人教版四年級(jí)下冊(cè)語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。2. 通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備1. 搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。2. 實(shí)物投影儀。第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)詞語1. 認(rèn)讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。2. 聽寫詞語。3. 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個(gè)句子）1. 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。2. 看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫）3. 組內(nèi)交流。4. 換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語，再讀

2、一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”）5. 試一試，說一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。日積月累（屏幕上出現(xiàn)詩句）1. 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2. 同桌互讀，體會(huì)詩意。3. 背誦詩句。回憶全詩，嘗試背誦。4. 拓展延伸，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）第二、三、四課時(shí)口語交際習(xí)作展示臺(tái)談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！口頭交流展示1. 小組交流，互說互評(píng)。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2. 代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰的收獲大，感受深。習(xí)作1. 精彩回放：a. 讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b. 想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。c. 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。d. 用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。2. 學(xué)生習(xí)作：a. 教師啟發(fā)思路。（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）b. 教師個(gè)別指導(dǎo)。c. 同桌互相交流。d. 推薦代表交流。e. 師生共同評(píng)議。f. 獨(dú)立進(jìn)行修改。3. 展示臺(tái)：將自己的習(xí)作