人教版高中生物必修三：期末綜合檢測二

1、期末綜合檢測（二）（時(shí)間60分鐘滿分100分）一、選擇題（每小題4分，共48分）1.下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的說法，正確的是（）A.人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量增大，會(huì)給環(huán)境帶來巨大壓力B.人口數(shù)量的變動(dòng)只與人口出生率和死亡率有關(guān)C.環(huán)境對(duì)人口數(shù)量的影響主要是通過影響死亡率來實(shí)現(xiàn)的D.農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展時(shí)期，由于人口數(shù)量不是很多，人類對(duì)環(huán)境沒有破壞解析：選A人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量會(huì)逐漸增大，將給環(huán)境帶來巨大壓力；人口數(shù)量的變動(dòng)主要與出生率和死亡率、遷入率和遷出率有關(guān)，還受其他因素的影響；環(huán)境對(duì)人口數(shù)量的影響主要是通過影響出生率和死亡率來實(shí)現(xiàn)的；人類對(duì)于環(huán)境始終都有一定程度的破壞。2 .以

2、下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.葡萄糖、生長激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分B.若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降答案：D3 .如圖是毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞干擾的示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.結(jié)構(gòu)將多巴胺釋放到突觸間隙的方式為胞吐B.多巴胺能與結(jié)構(gòu)特異性結(jié)合后在突觸間隙內(nèi)降解而失去作用C.可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增加，從而增強(qiáng)并延長對(duì)腦的刺激，以產(chǎn)生“快感”D.“癮君子”未吸食毒品時(shí)，精神萎靡，四肢無力，可能是由于體內(nèi)甲狀腺激素的含量減少

3、解析：選B據(jù)圖可知，是突觸小泡，是神經(jīng)遞質(zhì)的受體，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)是通過胞吐的方式釋放到突觸間隙的，A正確。多巴胺釋放到突觸間隙后，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，發(fā)揮作用后，在突觸間隙內(nèi)被“回收”到突觸小體中，B錯(cuò)誤。由圖可知,可卡因能與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，從而減緩了多巴胺通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體重新進(jìn)入突觸小體的速率，因此，當(dāng)可卡因存在時(shí)，能導(dǎo)致突觸間隙中的多巴胺含量增加，從而增強(qiáng)并延長對(duì)腦的刺激，以產(chǎn)生“快感”，C正確。甲狀腺激素的作用是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確。4如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，過程均會(huì)加強(qiáng)B.與分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟

4、代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果D是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的解析：選C人在寒冷的環(huán)境中，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳至下丘腦，下丘腦一方面通過合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體前葉合成和分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌；另一方面，下丘腦又通過有關(guān)神經(jīng)將興奮傳至腎上腺，促進(jìn)腎上腺產(chǎn)生腎上腺素，A正確。與在促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱方面是協(xié)同作用，B正確。人體對(duì)體溫的調(diào)節(jié)過程中還有神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用，C錯(cuò)誤?？估蚣に厥怯上虑鹉X神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的，D正確。5如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化。下列對(duì)免疫產(chǎn)生過

5、程的分析錯(cuò)誤的是()A.初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用B.初次感染病毒后，機(jī)體只是通過細(xì)胞免疫使疾病痊愈C.再次感染后病癥較輕，原因是記憶細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)D再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細(xì)胞免疫配合共同作用的結(jié)果解析：選B初次感染病毒時(shí)，也是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果。6甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“”表示促進(jìn)作用，“”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素CNAA引起染色體變異形成無子果實(shí)D甲、乙之間具有拮抗作用解析：選C從作

6、用可以判斷出甲、乙、丙最可能分別為脫落酸、赤霉素、生長素，皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物。甲、乙之間具有拮抗作用。NAA通過促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)而形成無子果實(shí)。7鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是()A.無水螂的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為“J型增長第2頁B.三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系C.水螂更喜捕食鋤足蟾蝌蚪D水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果解析：選A三種生物有共同的食物來源，可構(gòu)成競爭關(guān)系；鋤足蟾蝌蚪數(shù)量減少較多，表明水螈更喜

7、食它；由于在四個(gè)池塘中放入了不同數(shù)量的水螈，改變了它們?cè)械母偁幥闆r；無水螂的池塘中，由于三種生物存在競爭關(guān)系，所以鋤足蟾蝌蚪不會(huì)呈J”型增長。8如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是()A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，綿羊的出生率最大，增長速率最快C.種群數(shù)量不可能無限增長，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)D綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型解析：選C種群的數(shù)量達(dá)到K值后，即在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)；綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型。9早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。如圖表示某池塘中四大家魚及其食物

8、的分布，相關(guān)分析正確的是()A.四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象B.此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為：鯉魚-鰥魚-青魚C.鯉魚和鰥魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系D.若浮游動(dòng)物大量死亡，鯉魚數(shù)量將以“J型曲線持續(xù)增長解析：選A四大家魚因捕食對(duì)象的不同而分布在池塘的不同水層，出現(xiàn)了垂直分層的現(xiàn)象；由圖可知四大家魚間不存在捕食關(guān)系，故不會(huì)出現(xiàn)鯉魚鰥魚青魚的能量流動(dòng)關(guān)系；鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)存在競爭的關(guān)系；若浮游動(dòng)物大量死亡，則浮游植物會(huì)大量增加，從而引起鰱魚的數(shù)量增加，但鰱魚數(shù)量增加又會(huì)受到食物、空間等條件限制，故不能以J”型曲線持續(xù)增長。10中國女科學(xué)家屠呦呦獲得2

9、019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧疾藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的()A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.A與B的總和解析：選A直接價(jià)值是生物本身固有的價(jià)值，青蒿素是從野生植物體內(nèi)提取出來的，可以治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的直接價(jià)值。11如圖所示為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在B.在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)C若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大D在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化解析：選C在這個(gè)食物網(wǎng)中，

10、從生產(chǎn)者到最高營養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者，不重復(fù)的食物鏈有：A-BfH;AfCfD-H;AfCfFfG-H;AfEfD-H;AfEfFfG-H,共5條。在該食物網(wǎng)的5條食物鏈中，H分別處于第三（鏈中）、第四（鏈、中）和第五（鏈、中）營養(yǎng)級(jí)。C項(xiàng)先要清楚種群的年齡組成與種群增長率之間的關(guān)系。若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，而不會(huì)有明顯變化。在該食物網(wǎng)中，若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營養(yǎng)級(jí)的其他生物（B或E）來彌補(bǔ)，通過食物網(wǎng)中生物這種相互補(bǔ)償、相互制約的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數(shù)量能保持相對(duì)的穩(wěn)定。12如圖所示為某

11、湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2a）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118872J/（cm2a），但其中118761J/（cm2a）的能量未被利用。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.A固定的總的太陽能是111J/（cm2a）B.從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%C.在B同化的總能量中，細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%D.相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%20%解析：選BA固定的總能量：118872-118761=111J/（cm2a）,所以從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15/111X10

12、0%13.5%。二、非選擇題（共52分）13） （9分）某生物興趣小組分組研究小麥種子在萌發(fā)過程中干重、脂肪的含量變化（圖1）以及小麥開花數(shù)天后種子中主要物質(zhì)的變化（圖2）。根據(jù)圖示作答下列有關(guān)問題：（1）隨機(jī)取圖1實(shí)驗(yàn)的小麥種子，為了觀察胚乳中的脂肪，常用染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見色的脂肪微粒。實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是（填"C”或“O'。）（2）小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是。檢測還原糖的試劑是，可溶性還原糖的多少可通過來判斷。小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢(shì)。（3）種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化

13、酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管加入2mL，對(duì)照組試管中加入，然后加入等量的，如果出現(xiàn)現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。解析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)檢測生物組織中的脂肪可知，用蘇丹出（或蘇丹IV）染液可以將細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃（或紅）色。由圖可知，種子萌發(fā)過程中，干重先增加，這是由于萌發(fā)過程中，脂肪先轉(zhuǎn)化為糖，二者比較，O元素的含量增加，所以干重增加。（2）小麥的主要成分是淀粉。檢測還原糖的試劑是斐林試劑，可溶性還原糖的多少可根據(jù)顏色反應(yīng)產(chǎn)生的磚紅色的深淺來判斷。小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢(shì)都逐漸減少。（3）本實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)照實(shí)

14、驗(yàn)，加入雙縮脲試劑，振蕩均勻后，靜置一會(huì)后，可看到兩支試管中都出現(xiàn)紫色。結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)說明磷酸化酶溶液中存在著與蛋清中同樣的成分（蛋白質(zhì)），而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶，故磷酸化酶是蛋白質(zhì)。答案：（1）蘇丹出（或蘇丹IV）橘黃（或紅）O（2）淀粉斐林試劑產(chǎn)生醇紅色的深淺相同（或相符、一致、相似）（3）磷酸化酶溶液2mL（等量）已知蛋白質(zhì)液（豆?jié){、蛋清）雙縮脲試劑紫色14） （8分）為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈

15、血檢測血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是15） 在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后組血糖濃度升得最快，其主要原因是16） 高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能（4）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是（填序號(hào)）。A<B<CA<C<BA<B=CA=B=C（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值（填“之前”“之后”或“同時(shí)”），這

16、是因?yàn)?。?）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有(填序號(hào))。胰淀粉酶胰高血糖素促甲狀腺激素神經(jīng)遞質(zhì)解析：(1)不吃早餐，葡萄糖的攝入量少，導(dǎo)致機(jī)體血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足，因此會(huì)出現(xiàn)精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)。(2)從坐標(biāo)圖中的數(shù)據(jù)可知，餐后1小時(shí)高糖早餐組血糖濃度升高最快，因?yàn)榇罅刻穷愊獬善咸烟呛蟊豢焖傥者M(jìn)入血液，導(dǎo)致血糖濃度升高。(3)血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌增多，說明氨基酸和脂肪酸在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成葡萄糖導(dǎo)致胰島素分泌增多。(4)健康人的尿液中不含葡萄糖，因此3組的檢測結(jié)果相同。(5)胰島素能夠降低血

17、糖濃度，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，進(jìn)餐組血糖先升高，因此進(jìn)餐組胰高血糖素出現(xiàn)的峰值比胰島素出現(xiàn)的峰值晚。(6)胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素，受神經(jīng)和激素調(diào)控，因此在胰島B細(xì)胞上具有胰高血糖素的受體和神經(jīng)遞質(zhì)的受體。答案：(1)血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足(2)高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促進(jìn)胰島素的分泌(4)(5)之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌(6)15(8分)如圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖作答：(1)表示d是細(xì)胞。(2) 與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有(3) 圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有(填字母)。(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的(

18、填編號(hào))。(5)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是(填字母)，導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的解析：a是吞噬細(xì)胞，b是T細(xì)胞，c是B細(xì)胞，d是效應(yīng)T細(xì)胞，e、g是記憶細(xì)胞，f是漿細(xì)胞，A是抗體，是細(xì)胞免疫，是體液免疫。答案：(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原效應(yīng)T(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、第6頁線粒體(缺一不可)(3)b、c、d、e、g(4)(5)b免疫缺陷病16 (10分)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：部位相對(duì)濃度生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸莖尖+一幼葉+一一伸長莖+一一側(cè)芽十+一一成熟葉十十一+成熟莖十十一一根尖+一注：“+

19、”表示含量高；“+”表示含量中等；“+”表示含量低，“”表示無。(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上面表格中的四類外，植物體內(nèi)還有屬于植物激素，該激素的主要作用是(2)比較莖尖和伸長莖中各激素的含量，同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)而促進(jìn)生長；細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)而促進(jìn)生長。(3)分析上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉中含有較多的脫落酸，某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~中含有脫落酸，而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植株三棵，分別標(biāo)記為甲、乙、丙。第二步

20、：。第三步：。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：解析：解答第(1)(2)題要借助表中內(nèi)容進(jìn)行分析，第(3)題的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)應(yīng)圍繞資料中的那句話進(jìn)行，其設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)是成熟葉的有無與脫落酸有無導(dǎo)致葉柄是否脫落。答案：(1)乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟(2)細(xì)胞縱向伸長細(xì)胞分裂(3)第二步：將甲與乙植株的成熟葉切除，且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂，在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂；丙植株不做以上任何處理第三步：觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時(shí)間順序甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時(shí)間差不多，均比乙植株成熟葉葉柄脫落的早，說明成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸，而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落17 (

21、9分)在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖。(1)研究小組首先選取一定大小的樣方，識(shí)別并統(tǒng)計(jì)。(2)在放牧草地中，有利于植物的生長；在割草草地中，有利于植物的生長。隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中呈增加趨勢(shì)。(3)低等、中等強(qiáng)度的放牧草地和割草草地比較說明，牲畜喜食植物，導(dǎo)致各種植物間的關(guān)系發(fā)生改變。(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會(huì)影響土壤中小動(dòng)物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的結(jié)構(gòu)。(5)放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效地治理鹽堿地，其主

22、要原因是，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長。解析：(1)調(diào)查物種豐富度時(shí)，首先選取一定大小的樣方，識(shí)別并統(tǒng)計(jì)物種的名稱(種類、豐富度)和數(shù)量。(2)據(jù)圖分析發(fā)現(xiàn)，在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生長；在割草草地中，有利于禾本科植物的生長。隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中物種豐富度呈增加趨勢(shì)。(3)比較低等、中等強(qiáng)度的放牧草地和割草草地可以發(fā)現(xiàn)，牲畜喜食禾本科和豆科植物，導(dǎo)致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變。(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會(huì)影響土壤中小動(dòng)物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)。(5)枯草在分解者的作用下，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長，所以鋪枯草層能有效地治理鹽堿地。答案：(1)物種的名稱(種類、豐富度)和數(shù)量(生物量)(2)1、2年生禾本科地上生物量植物種類(生物多樣性、物種豐富度)(3)禾本科和豆科競爭(4)垂直(空間)(5)枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)18 (8分)合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動(dòng)物)和鱖魚(肉食性)，以及水溞、輪蟲等浮游動(dòng)物。請(qǐng)按主要捕食關(guān)系，繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。(2)輪蟲和水溞的種間關(guān)系是。(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層