小學語文教師校本研修個人工作總結4篇

1、小學語文教師校本研修個人工作總結4 篇我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不斷的充 實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進 步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需 要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心， 有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影 響的具有注重人文關懷的教師。如關于真才實學的老師。也許 “給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時， 但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？

2、 同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛， 以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感 染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成 為學生心目中的好老師。首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由 要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、 融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于 接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性 和創(chuàng)造性。其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而 是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有 潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜

3、歡模仿， 將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生 做由榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要 求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓 學生心服口服，把你當成良師益友。現(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老 化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持 續(xù)使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。如以前看電影 燭光里的媽媽 的場景時，我感受頗深：在很 多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食， 一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大 多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天

4、倫之樂，老 人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反 鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人，不 是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患 病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無 情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、 顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是 殺雞取卵?？傊ㄟ^這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了

5、當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修內容：1、進一步研讀語文、數(shù)學課程標準，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。二、研修方式：（

6、1）專題培訓交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來（ 2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。（ 3）網(wǎng)上學習 充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。三、研修內容：（一）積極參加教師集體學習活動1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好。3、

7、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）進行自主研究1、在研讀語文、數(shù)學課程標準的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。（三）進行自我剖析1、本學期高質量地完成三節(jié)公開課。 2、每節(jié)課后認真完成反思。3、積極與組內老師交流。 （四）參加各種形式的校本培訓 1、教育教學課題研究活動。2、以學校發(fā)展

8、和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像。 光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子 里，作為網(wǎng)絡成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期 間，我充分利用網(wǎng)絡研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼 見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的知音，領略了他們的風采。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程

9、研修為我們一線教師的交流搭建 了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲 了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務綜 合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教 學工作也有了一種新的理解。下面，談談我研修以來的感受和收 獲。一、認識責任，轉變觀念。教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來， 向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史， 教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對未來教師的雙肩 又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我 們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程 的執(zhí)行者，更是課程的建

10、設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳 統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一 碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮 別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。二、享受教育，收獲快樂這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告, 有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這 些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有 知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次 激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話 中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信 息技術與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體

11、輔助教學的重要 性，語文教學中信息技術的應用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學生 的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解， 我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了 解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇 到的許多困惑尋找到了答案。三、深刻反思，明確目標。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。 同時讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過課程作業(yè)反思了 以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的 沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使 自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到 學習的路還很長，

12、但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的 工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積 極參加各種網(wǎng)絡研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職 責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教 師共同學習，共同進步?？傊掖业木W(wǎng)絡研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的 收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修 甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我 會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能 力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的 發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡 研修同行！讓網(wǎng)絡研

13、修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、 我進步、我快樂!歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡研修就要結束了，回顧這幾個月的學習， 我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著， 卻快樂著我深刻地感受到，網(wǎng)絡研修全面提升了自己的基本 素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作 用。下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下：一、研修回顧這次培訓歷時四個月，主要學習了小學語文字詞教學的策略小學語文探究性學習的教學策略小學語文寫字教學技能與策略教研組進行校本研修的幾種途徑等課程。在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng) 學習，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風 趣的教

14、育風格、先進的教育理論；通過與學員之間的相互交流、 切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我 認真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網(wǎng) 對學員的各項規(guī)定要求。二、收獲頗豐觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收 獲。通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路， 對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高 有很大的推動作用。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生 提供思考和發(fā)言的機會，構建探究合作的平臺，讓學生成為學習 的主人。老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革 教學；要能發(fā)揮學生主體性和積極性，給他們提供一個創(chuàng)新思維 活動的空間或情境。培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野， 同時為今后的工作打下了堅實的基礎，我認為培訓學習不但學有 所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今 后的教學實踐中去。三、樹立終身學習理念時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思 想。作為一名教師，應不斷學