【活動(dòng)一】面對(duì)老師、朋友、父母的說(shuō)法小柯陷入沉思

1、【活動(dòng)一】面對(duì)老師、朋友、父母的說(shuō)法，小柯陷入沉思我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競(jìng)選，對(duì)班級(jí)體負(fù)責(zé)，為同學(xué)效勞。如果承當(dāng)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時(shí)間、精力和金錢(qián)；可能因做得不 好而受到責(zé)備，甚至受到處分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)如果承當(dāng)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？答：良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？答：沒(méi)有。說(shuō)明：承當(dāng)責(zé)任，伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。(1) 、承當(dāng)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)回報(bào) 更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、 他人的贊許、獲

2、得新的知識(shí)或技能、能積累珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)代價(jià) 感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，意味著可能因做得不 好而受到責(zé)備，甚至受到處分。有時(shí)因堅(jiān)持原那么而遭到埋怨，甚至成績(jī)下降。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(2) 、正確評(píng)估承當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)二】今天我決定競(jìng)選班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員等(班級(jí)職務(wù))，這樣我會(huì)增長(zhǎng)才干，當(dāng)然也會(huì)遇到很多 困難。但作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員等競(jìng)選。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)今年我決定在課余時(shí)間每天(經(jīng)常)參加周末義務(wù)勞動(dòng)(社會(huì)活動(dòng))。但作為一個(gè)正在長(zhǎng) 大的人，我會(huì)為自己的決定

3、負(fù)責(zé)，所以我決文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)對(duì)家人，我應(yīng)該是一個(gè)富有責(zé)任感并敢于承當(dāng)責(zé)任的一員，作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人， 我選擇對(duì)家人和家庭負(fù)責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動(dòng)并努力干好家務(wù)活。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人 學(xué)習(xí)2、我承當(dāng) 我無(wú)悔【活動(dòng)三】小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)值得嗎？如果是你，該如何選擇？答：、值得。因?yàn)樾∏嘁环矫娉挟?dāng)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良 好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是 我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂挟?dāng)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身

4、心地投入，同樣能夠把事情做得出色。、我將選擇擔(dān)任舞蹈對(duì)隊(duì)長(zhǎng)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(1 )、如何理解“我承當(dāng)，我無(wú)悔？有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂挟?dāng)責(zé)任，如果采取抱怨、 懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在 肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)【活動(dòng)五】蘇珊不喜歡的工作也干得出色由此看來(lái)：對(duì)承當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(2)、對(duì)承當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)最富有責(zé)任

5、心的人共有的情感面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)六】O弗蘭克應(yīng)該歸還儲(chǔ)戶的存款嗎？答： 應(yīng)該。因?yàn)槊鎸?duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是 那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個(gè)人，應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)具有高度責(zé)任感的人。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)O如果弗蘭克決定不歸還儲(chǔ)戶的存款，會(huì)有什么后果？這樣做的后果會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會(huì)使儲(chǔ)戶帶來(lái)許多麻煩和災(zāi)難，造成財(cái)產(chǎn)的損失；同時(shí)也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的根本準(zhǔn)那么。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)O弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會(huì)作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來(lái)歸還。會(huì)。因?yàn)楦ヌm

6、克是個(gè)不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力地承 擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的人。 面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)， 具有奉獻(xiàn)精神，這也是一個(gè)人最起碼的做人 標(biāo)準(zhǔn)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神如任長(zhǎng)霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn) 輝、叢飛等等人物。代表題型：1寫(xiě)出自己現(xiàn)在所扮演的四個(gè)主要角色，并說(shuō)出每一個(gè)角色應(yīng)承當(dāng)?shù)南鄳?yīng)的責(zé)任。答：1、子女、學(xué)生、朋友、公民等；2、作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作 為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們 義不容辭；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國(guó)等。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2、承當(dāng)責(zé)任有回報(bào)，也有

7、付出。請(qǐng)問(wèn)，承當(dāng)責(zé)任都有哪些回報(bào)？為了承當(dāng)責(zé)任自己將付出 什么？答：說(shuō)回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富， 如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或 技能、能積累珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。我們?cè)诔挟?dāng)責(zé)任時(shí)，感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處分。有時(shí)因堅(jiān)持原那么而遭到埋怨，甚至成績(jī)下降。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3、回憶一下初中三年生活， 你單獨(dú)承當(dāng)了哪些責(zé)任？哪些人又你的成長(zhǎng)和生活承當(dāng)著責(zé)任？至少每問(wèn)說(shuō)兩點(diǎn)答：?jiǎn)为?dú)承當(dāng)責(zé)任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動(dòng)完成作業(yè)等。他人為我的成長(zhǎng)和生活承當(dāng)著責(zé)任的有： 父母承當(dāng)了撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任；老師承

8、當(dāng)著教書(shū)育人的責(zé)任；解放軍承當(dāng)著保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生承當(dāng)著救死扶傷、治病救人的責(zé)任；交警承當(dāng)著維護(hù)交通秩 序的責(zé)任等。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)4、有的同學(xué)說(shuō)：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒(méi)什么大不了的，不值得大驚小怪。請(qǐng)從對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓?duì)抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)答：1、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要自覺(jué)反對(duì)抄襲作業(yè)，抵抗考試作弊，這正是弘揚(yáng)正氣的具體 表達(dá)。3、即使是在單獨(dú)時(shí)，我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己， 促使自己人格完善。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)

9、人學(xué)習(xí)5、小健化名是九年級(jí)某班的班長(zhǎng)。一天，老師找小健了解小奎化名的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯＃险n神情恍惚，成績(jī)直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師 的詢問(wèn)，小健很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義 務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)閱讀上述材料，答復(fù)以下問(wèn)題6分如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分答：1、小奎受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)并遭到處分，從此不理小健。2、小奎在老師的嚴(yán)厲批評(píng)和教育下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并下決心痛改前非，兩人的關(guān)系更加融洽。文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) 如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分答：1、小奎自己管得住自己，逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。2、小奎自己管不住自己，越陷越深，無(wú)法自拔。 假設(shè)你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？實(shí)話實(shí)說(shuō)。