《揠苗助長》教學(xué)反思1

1、揠苗助長教學(xué)反思1 課文揠苗助長的結(jié)尾：農(nóng)夫的兒子聽完忙乎了半天的父親講述后，心生疑竇，第二天便跑到田里看個究竟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所有的禾苗都枯死了。故事到這里停止，整個教學(xué)過程也進(jìn)入了尾聲。講到這里，我沒有像以往那樣啟發(fā)學(xué)生討論：“故事中的農(nóng)夫傻在那兒，你想怎樣開導(dǎo)他？”以此來揭示寓意；或者通過提問：“學(xué)了這則寓言，你懂了什么道理？”而直奔主題。我這次是這樣進(jìn)行的 師：當(dāng)農(nóng)夫的兒子看到所有的禾苗都枯死了，他會怎么做呢？課文中沒寫，同學(xué)們能不能開動腦筋把這個故事繼續(xù)下去呢？ 生：農(nóng)夫的兒子一定會跑去向他的父親問個究竟。 師：是呀。我們來演一演當(dāng)時的情景吧。我來扮演農(nóng)夫，誰愿意扮演兒子？ （學(xué)生們紛紛舉

2、手） 師：好！你們先討論一下：農(nóng)夫的兒子該怎么演？父子倆會說些什么？然后選一位同學(xué)當(dāng)代表上臺表演。 生：父親，你快去田里看看吧！咱家的禾苗都枯死了！ 師：小孩子家，瞎嚷嚷什么！待我去瞧瞧。咦，這是怎么回事！昨天還好好的 生：父親，你昨天到底做了什么呀？ 師：我不是看到咱家禾苗老不見長嘛，為父就想出一條妙計來：把禾苗一棵棵往上拔。整整忙了我大半天呢，可把我累壞了。雖然累壞 了，但值！你沒瞧見，那禾苗棵棵都長了一大截呢！ 生：還“值”呢？現(xiàn)在禾苗都枯死了,你還覺得“值”嗎? 師：為父也想不通啊,我的辦法明明很管用,現(xiàn)在為什么會變成這樣? 生：父親,難道你真的不知道禾苗是要自己長的嗎?你這樣做分明是

3、在幫倒忙！ 師：唉,為父不是嫌它們長得太慢嘛！ 生：禾苗長高、長大需要一個過程,要耐心一點(diǎn).就像我們學(xué)生一樣,不也是一天一天慢慢長大的嗎?怎么可能一夜之間就長大成人呢? 師：哎,聽你這么一說,我倒想起一句話:一口吃不成一個胖子.你說是不是一樣的道理? 生：還有“心急吃不得熱豆腐”?！坝賱t不達(dá)?！?師：等等，剛才你說得文縐縐的，為父沒聽懂。 生：意思就是你如果急于求成，反而做不成事情，有時還會把事情弄糟。 師：原來是這么一回事。唉，看來。我真是“老糊涂”嘍！還是我“兒子”聰明！ 課后反思到：揭示寓意是寓言教學(xué)的一個重點(diǎn)，而讓三年級的小學(xué)生理解含義刻的意，有時也是教學(xué)的一大難點(diǎn)。是教者直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生，還是通過巧妙設(shè)計。啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論？看似殊途同歸，實(shí)則反映了兩種迥然不同的學(xué)生觀和教學(xué)觀，效果也