4我的“長生果”

1、4.我的“長生果" 學習目標：1、認識“扉、癮”等生字，并通過互相提醒認清字形，讀準字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容， 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。3、學習一些讀書和習作的方法。學習重點：引導學生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習作中受益的語句，并學習作者的讀寫方法。學習難點：結(jié)合自己的課外閱讀和習作體會“長生果”的寓意。課時安排：1課時學習準備：讓學生搜集關(guān)于讀書的名言警句。學習過程：一、談話導入，激趣讀文1、我們都知道人類的進步和社會的發(fā)展都是離不開書的。你們知道哪些關(guān)于書的名言？學生交流（莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基說過：“

2、書是人類進步的階梯！”皮羅果夫也說過：“一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！保趾帽仁窃慈帽仁谴?，好比是顧問在這一單元的學習中，我們一直在和書進行著有趣地對話。今天我們再來學習一篇關(guān)于讀書的文章。（板書課題）2、讀了課題以后，你想知道什么？問題（1）我的“長生果”指的是什么？ （2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？這是一篇閱讀課文，要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字。 2、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。3、帶著自己提的問題默讀

3、課文，看自己能不能找到問題的答案。問題：（1）我的“長生果”指的是什么？ （2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？4、匯報交流讀書的收獲。默讀有助于思考，讓學生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析概括能力。三、精讀課文，理解感悟，體會情感 1、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者在作文中悟出了怎樣的道理？把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。2、小組交流讀書的體會。3、全班匯報交流讀書體會。（1）作者在童年是怎樣讀書的？從中你體會到了什么？（引導學生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自己的體會和感受。）看叫做“香煙人”的小畫片時津津有味；看連環(huán)畫時廢寢忘食；讀文藝書籍時不求甚解；讀中外

4、名著時如醉如癡。引導學生結(jié)合自己讀書的體會和方法學習作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運用。（2）作者在作文中悟到了怎樣的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。（3）引導學生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。（4）引導學生讀出自己感受深的句子并說一說自己的感受。四、品讀課文，積累詞句引導學生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫。讓學生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。五、練寫片斷，讀寫結(jié)合寫一寫自己在讀這篇過程中的收獲

5、。六、布置作業(yè)板書設(shè)計：4、我的“長生果”津津有味廢寢忘食不求甚解如醉如癡閱讀：博覽群書 如情入境 寫讀書筆記作文：構(gòu)思別出心裁 寫真情實感 借鑒模仿練習設(shè)計：一 我能在課文中找出下列詞語的近義詞。喜悅（ ） 凄慘（ ） 千人一面（ ）煩惱（ ） 孤單（ ） 獨樹一幟（ ）二 我能把下列成語補充完整。流光（ ）彩 （ ）圇吞棗 （ ）然神傷（ ）腸掛肚 浮想聯(lián)（ ） （ ）（ ）有味 三 課文中有許多優(yōu)美的比喻句，我至少能找到四處。1 - 2- 3 - 4 - 課后反思：本文主要介紹作者閱讀和寫作的經(jīng)歷，指出閱讀與寫作的關(guān)系。課前通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，喜愛讀書的同學有不少，問他們?yōu)槭裁聪矚g？有的說是為了寫好作文；有的說是喜歡里面的故事：有的干脆說是父母規(guī)定要讀的我又問他們讀書以后有什么收獲？有的同學把握了故事情節(jié)；有的同學記住了里面人物的言行感覺學生讀了，但是真正熱愛書，并能真正讀進去的