、李時(shí)珍夜宿古寺蘇教版四級(jí)上冊(cè)

1、李時(shí)珍夜宿古寺學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利的朗讀課文，能夠讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。3、初步感知課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。1讀第一遍課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下面加點(diǎn)的字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袠?biāo)出來(lái)，借助工具書弄準(zhǔn)字音，多讀幾遍。藥材師徒灰塵煮沸破廟曉行夜宿隱隱約約修訂打量扯下皎潔輪廓大好月色飛鳥歸林2認(rèn)識(shí)多音字注音并組詞。宿3 再讀兩遍課文，讀正確、讀通順，做到不添字、不掉字、不錯(cuò)字、不重復(fù)，停頓恰 當(dāng)。讀下面句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。 李時(shí)珍輕輕推開

2、門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了 厚厚的蜘蛛網(wǎng)。 李時(shí)珍打量了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里咀嚼，假設(shè)有所悟。 “嗯，常年累月地奔波，在破廟里過(guò)夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好?本草綱目?， 萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索4在文中標(biāo)出以下詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文，寫出它們的意思，不明白的可以查字典。曉行夜宿：皎潔：斷垣殘壁：打量：5按事情開展的順序把課文分為三段，并寫出段落大意。第一段至自然段第二段至自然段第三段至自然段6用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下課文的主要內(nèi)容。7把本課的生字工工整整地寫在下面田字格里。111118讀第四遍課文，把自己不明白的問(wèn)題寫在下面。16、

3、李時(shí)珍夜宿古寺導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。2、用一至兩句話概括課文主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集查找資料的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)情調(diào)查1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀饑餐渴飲曉行夜宿藥材師徒倆灰塵斷垣殘壁青苔呃逆生嚼涎滑生嚼無(wú)涎前不見村，后不著店2、朗讀課文三、四、五自然段，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不斷句。3、課前預(yù)習(xí)，你對(duì)李時(shí)珍有什么了解呢？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹。二、學(xué)習(xí)板塊一一合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，圈畫生字詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，注意生字的字型。2、完成“描紅。注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。二展示交流：1、讀一讀句子，試著說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)意思，同學(xué)讀

4、書時(shí)，其余同學(xué)要專注的聽2、指名學(xué)生朗讀說(shuō)說(shuō)哪些字音需要注意，哪些字型需要注意，注意什么？三、學(xué)習(xí)板塊二一合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)：你能夠?qū)⑷耐槨⒘骼乩首x出來(lái)嗎？難讀的詞語(yǔ)、 句子多讀幾遍，自己先練 習(xí)一下吧！二展示交流先讀給全班同學(xué)聽一聽，展示自己，再聽聽其他同學(xué)讀得如何，評(píng)價(jià)一下吧！四、學(xué)習(xí)板塊三一合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、默讀全文，思考課文寫了李時(shí)珍的哪幾個(gè)事例， 概括本篇課文的主要內(nèi)容呢？2、把你的想法說(shuō)給小組其他同學(xué)聽聽，看看他們有什么想法。二展示交流1、小組內(nèi)討論交流課文主要內(nèi)容。2、推選一位組員在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)交流，師生評(píng)點(diǎn)補(bǔ)充。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、劃去不正確的讀音或字。涎xi岔ydn )

5、滑胭(y inyoi )脂 旨長(zhǎng)常年累月生嚼ji doju e)常年累1lei l引月察查訪民情2、比一比,再組詞。肯 徒)攏)著啃 陡)龐)煮六、總結(jié)提升通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了李時(shí)珍是一個(gè)對(duì)社會(huì)做出巨大奉獻(xiàn)的人，為了編制?本草綱目?付出多少汗水，耗去他多少心血呀！課后再讀讀課文，體會(huì)李時(shí)珍的感人精神品質(zhì)。文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍人物形象感 知人物精神。復(fù)述課文學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)情調(diào)查1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要講了李時(shí)珍的怎樣的故事呢？2、 指名說(shuō)一說(shuō)生述：“夜宿古寺一一“喝生水，

6、啃干糧一一“月下記錄 “品常草藥。二、合作探究一學(xué)習(xí)引導(dǎo)1、學(xué)生讀中思。自讀第1小節(jié)，哪些詞語(yǔ)能夠讓你浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千？有感想嗎？和大家交流 交流好不好？2、交流，示范?！梆嚥涂曙?，是什么樣的情景？ “曉行夜宿呢？李時(shí)珍領(lǐng)著弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材已經(jīng)走了好幾個(gè)月了。一天兩天“饑餐渴飲、“曉行夜宿也許平常人能夠堅(jiān)持，可李時(shí)珍他們幾個(gè)月了，天天如此，這需要多么大的意志啊。多么令人佩服?。∧馨堰@一節(jié)讀好嗎？讀中體會(huì)辛勞在其中， 理想在其中，毅力 在其中3、繼續(xù)讀下去，看看下面的課文中會(huì)有哪些語(yǔ)句扣動(dòng)你的心弦，讓你流連、回味。學(xué)生自由讀思畫注4、課堂交流。填空：

7、A、這天忙著趕路，又一次錯(cuò)過(guò)了的客店，他們只能在路旁的雨棚里過(guò)夜了，他想：。B、滿眼寒霜，冷月還在天上，李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了，他想。C、50歲的人了，天天喝水啃干糧，李時(shí)珍胃病又犯了，他想。D、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了，中秋月明，李時(shí)珍不禁思念起家人，他想。5、 組內(nèi)練習(xí)復(fù)述故事。小組代表到前臺(tái)復(fù)述，師生評(píng)議。文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、李時(shí)珍是代學(xué)家，著有?，他是一個(gè)、工作的人。2、雞腸草龐憲，你把藥包拿來(lái)。李時(shí)珍拿過(guò)藥包，從里面翻出兩種草。它 們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)分它們呢？李時(shí)珍打量了一陣， 各扯 下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，假設(shè)有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草， 生嚼無(wú)涎 文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索1 、文中“兩種草指和，它們的相似，不同。2本段中“打量一詞，可以換成。3、“假設(shè)有所悟指，文中指的“悟，指的是李時(shí)珍明白了。他是通過(guò) 的方法明白的。四、總結(jié)提升正是李時(shí)珍不畏艱辛、認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)才發(fā)現(xiàn)了很多有用的中藥，收集一些中藥說(shuō)說(shuō)它的藥效。教學(xué)反思教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生精讀課文中的四處內(nèi)容：1、師徒倆常年累月在外奔波；2、古寺的破敗景象；3、李時(shí)珍親自嘗草藥；4、李時(shí)珍的話。這些內(nèi)容從不 同的角度突出表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕吃苦、不怕危險(xiǎn)、一心為民的精神境界。在學(xué)習(xí) 這幾局部時(shí)，我讓學(xué)生自己讀，大膽地交