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文檔簡介
1、人教版PEP 五年級上冊第4單元教學(xué)設(shè)計 What can you do? Lets learn 永寧縣新華小學(xué) 丁瑞芳 教材簡介本課時是人教版PEP英語五年級上冊第4單元的第4課時,第4單元的知識目標是簡單表達家務(wù)勞動,簡單表達自己的能力。本課將在前幾個課時所學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上,對已學(xué)單詞句型進行鞏固復(fù)習(xí),并且學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動詞組。將已經(jīng)學(xué)會的句型靈活運用于不同的的場景中,流利的表達能力,詢問別人的能力。熱愛英語、熱愛幫助家人及朋友,增強自信。設(shè)計理念一、英語課堂標準所倡導(dǎo)的整合創(chuàng)新理念。二、英語跨越式教學(xué)理念:以舊知引新知,以新知鞏固舊知。三、英語學(xué)科教學(xué)“聽說為主”“言語交際”的理念。教學(xué)目標
2、知識技能 一、能聽說讀寫詞組:wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes等。二、能聽說認讀詞組:put away the clothes。三、能聽懂運用句型:Can you ? Yes, I can. / No, I cant.教學(xué)內(nèi)容一、詞組:wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes等。二、句型:Can you ? Yes, I can. / No, I cant.情感價值觀引導(dǎo) 熱愛勞動,熱
3、愛幫助家人及朋友。用最微小的行動為傳播文明做貢獻。教學(xué)重難點一、能掌握四會詞組:wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes,并能在情境中自然地加以運用。二、能正確拼寫四會詞組和知道clothes的發(fā)音和拼寫。教學(xué)準備一、教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音。二、自制PPT。過程方法一、通過非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教讀、聽錄音、教師示范、小組合作等多種形式,掌握單詞句型以及言語交際。二、通過師生示范,倆倆對話等形式,讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行交際,并在說中掌握句型。三、通過拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者特征分析本課時
4、的教學(xué)對象為縣鎮(zhèn)逸夫小學(xué)五年級學(xué)生,首次接觸,不算了解。但他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,有意注意時間比較長,具備獨立思考以及獨立獲取信息的能力。具有語言表達能力,但需要教師進一步引導(dǎo)如何靈活運用。在本課教學(xué)中,知識目標相對少一些,拓展鞏固也是針對他們的年級特點而設(shè)計的。如何靈活運用語言是他們這個的階段的首要目標。教學(xué)策略一、問題任務(wù)驅(qū)動法。本課以幫助生病的山羊媽媽這一線索貫穿全文,以利用網(wǎng)絡(luò)自主解決問題的方式輔助教學(xué)。在教學(xué)時,不僅要讓學(xué)生了解表達能力,更要讓學(xué)生體會到語言的魅力和學(xué)習(xí)的快樂。二、創(chuàng)設(shè)情境、以讀代講、以學(xué)定教的“雙主”教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生積極性的多媒體情境,老師將課本中短語
5、詞組結(jié)合圖片,任務(wù)讓孩子們進一步學(xué)會將語言運用到真實的情景中。三、信息技術(shù)與英文學(xué)科整合的方法。適當引入信息技術(shù)資源和課本相結(jié)合,在教師的只要引導(dǎo)下開展一堂快樂有效果的英語課。授課地點 永寧縣永寧賓館禮堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與分析第四課時1Warmup(熱身) Sing a song 2 mins 設(shè)計意圖:歌曲可以讓學(xué)生以一份好的心情開始今天的英語之旅,同時無形中復(fù)習(xí)了重點句型I can.?本課的句型相對比較簡單,所以可以在chant中先行學(xué)習(xí)新知識。2. Rewiew (口語復(fù)習(xí))Oral English 3mins設(shè)計意圖:引入山羊媽媽生病這個情境,用What can you do for he
6、r ?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點,并且為下一步學(xué)習(xí)新知識點做好準備。2lead in (新課引入)Teacher:Ok!You are all helpful!Lets help her,ok?Students: Ok! 設(shè)計意圖:本課的新單詞為家務(wù)勞動系列詞匯。所以情景設(shè)置為帶著同學(xué)們幫助生病的山羊媽媽做家務(wù)。3Presentatin(新課展觀)15 mins (1)新授聽:播放幻燈片,對于新單詞進行一個新受聽環(huán)節(jié),讓孩子們結(jié)合圖片和音頻有一個語言上的提前感覺?;顒討?yīng)用:大小聲,接火車。 設(shè)計意圖:先聽,在讓學(xué)生進行跟讀,最后結(jié)合形象的動作將詞組直接放入新句型中進行操練,讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)語言邊運用
7、語言。(2) 教授完所有詞組,老師引用一系列活動幫助學(xué)生鞏固詞組。 1. Which one is missing? 哪個單詞不見了?2. One,two,three 一二三 兩個學(xué)生在一二三后迅速說出自己單詞卡上的單詞,又對又快的得到獎勵。設(shè)計意圖:小學(xué)英語課堂中,游戲和活動是必不可少的環(huán)節(jié),適宜的小活動可以增強課堂氣氛,達到好的教學(xué)效果。(3)練習(xí)新句型: 看著屏幕的句型和自己手中單詞卡,學(xué)生按照實際情況回答老師的問題。在進行兩人一組練習(xí)。 設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)英語的最終目的是學(xué)會言語交際。所以在今天的英語課堂中,交際說的練習(xí)是非常重要的!練習(xí)的環(huán)節(jié)包括師生練習(xí),生生練習(xí),生生展示。師生練習(xí)中主
8、要練習(xí)新授單詞,生生練習(xí)中則把所有詞組展示出來讓學(xué)生自主說。(4)Say a chant 在一首小chant中完成今天的新授課設(shè)計意圖:休息一下,順便拓展幾個新的詞組。4.Extension(拓展)(1) 拓展聽讀 5 mins. 一篇關(guān)于同學(xué)們和機器人的對話,獲取關(guān)于機器人的信息,填到表格中。教師先讓學(xué)生猜機器人會干什么,其次導(dǎo)入兩個新單詞play the chess use the computer。聽完一遍,教師和學(xué)生互換角色扮演機器人對話。設(shè)計意圖:鞏固知識,接觸些新鮮單詞,加深對本課的理解。(2)拓展閱讀5mins 設(shè)計意圖: 在閱讀中拓展Can she/can he句型,讓學(xué)生會用
9、第三人稱來表達別人的能力。(3) 分組活動 8 mins 四人為一組選擇自己想加入的志愿團隊,結(jié)合相對應(yīng)的單詞完成志愿申請。設(shè)計意圖: 運用I can 句型和相對應(yīng)的單詞填寫不同的申請,同時在學(xué)生心中潛移默化加深助人為樂,傳播校園文明理念。這個環(huán)節(jié)中將拓展諸如 make a face(做鬼臉),make a cake(做蛋糕)等學(xué)生將會感興趣的新詞組。7.情感價值觀引導(dǎo) 1 mins 設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生明白通過自身微小的行為和能力,就可以讓自己和周圍的人感受快樂的人生,有意義的人生,從而讓世界變得美好。不僅僅是個人,每個人都能做到!8 Homework1. 將今日所學(xué)單詞抄四遍中文一遍2. 回家?guī)椭议L做力所能及的事情 (新華小學(xué) 丁瑞芳設(shè)計)教師簡介:丁瑞芳,一個快樂、熱情、陽光的英語教師。
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