學(xué)語(yǔ)文角度重組教學(xué)內(nèi)容—《跨越百年的美麗》聽(tīng)課反思

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載學(xué)語(yǔ)文角度重組教學(xué)內(nèi)容一 跨越百年的美麗聽(tīng)課反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！從學(xué)語(yǔ)文的角度重組教學(xué)內(nèi)容 一跨越百年的美 麗聽(tīng)課反思在城鄉(xiāng)互動(dòng)好課共享”中，二中小學(xué)部汪麗琪老 師為我們帶來(lái)一節(jié)高年級(jí)閱讀課一一跨越百年的美 麗。汪老師聚焦本文含義深刻的句子，通過(guò)抓重點(diǎn)詞、 聯(lián)系上下文品讀想象、播放視頻及出示圖片等方式讓 學(xué)生體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨

2、大貢獻(xiàn)和人格精神的贊 美，理解”跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。主要流程如下：（一）抓含義深刻的語(yǔ)句，品讀第三 六自然 段課文，體會(huì)居里夫人的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身的精神。1 1師：居里夫人除了容貌美，她的美麗還表現(xiàn)在 哪些方面？把你感受最深的那份美麗用文中的一句話 來(lái)回答。（生找出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東 西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。）2 2默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人 堅(jiān)定、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，寫(xiě)上你的感受。預(yù)設(shè)如下：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載（

3、1 1） 就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅 僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼 是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。（2 2） 為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸（可 能）含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，（一鍋一鍋）地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是個(gè)（廢棄的破棚子），瑪麗（終 日）在（煙熏火燎）中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上， 雙手上，留下了酸堿的（點(diǎn)點(diǎn)燒痕）。經(jīng)過(guò)，他們（終于）在（成噸）的礦渣中提煉出 了（克）鐳。3.3.引導(dǎo)抓重點(diǎn)句子品讀第四自然段。（1 1） 在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地 侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄

4、悄地隱退， 逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（2 2） 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女 學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞 放射線”變成物 理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里”變成一條條科學(xué)定 律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。4.4.學(xué)習(xí)第五六自然段，體會(huì)居里夫人的淡泊名利。（1 1）她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮 譽(yù)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載上盡情地享受，但是，她（視名利名利），她將獎(jiǎng)金 捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 6歲的小女兒當(dāng)玩具。（2 2） 著名科

5、學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： 在所有的世界 著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保? 3）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗 居 里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì) 人生意義的發(fā)現(xiàn)。（二）拓展延伸，深化美的認(rèn)識(shí)。1 1讀小詩(shī)致居里夫人：即便是青春和容顏不在/ /即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在/ /這一切都不重要/ /在我們心中 已烙印下了 / /您堅(jiān)定執(zhí)著的追求/ /因?yàn)檫@是一一跨越百 年的美麗/ /也鐫刻下了 / /您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是 跨越百年的美麗/ /更記錄下/ /您淡泊名利的風(fēng)骨/ /因 為這更是一一跨越百年的美麗2.2.課外延伸作業(yè)：（1 1）閱讀 104104 頁(yè)的 閱

6、讀鏈接” 材料，寫(xiě)下自己的感受。（2 2）推薦閱讀，感受科學(xué)家 的精神世界。悼念瑪麗？居里居里夫人科學(xué)家 的故事為上好這一課，汪老師花費(fèi)了很大的心血，鉆研 教材，精心設(shè)計(jì)，幾次試教。但從課堂上觀察：學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性不夠高，課堂氛圍沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果， 總覺(jué)得老師對(duì)文本理解透了，但學(xué)生與文本的對(duì)話不 足。這篇課文我也上本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載過(guò)，教學(xué)流程也和汪老師大同小 異，也同汪老師的 遭遇”一樣，吃力了，但效果不盡 如人意，沒(méi)有找到 突破口”，以致害怕再與這篇課文 相遇。讀了盛新鳳

7、老師的跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 及意圖一文（注：發(fā)表于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)）終于頓悟， 原來(lái)能從學(xué)語(yǔ)文的角度來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整 合，從關(guān)注課文內(nèi)容，到更關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，F(xiàn)擇其要 點(diǎn)，與大家分享。本課是作家梁衡的作品，選入教材文本時(shí)在原文 基礎(chǔ)上做了大量刪減與改動(dòng)。課文即有形”的描繪、事”的記敘，還有 理”的闡釋。針對(duì)文本特點(diǎn)，如何 選取最合宜的教學(xué)內(nèi)容，盛老師選取了兩塊內(nèi)容： 三 個(gè)情境下居里夫人的形象描寫(xiě) ”、課文中的議論文 字”。這兩個(gè)板塊內(nèi)容分散在兩課時(shí)中落實(shí)完成。第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：三個(gè)特寫(xiě)鏡頭，聚焦人物的”形”, 讀懂人物的形象描寫(xiě)，遷移練筆。二、教學(xué)過(guò)程：1 1說(shuō) 畫(huà)像中的居里夫人”。

8、看畫(huà)像，抓住人物衣 著、長(zhǎng)相、神情，描繪一下居里夫人的形象嗎？（板書(shū)：畫(huà)像上的居里夫人）2 2讀報(bào)告會(huì)上的居里夫人”。（1 1） 正確、流利地自由讀第一二自然段，重點(diǎn)指 導(dǎo)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載讀最后一句她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一 個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格 在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?，思考：作者說(shuō)居 里夫人的形象用定格在每個(gè)人的心中，那么有沒(méi)有定 格在你的心中？用上課文中語(yǔ)句，來(lái)說(shuō)說(shuō)她的形象。（2 2） 當(dāng)我們的目光聚焦在她臉上的神情時(shí)， 發(fā)現(xiàn)她

9、的神情- （生讀：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)”、白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定 又略帶淡泊的神情”，質(zhì)疑：讀到這里，你有什么問(wèn)題？（預(yù)設(shè)：在這樣一個(gè)為她舉行的隆重的報(bào)告會(huì)上，她 的神情不是精神飽滿而是略帶疲倦”；不是激動(dòng)萬(wàn)分 而是略帶淡泊”，這到底是怎么回事呢）讓我們快速 默讀全文，讀完后梳理信息，看大致能從課文的哪幾 個(gè)段落找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案。交流。3 3寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室里的居里夫人”。（1 1）鎖定第三自然段，讀懂 略顯疲倦”的原因。 自學(xué)、批注后交流。（引導(dǎo)得出：工作量大、過(guò)程復(fù) 雜、環(huán)境惡劣、危害身體、時(shí)間漫長(zhǎng)）朗讀指導(dǎo)（逐 句反饋，讀）：A.A.這一噸”一強(qiáng)調(diào)，我們就聽(tīng)出工作量

10、大。B.B.溶解、沉淀、分析，讀的速度一方慢，我們 就感受到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的復(fù)雜。c.c.你讀的三年又九個(gè) 月” 終于讓我們感受到了實(shí)驗(yàn)時(shí)間的漫長(zhǎng)?！?三本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載年又九個(gè)月,“ 10001000 多個(gè)日日夜夜，才提煉出了克 鐳?！币粚?duì)比，更感受到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的艱辛。你從哪 些詞中獲得了環(huán)境惡劣的信息？煙熏火燎”這個(gè)詞很有意思，出現(xiàn)了四個(gè) 火”一一熏”的四點(diǎn)底也是火字 旁的變形。那是一個(gè)怎樣的環(huán)境，你能想象出來(lái)嗎？ 讀環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，閉眼想象。(配樂(lè)，師描述)(2) 結(jié)合課文提

11、供的語(yǔ)言信息， 抓住人物衣著、長(zhǎng)相、神情、動(dòng)作等，寫(xiě)寫(xiě)你腦海中出現(xiàn)的 實(shí)驗(yàn)室里 居里夫人”的形象。(3) 學(xué)生寫(xiě)片段、交流：緊扣如下描寫(xiě)：眼睛布 滿血絲，汗流浹背，用力攪動(dòng)，不斷咳嗽，不斷揉眼 睛，舉著瓶子仔細(xì)觀察，深夜)4 4師小結(jié)：我們看到了實(shí)驗(yàn)室里居里夫人忙碌的 身影，透過(guò)這 略顯疲倦”的神情，讀到了她執(zhí)著、堅(jiān) 定的精神之美。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：抓文本有關(guān)議論的文字，聚焦人 物的神”。讀懂的議論文字，遷移練筆。二、教學(xué)過(guò)程1.1.抓淡泊”，讀懂人格之美。（1 1） 你從哪個(gè)事例中讀到她的淡泊，能不能用幾 個(gè)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收

12、集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載字概括一下？（交流：捐贈(zèng)獎(jiǎng)金、把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具、 一如既往埋頭工作、愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)）（2 2） 透過(guò)略顯淡泊”的神情，你覺(jué)得居里夫人美嗎？那是一種什么美？（人格美）2 2愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)。讀讀并交流個(gè)人體會(huì)。3.3.作者的評(píng)價(jià)。（1 1） 簡(jiǎn)介議論：直接發(fā)表自己看法的語(yǔ)言教 議 論”課文中就有許多議論的文字。作者是怎樣發(fā)表他的 看法的呢？讀一讀，找一找。（2 2） 讀三段話，交流，選擇背誦。語(yǔ)段一：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也 許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這 貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人 摸瓜她尋藤，別人

13、摘葉她問(wèn)根。（引導(dǎo)：采用與別人作 比較，贊揚(yáng)瑪麗居里的 追根究底、打破沙鍋問(wèn)到底、 刨根究底”）語(yǔ)段二：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西， 她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可 貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng) 偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)：居里夫人完成兩大發(fā)現(xiàn)，一是放射性元素鐳， 二是發(fā)現(xiàn)人生意義。之所以能完成兩大發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)?她的性格堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，前因后果交代得清本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載楚，道理說(shuō)得透徹。）語(yǔ)段三：她從一個(gè)漂亮的

14、小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅 的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞 放射線”，變 成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 居里”，變成一條條科 學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（引導(dǎo): 這四個(gè) 變成”可以交換嗎？貢獻(xiàn)越來(lái)越多，人們對(duì)她 的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。通過(guò)排比句式，一氣呵成，這是作 者，也是全人類賦予它的崇高評(píng)價(jià)。）（3 3）引讀、小結(jié)。當(dāng)敘述了居里夫人據(jù)兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn) X X 光后提出 了新思考，發(fā)表了這樣的看法 一一（生讀 語(yǔ)段一”；當(dāng)敘述居里夫人在惡劣環(huán)境中花了三年又九個(gè)月 發(fā)現(xiàn)鐳后，發(fā)表這樣的看法（生讀語(yǔ)段二”；當(dāng)敘述居里夫人為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了美貌和健康后，又情不自禁發(fā)表這樣的看法 一一（生讀 語(yǔ)段

15、三”）;最后，作者覺(jué)得他的評(píng)價(jià)力度還不夠，引用愛(ài)因 斯坦的話高度評(píng)價(jià)了她的淡泊名利 一一（生讀）；4.4.我的評(píng)價(jià)（1 1）在原文中，作者還記敘了她在巴黎求學(xué)時(shí)的許多感人細(xì)節(jié)，出示三處語(yǔ)段：為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很 短，男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，常常擠在教室 外的本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載走廊里。但她對(duì)這種熱鬧不屑一顧。她每天到得 最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦 勺。她本來(lái)是住在姐姐家中，為了求得安靜，便一人 租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀

16、。晚上冷 得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺(jué)上 的溫暖。（2 2）（背景音樂(lè)，出示畫(huà)像）相信我們也肯定想 發(fā)表我們的看法或議論（板書(shū) 我”）可以發(fā)表對(duì)美的 認(rèn)識(shí)，也可以發(fā)表對(duì)人生意義的看法。（自由寫(xiě)后，再 交流）5 5回環(huán)前文，形神融合（1 1） 讓我們?cè)僖淮位氐綀?bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，去感受 居里夫人的美麗（讀描寫(xiě)她外貌的語(yǔ)句）（2 2） 定格在我們心中的僅僅是她美麗的形象嗎？（精神、人格）所以這是一份一一（跨越百 年的美麗）我們相信，這份美麗不管跨越百年、甚至 千年、萬(wàn)年，這是一份永恒的美麗?？缭桨倌甑拿利悾ㄕn文）（1 1）19981998 年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性 元素鐳一百周年。

17、（2 2） 百年前的 18981898 年 1212 月 2626 日，法國(guó)科 學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦 的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗 居里， 她今天要和她的丈夫皮埃爾居里一起，在這里宣布一 項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告， 她想讓丈夫來(lái)作，但皮埃爾居里堅(jiān)持讓她來(lái)講。在此 之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。瑪 麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定 又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)

18、 得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物 理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象 也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。（3 3）關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，18961896 年 1 1 月，德國(guó)科 學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了 X X 光，這是人工放射性；18961896 年 5 5 月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)了天然放射性。盡管這都 還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝 殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要 研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上 來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘

19、葉她問(wèn)根。是她提出 了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了 鐳。 為了提煉純凈的鐳， 居里夫婦搞到一噸可能含鐳 的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋?鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。 化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎 中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸 堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的 后腰，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：你說(shuō)這鐳會(huì) 是什么樣子？ ”皮埃爾說(shuō)：我只是希望它有美麗的顏 色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提 煉出了克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木 棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。（4 4）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子 美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N 可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的 追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾 乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生 意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人 也在不