盤古開天地教案

1、盤古開天地教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫14 個(gè)生字。能正確書寫“宇宙、黑暗”等詞語。2. 有感情的朗讀課文，積累課文中優(yōu)美的詞句，能用自己的話復(fù)述課文。3. 讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。4. 初步感知神話的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容及神話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。2. 難點(diǎn)：能用自己的話講述這個(gè)故事，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受中華傳統(tǒng)文化的燦爛。教學(xué)方法1. 師：啟發(fā)想象法，讀議法。2. 生：討論、交流相結(jié)合法。教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)1 激情導(dǎo)入，揭示課題1

2、. 今天老師想帶大家穿越時(shí)空隧道，來到遠(yuǎn)古時(shí)代，用心去看一看，我們的老祖宗盤古是怎樣創(chuàng)造這個(gè)美麗的宇宙的。首先請同學(xué)們看一個(gè)神話故事。2. 播放夸父逐日的神話故事視頻。（播放視頻時(shí)板書課題）2 初讀課文，掃清障礙1. 同學(xué)們，天和地在很久很久以前是什么樣子的呢？你們想知道嗎？那就請同學(xué)們自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對課文中的生字，難讀詞、句多讀幾遍，完成任務(wù)的同學(xué)就坐端正。2. 現(xiàn)在老師要檢查你們是否認(rèn)真讀了。出示生字卡片，讓學(xué)生開火車讀，叫學(xué)生領(lǐng)讀。3. 問學(xué)生：課文中的哪些生字你還不會(huì)寫，我們大家一起來幫你。教師在黑板上寫，學(xué)生在下面書空。4. 通過大家的努力，我們已經(jīng)掃清了障礙，現(xiàn)

3、在請同學(xué)們齊讀課文。三質(zhì)疑問難，重點(diǎn)精學(xué)（一）宇宙混沌1. 請同學(xué)們自由讀課文，并從文中找出一句話來概括課文講了一件什么事？2. 的確，盤古真是了不起，那盤古為什么要?jiǎng)?chuàng)造宇宙？課文用了哪一個(gè)詞說的？請同學(xué)們快速瀏覽第一段。（混沌一片）3. 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)理解“混沌”的意思。 查字典）（根據(jù)上下文理解或（二）開天辟地1. 盤古發(fā)現(xiàn)宇宙混沌一片以后，他是怎樣開天辟地的? 自由讀第二段，畫出有關(guān)句子。2. “就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 ”（課件出示）這句話應(yīng)該怎么讀？（ “掄” “猛劈”重讀）3. 老師想把“掄”換成“拿”，好不好？為什么？（ “掄”字體會(huì)盤古用力之猛）4. 只聽一聲巨

4、響，發(fā)生了什么？5. 天和地在這個(gè)時(shí)候形成了，那產(chǎn)生了什么奇妙的變化呢？課文中是怎么說的？（學(xué)生回答完后，出示課件）1.1. 這句話我們應(yīng)該怎樣讀？（清和輕要輕讀）7 . 這句話中你發(fā)現(xiàn)了哪些相反詞？8 .讓我們一起來讀這一段，用朗讀來感謝盤古給我們帶來明朗的天和結(jié)實(shí)的地。（三）頂天蹬地1. 同學(xué)們，天地分開以后，盤古害怕它們還會(huì)和在一起，盤古又是怎么做的？請同學(xué)們大聲朗讀課文的第三段。2. 請同學(xué)們邊讀邊做頂天蹬地的動(dòng)作。我們頂天蹬地一會(huì)就累了，那盤古呢，做了多久？此時(shí)你最想對盤古說些什么？3. 天和地終于形成了，盤古也筋疲力盡了，終于有一天，他倒下了，此時(shí)，你又想對盤古說些什么?（四）化作

5、萬物1 .可是，就算盤古倒下了，他還是用自己的整個(gè)身軀來創(chuàng)造美麗的 宇宙。讓我們來看看又發(fā)生了怎樣巨大的變化 ？請同學(xué)們自由朗讀第 四段。（我們可以邊讀邊想著這個(gè)畫面）2 .完成填空：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了轟轟隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露 誰愿意向大家展示一下詩人的風(fēng)采？讀讀這首詩。3 .同學(xué)們，盤古用了自己整個(gè)身體來使這新誕生的世界變得更加豐 富和美麗。那么你也向作者一樣進(jìn)行大膽的想象，盤古的其他部位變成了大自然中的什么呢？（牙齒、骨頭、骨髓 .）4 .老師想問大家最后的省略號(hào)可以去掉嗎？為什么？（五）課文小結(jié)1 .這一切都是我們的老祖宗盤古創(chuàng)造的，讓我們用一句話表達(dá)炎黃子 孫對他的敬仰吧！全班齊讀最后一段。2 .我能用自