22章第二節(jié)五彩繽紛的植物世界2

1、課題：22章第二節(jié)五彩繽紛的植物世界總課時(shí)課型：新課執(zhí)筆人：栗平課時(shí)：第二課時(shí) 審核人：郭玲教師活動(dòng)學(xué)情分析：檢查預(yù)習(xí)情況:導(dǎo)語(yǔ)：精講點(diǎn)撥： 課堂小結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)札記：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)出植物的主要類群及特征2舉例說(shuō)出植物與人類生活的密切關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：1說(shuō)出植物的主要類型及其特征。2舉例說(shuō)出植物與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：3說(shuō)出植物主要類群及其對(duì)環(huán)境適應(yīng)的特征。4.探究水生植物對(duì)水生環(huán)境的適應(yīng)。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生通過(guò)觀察、自主探究、討論、合作交流來(lái)熟悉課文內(nèi) 容。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)1.種子植物是能產(chǎn)生的綠色植物，它包括植物_、和植物，前者裸露，沒(méi)有包被；后者 是常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物，一般具有根、莖

2、、葉、和，種子外面有包被形成，二者生殖過(guò)程都不需要，適于生活在各種環(huán)境中。2不同生活環(huán)境中植物具有特定的適應(yīng)方式。生活在陸地上的被子 植物一般興旺，以吸收更多的;生活在水域中的被子植物通常有以運(yùn)輸，滿足生命活動(dòng)所需要。3珍稀植物一般是由于的變遷或而處于絕滅邊緣的植物，我國(guó)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物有桫欏、金花茶、等。二、課中研討一重點(diǎn)研討1探究討論水生被子植物是如何適應(yīng)水生生活的？它們的果實(shí)和種子的傳播是如何適應(yīng)水生生活環(huán)境的？2總結(jié)種子植物的類群及其特征3舉例說(shuō)出我國(guó)的珍稀植物都有哪些？二深化提咼1說(shuō)出植物與人類生活的關(guān)系？三達(dá)標(biāo)測(cè)試1裸子植物和被子植物的主要區(qū)別A果皮的有無(wú)B胚的大小C胚乳來(lái)源 D

3、胚乳有無(wú)2松樹(shù)之所以能生活在干旱的巖石縫隙中，主要原因是A能產(chǎn)生種子B胚珠裸露C種子裸露D根系興旺，受精不需要水3答復(fù)以下問(wèn)題：腎蕨 葫蘆蘚 卷柏紫菜蓮花 水稻草莓銀杏1 根據(jù)生活環(huán)境的不同可分為：填表號(hào)水生植物:陸牛植物。2牛殖過(guò)程中能產(chǎn)牛種子的植物是填表號(hào)。3 被子植物是，裸子植物是。4構(gòu)成森林的重要樹(shù)種是A厥類植物B種子植物C澡類植物D苔鮮植物5.現(xiàn)在地球上最高等的植物類群是A藻類植物B苔鮮植物C裸子植物D被子植物6煤主要是由埋在地下的那種植物的一遺體形成的A澡類植物B苔鮮植物C厥類植物D種子植物7以下不屬于裸子植物的是A銀杏B側(cè)柏C卷柏D銀杉8以下不屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是A桫欏B水杉C龍棕D珙桐9小紅在山間姥姥家吃到了山上的核桃、玉米、蕨菜和白果種。她 不可能要到那種植物的種子A核桃B玉米C 蕨菜D白果種10. 判斷：1水土流失氣候失調(diào)都是自然現(xiàn)象，與人類沒(méi)有關(guān)系。2環(huán)境中的各種資源， 包括動(dòng)植物資源，是取之不盡，用之不竭的。 11. 松、竹、梅稱為“歲寒三友，這三種植物在分類上分別屬于 A松是裸子植物，竹和梅是蕨類植物B松是被子植物，竹和梅是蕨類植物C松和竹是裸子植物，梅是被子植物D松是裸子植物，