)去由于學(xué)籍管理不規(guī)范，造成學(xué)生流動(dòng)性較大，導(dǎo)致學(xué)生到了中高年段，班級(jí)中有近三分之一的學(xué)生是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，班中有的學(xué)過(guò)珠心算，有的沒學(xué)過(guò)，給老師的授課帶

8、來(lái)不便，我們的老師只好把學(xué)生分成兩部分，分層次教學(xué)， 今天大家看到的三年級(jí)就有這種情況。但從 2013 年開始實(shí)行學(xué)生學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，訥河市教育局嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)，并嚴(yán)格控制大班額及跨學(xué)區(qū)入學(xué)，在這種情況下學(xué)生流動(dòng)明顯減少，班級(jí)學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定，像今天看到的一年和二年的整體水平就非常好，尤其一年級(jí)的四個(gè)班級(jí)的珠心算普及率達(dá)100%。如果照這樣發(fā)展下去，我校的珠心算教學(xué)前景會(huì)越來(lái)越好，珠心算的教育功能也能得到充分的發(fā)揮，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。三、我校珠心算教學(xué)的幾點(diǎn)做法1、領(lǐng)導(dǎo)重視，納入日程，加強(qiáng)指導(dǎo)多年來(lái)我校的珠心算教學(xué)一直實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)、班主任在教學(xué)中具體實(shí)施這一運(yùn)行

9、機(jī)制，每一 崗位都能做到盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。每學(xué)期初校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起 研究制定教學(xué)計(jì)劃，并不定期查看了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要做細(xì)致的教學(xué)安排，如制定教學(xué)進(jìn)度、布置教學(xué)內(nèi)容、檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)課堂教學(xué)、測(cè)試學(xué)習(xí)成績(jī)、輔導(dǎo)薄弱教師等，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)起到了重要的指揮調(diào)控作用。在平時(shí)的教學(xué)中，我校副校長(zhǎng)王春鳳常常深入班級(jí)全面掌握每個(gè)班級(jí)的狀態(tài)，包括教 師及學(xué)生的各方面情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就在課堂上解決，必要時(shí)給新教 師做教學(xué)示范課，傳授教學(xué)要領(lǐng)，糾正教師的不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。有時(shí)還要做思想工作，鼓勵(lì)教師要有信心，只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得成績(jī)，必要時(shí)組織教師召開教學(xué)研討會(huì)或質(zhì)量分析會(huì)，和教師一起探

10、討珠心算教學(xué)的有效策略，這就避免了教師走彎路，也節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，大大提高了教學(xué)效果。我校沒有專職的珠心算教練，珠心算教學(xué)由班主任兼任，每天規(guī)定一課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，一般利用校本課及自習(xí)課進(jìn)行珠心算的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，班主任也可以根據(jù)本班實(shí)際情況靈活安排，但要按時(shí)保質(zhì)地完成每一階段的教學(xué)任務(wù)，在各個(gè)時(shí)段的教學(xué)檢測(cè)中達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)沒有達(dá)標(biāo)的班級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要查其原因，要進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，幫助落后的班級(jí)盡快跟上教學(xué)進(jìn)程。2、全員參與、隨班代訓(xùn)、面向普及 由于我校沒有專職珠心算教師，更沒有專職教練，即使參賽也不搞集中訓(xùn)練。多年來(lái)，我校參加省珠心算競(jìng)賽的選手都是由班主任隨班代訓(xùn)，平時(shí)學(xué)校不設(shè)專人、不占用節(jié)假日、不耽誤

11、其他學(xué)科的學(xué)習(xí) 。 我們的主旨是：讓一部分愛好珠心算且有特長(zhǎng)的孩子在這種持之以恒的常態(tài)訓(xùn)練中自然脫穎而出成為選手。關(guān)于參加兩年一度的全省珠心算數(shù)學(xué)知識(shí)大賽我校既有積極的心態(tài)、 更有健康的心態(tài)，我們本著貴在參與、貴在學(xué)習(xí)、貴在促進(jìn)、貴在提高的態(tài)度去參加競(jìng)賽。在平時(shí)的教學(xué)中， 我們注重選手的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們，給他們特殊的培養(yǎng)，努力做到因材施教、 循序漸進(jìn)，讓他們的天分與才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)我們更注重面向全體，堅(jiān)持把珠心算知識(shí)在全校學(xué)生中普及，追求讓更多的孩子能接受到良好的珠心算教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定一塊成長(zhǎng)基石。這也是我校教師從事珠心算教學(xué)最樸素的追求。3、教學(xué)整合、相互促進(jìn)、共同提高要

12、想提高珠心算普及教學(xué)的質(zhì)量，做好珠心算與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合至關(guān)重要。整合，既可以節(jié)省時(shí)間提高效率，也可以相輔相成互相促進(jìn)。在每學(xué)年初，教導(dǎo)處要把省珠心算開智鑒定試卷按年級(jí)發(fā)到班主任手中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)召開教學(xué)研討會(huì)，和班主任一起研究確定教學(xué)時(shí)的整合內(nèi)容，對(duì)于教材中與珠心算相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)做好拓展與延伸，按照珠心算的標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)要求，結(jié)合開智鑒定試卷設(shè)計(jì)練習(xí)題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，像上月現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的兩節(jié)觀摩課就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如二年級(jí)講的是有余數(shù)的除法，教師講課時(shí)除完成教材要求外，及時(shí)與珠算結(jié)合加進(jìn)了珠算除法，這樣既體現(xiàn)了算法多樣化，又與珠心算開智鑒定內(nèi)容銜接，達(dá)到了事半功倍的效果。又如五年級(jí)的分?jǐn)?shù)加減課，這

13、項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容在珠心算開智鑒定試卷中有，但試卷中的題型及難度要比教材稍高些，所以在學(xué)生掌握計(jì)算方法后，教師就把根據(jù)鑒定試卷的題型而設(shè)計(jì)的關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法的試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)。課上這樣做，課后更要補(bǔ)充大量這樣的習(xí)題，學(xué)生就會(huì)熟練掌握所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)與教材中暫時(shí)不涉及但在鑒定試卷中提前出現(xiàn)的內(nèi)容，教師可提前教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生有珠心算知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)有困難。在平時(shí)的教學(xué)中， 我們就是這樣適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓珠心算與教材有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)、共同提高。四、幾點(diǎn)體會(huì)1、 學(xué)校要真正重視珠心算教學(xué)工作，要把它擺上重要工作日程。要把教師的珠心算教學(xué)質(zhì)量納入教師工作考核當(dāng)中，與評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)做出特殊貢獻(xiàn)的更要表

14、彰、宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)，形成一種良好的工作氛圍，激勵(lì)任課教師都努力去爭(zhēng)取做出成績(jī)，讓教師感受到，在八小要想當(dāng)一名合格的班主任，必須做好珠心算教學(xué)工作。說(shuō)學(xué)校重視珠心算教學(xué)工作，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是校長(zhǎng)重視，校長(zhǎng)首先要了解、研究珠心算知識(shí)，才能去領(lǐng)導(dǎo)珠心算教學(xué)，在校長(zhǎng)心中要把珠心算放在和其他國(guó)家課程同等重要的位置，絕對(duì)不能忽視它，校長(zhǎng)的意向在學(xué)校會(huì)起到風(fēng)向標(biāo)的作用，會(huì)直接影響其他人的工作狀態(tài)，我們八小的幾任校長(zhǎng)都熱愛、支持、參與、研究珠心算教學(xué)，這對(duì)促進(jìn)珠心算在八校的發(fā)展起到了重要作用。2、 學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要真正成為珠心算的行家里手，珠心算教師教學(xué)的領(lǐng)路人。我校的兩名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都是從事班主任工作多年的優(yōu)秀教師，其中

15、一名曾獲得全國(guó)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)，另一名是黑龍江省三算實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。他們兩位既有敬業(yè)精神，又肯于鉆研，也都是珠心算教學(xué)的骨干教師，多次為各級(jí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)做觀摩課，帶領(lǐng)本班級(jí)的選手參加黑龍江省珠心算數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。正因?yàn)樗齻z有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，又都是珠心算教學(xué)成功的實(shí)踐者，所以才能在教學(xué)指導(dǎo)時(shí)得心應(yīng)手、恰到好處，才能得到其他教師的認(rèn)可，才能有條不紊地扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)我校的珠心算教學(xué)工作不斷向更好的 方向發(fā)展。3、打造一支敬業(yè)的珠心算教師隊(duì)伍，是做好一切工作的保證。多年來(lái)，我們八小教師踏實(shí)肯干的作風(fēng)在訥河是小有名氣的。我們的教師有這樣一種習(xí)慣：就是把領(lǐng)導(dǎo)安排的事盡量做好，

16、從不講條件。我校的班主任教師真的很辛苦，他們即負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，還要擔(dān)負(fù)珠心算的教學(xué)任務(wù)，加之我校學(xué)生都是郊區(qū)及農(nóng)村孩子，無(wú)論教學(xué)上還是管理上老師都要付出很多心血，就是這樣他們也毫無(wú)怨言，都努力做好本職工作，人人爭(zhēng)取向?qū)W校、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。如剛才我們大家看到的幼兒園的五位班主任，其中四位都是五十歲的人了，上午講課的二年級(jí)和五年級(jí)的老師也是年近 50 歲！近兩年，我校充實(shí)了一批年輕教師，我們正在努力培養(yǎng)他們?cè)缛粘蔀橹樾乃愕墓歉桑ㄟ^(guò)參加省珠協(xié)的假期培訓(xùn)，利用學(xué)校的校本培訓(xùn)和讓青年教師了解珠心算，學(xué)習(xí)珠算、心算和筆算的算理算法，學(xué)習(xí)珠心算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，開展珠心算教師基本功訓(xùn)練與

17、競(jìng)賽，鼓勵(lì)年輕教師積極探索珠心算教學(xué)與訓(xùn)練的方法等。如今天大家看到的一年級(jí)的四名教師中有三名從事珠心算工作還不到一年，可以說(shuō)，還是珠心算隊(duì)伍里的新兵，但是他們熱愛珠心算這項(xiàng)工作，積極研究珠心算與數(shù)學(xué)融合的方法，從不叫苦叫累。正是因?yàn)橛羞@樣一群可愛的好教師，才讓一個(gè)積極向上、 溫暖和諧的 氛圍充盈著校園，才讓我們這樣一所郊區(qū)學(xué)校不斷發(fā)展和壯大。4、 珠心算教學(xué)要想做出成績(jī)必須持之以恒，它需要堅(jiān)持。 如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，帶練不練的，是不會(huì)練出任何結(jié)果的，那樣還不如不練，白白地浪費(fèi)時(shí)間和精力。我校教師都有一條不成文的規(guī)定：無(wú)論怎么忙也盡量不要耽誤每天的珠心算訓(xùn)練，像今天觀摩課上的閃數(shù)、閃珠、珠算、心算每天都要練習(xí)，如果隔幾天不練學(xué)生就會(huì)有生疏感，就會(huì)影響訓(xùn)練的速度和效果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)珠心算跟一些體育訓(xùn)練一樣，它需要一定的量和連續(xù)性，只有連續(xù)達(dá)到一定量時(shí)，才能最終實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的過(guò)程就是手、腦、眼、耳的綜合活動(dòng)，在這一活動(dòng)中學(xué)生的腦圖像日益清晰，心算能力逐漸形