中班語言詩歌教案

1、中班語言詩歌教案篇一：中班語言兒歌教學設計】中班語言兒歌教學設計：?小雨點?羅應梅設計思路：綱要中指出： “引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使 之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的 體驗和理解。而兒歌?小雨點?語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美 的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、 池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感,很適合中班幼兒特點。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌?小雨點?的教學。 讓幼兒通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌 中所表現(xiàn)的意境，感受到文學作品中的文字美。并讓幼兒通過生活 經(jīng)驗來大膽地進行兒歌的仿編?；顒幽繕?/p>

2、：1 、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗誦兒 歌。2 、理解動詞：張、搖、爬。3 、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景 象?；顒訙蕚洌赫n件、與兒歌有關的可操作圖譜、小雨點圖片。活動過程：1 、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動 腦筋。師：千條線、萬條線，落到水里看不見。幼兒動腦筋想寶寶們 真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學一首和雨有關的兒歌。2 、出示小雨點圖片，引出兒歌名稱師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什么？ 小雨點對，是小雨點，今天我們要學的這首兒歌就叫?小雨 點?，我們一

3、起來讀一讀兒歌的名字吧！3 、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4 、學習兒歌?小雨點?。1、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動詞 張、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點落下來發(fā)出怎樣的聲音啊， 它們都落到了哪些地方？教師根據(jù)幼兒的答復用兒歌的句式進行 總結(jié)并依次出示圖譜師：出示花園圖片小雨點落到花園里，花兒樂得怎么樣 ?( 張嘴 巴)教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學學張嘴巴 的動作，理解動詞 “張 。小雨點落到魚池里和田野里的教學方法 跟小雨點落到花園里相同(2) 、利用圖譜，引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感 情地朗誦。3、

4、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5 、教師小結(jié)活動延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。附：兒歌圖譜韻語教學?像什么?活動設計劉子萍【設計意圖】韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡 誦讀，更重要的是其利于記憶。?像什么?一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活實際，運用奇特聯(lián)想與 定位聯(lián)想進行識字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù) 中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對 1.2.3.4 幾個數(shù)字仍很模糊， 不能正確書寫，所以本次活動，我運用了圖譜教學來幫助幼兒記憶 本首兒歌內(nèi)容，同時又對 1.2.3.4 幾個數(shù)字進一步地加深印象?！净顒幽繕恕?. 通過

5、活動，使幼兒對兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。2. 學會字： 3. 學習詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子?！净顒訙蕚洹繄D譜 . 字卡【活動過程】一、激發(fā)興趣。師：今天，有幾個數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。老師同 時把 1.2.3.4 幾個數(shù)字卡片貼在黑板上。師：小朋友們認真觀觀察 看幾個數(shù)字寶寶像什么？幼兒們自由回答。老師還把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學。 引出主題二. 學習兒歌。1. 師念一遍兒歌。2. 引導幼兒學習兒歌。逐句教幼兒學習，在數(shù)字寶寶后邊貼上相 應的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內(nèi)容3. 學字詞：出示卡片數(shù)讀，認讀，同時也讓幼兒在兒歌中找出相 同的字詞水、風、 1、 2、

6、3、 4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子4. 運用多種形式記憶兒歌三. 游戲。1. 教師說數(shù)字，讓幼兒說像什么。2. 幼兒互相交換對答。3. 比賽背誦完整兒歌。【活動延伸】讓幼兒想 5.6.7.8 幾個數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。 附圖譜：【篇二：幼兒園中班教案 -趣味詩歌：下雨啦】趣味詩歌：下雨啦活動目標1. 體驗詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景。2. 理解詩歌的內(nèi)容，嘗試歸納出詩歌的句式，并進行添畫仿編。3. 能大膽、主動地進行情景表演，發(fā)音洪亮、清楚；能表現(xiàn)出不同 動物和人物的聲音、動作、表情?；顒訙蕚?. 經(jīng)驗準備：帶著幼兒在小雨中玩耍，觀察小動物在雨中的活動。2. 環(huán)境材

7、料準備：操作卡第 21、22 頁，詩歌?下雨啦? cd 關盤， 頭飾小螞蟻、小青蛙、小蟲?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒欣賞的興趣。 播放錄音，引領兒童進入情景。二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌的句式。1. 看圖欣賞詩歌。 詩歌里有哪些小動物？下雨了，它們怎么辦？2. 朗誦詩歌。 1 結(jié)合操作卡，跟著老師或錄音朗誦，熟悉詩歌。 2 幼兒自編動作朗誦詩歌。 3 幼兒分角色表演詩歌。三、分析詩句格式。1. 引導幼兒討論。 提問：找出每段詩句中相同和不同的地方。2. 歸納出詩歌句式：四、嘗試仿編、添畫詩歌。1. 讓幼兒將仿編的詩句內(nèi)容添畫在操作卡第 22 頁上，并用詩歌句 式朗誦，請家長幫助將文字內(nèi)容記錄

8、下來。2. 個別或小組朗誦展示自己仿編的詩句。附：詩歌雨啦下雨啦！下雨啦！小螞蟻躲在大蘑菇下， 它說：蘑菇就是我的傘。下雨啦！下雨啦！小青蛙躲在大荷葉下， 它說：荷葉就是我的傘。下雨啦！下雨啦！笑蟲子躲在大樹葉下， 它說：樹葉就是我的傘。下雨啦！下雨啦！小弟弟，快過來， 讓我為你撐起一把小花傘?！酒褐邪嗾Z言教案?家?】中班語言教案：詩歌?家?【設計意圖】【活動目標】 1、認知目標：感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。 2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。3、情感目標：通過詩歌萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感?；顒又仉y點：感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容，并

9、 能進行改編詩歌?！净顒訙蕚洹? 、制作 ppt 有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。2 、兒歌?家?大范例。3 、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小猴、松鼠圖片等。4 、音樂?我愛我的家??！净顒舆^程】一、出示 ppt 、進入主題1 、出示 ppt ，引導幼兒觀看圖片天空、大樹、草地、河水、幼兒 園。2 、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、密密的樹林等。二、了解詩歌內(nèi)容，學習詩歌1 、出示詩歌，一起學念詩歌。今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫?家?。老師邊操作圖片邊念兒歌：藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是 小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家， 紅紅 的

10、花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。2 、利用不同的形式朗讀詩歌，穩(wěn)固和加深對詩歌的理解，如分組朗 讀、集體朗讀、個別朗讀等。3 、游戲?找家?請幼兒扮演天空、河水、樹林、幼兒園，再請幼兒扮演白云、小魚、 小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰 找到自己的家。三、改編兒歌1 、出示、藍天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進 行改編詩歌。2 、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是蜻蜓 的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。四、共同的家1 、教師小結(jié)：小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動 物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人 類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道