學語文角度重組教學內容—《跨越百年的美麗》聽課反思

1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載學語文角度重組教學內容一 跨越百年的美麗聽課反思本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！從學語文的角度重組教學內容 一跨越百年的美 麗聽課反思在城鄉(xiāng)互動好課共享”中，二中小學部汪麗琪老 師為我們帶來一節(jié)高年級閱讀課一一跨越百年的美 麗。汪老師聚焦本文含義深刻的句子，通過抓重點詞、 聯系上下文品讀想象、播放視頻及出示圖片等方式讓 學生體會作者對居里夫人巨

2、大貢獻和人格精神的贊 美，理解”跨越百年的美麗”的內涵。主要流程如下：（一）抓含義深刻的語句，品讀第三 六自然 段課文，體會居里夫人的執(zhí)著追求和獻身的精神。1 1師：居里夫人除了容貌美，她的美麗還表現在 哪些方面？把你感受最深的那份美麗用文中的一句話 來回答。（生找出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東 西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。）2 2默讀課文第三自然段，找出最能體現居里夫人 堅定、頑強、執(zhí)著追求的句子畫下來，讀一讀，寫上你的感受。預設如下：本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載（

3、1 1） 就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅 僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼 是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。（2 2） 為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸（可 能）含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，（一鍋一鍋）地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€（廢棄的破棚子），瑪麗（終 日）在（煙熏火燎）中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上， 雙手上，留下了酸堿的（點點燒痕）。經過，他們（終于）在（成噸）的礦渣中提煉出 了（克）鐳。3.3.引導抓重點句子品讀第四自然段。（1 1） 在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地 侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄

4、悄地隱退， 逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（2 2） 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女 學者，變成科學教科書里的新名詞 放射線”變成物 理學的一個新的計量單位居里”變成一條條科學定 律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。4.4.學習第五六自然段，體會居里夫人的淡泊名利。（1 1）她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮 譽本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載上盡情地享受，但是，她（視名利名利），她將獎金 捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給 6 6歲的小女兒當玩具。（2 2） 著名科

5、學家愛因斯坦說過： 在所有的世界 著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保? 3）這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗 居 里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對 人生意義的發(fā)現。（二）拓展延伸，深化美的認識。1 1讀小詩致居里夫人：即便是青春和容顏不在/ /即便是獎章和頭銜不在/ /這一切都不重要/ /在我們心中 已烙印下了 / /您堅定執(zhí)著的追求/ /因為這是一一跨越百 年的美麗/ /也鐫刻下了 / /您獻身科學的精神因為這也是 跨越百年的美麗/ /更記錄下/ /您淡泊名利的風骨/ /因 為這更是一一跨越百年的美麗2.2.課外延伸作業(yè)：（1 1）閱讀 104104 頁的 閱

6、讀鏈接” 材料，寫下自己的感受。（2 2）推薦閱讀，感受科學家 的精神世界。悼念瑪麗？居里居里夫人科學家 的故事為上好這一課，汪老師花費了很大的心血，鉆研 教材，精心設計，幾次試教。但從課堂上觀察：學生 學習積極性不夠高，課堂氛圍沒有達到預想的效果， 總覺得老師對文本理解透了，但學生與文本的對話不 足。這篇課文我也上本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載過，教學流程也和汪老師大同小 異，也同汪老師的 遭遇”一樣，吃力了，但效果不盡 如人意，沒有找到 突破口”，以致害怕再與這篇課文 相遇。讀了盛新鳳

7、老師的跨越百年的美麗教學設計 及意圖一文（注：發(fā)表于小學語文教學）終于頓悟， 原來能從學語文的角度來對教學內容進行合理的整 合，從關注課文內容，到更關注語文學習?，F擇其要 點，與大家分享。本課是作家梁衡的作品，選入教材文本時在原文 基礎上做了大量刪減與改動。課文即有形”的描繪、事”的記敘，還有 理”的闡釋。針對文本特點，如何 選取最合宜的教學內容，盛老師選取了兩塊內容： 三 個情境下居里夫人的形象描寫 ”、課文中的議論文 字”。這兩個板塊內容分散在兩課時中落實完成。第一課時一、課時目標：三個特寫鏡頭，聚焦人物的”形”, 讀懂人物的形象描寫，遷移練筆。二、教學過程：1 1說 畫像中的居里夫人”。

8、看畫像，抓住人物衣 著、長相、神情，描繪一下居里夫人的形象嗎？（板書：畫像上的居里夫人）2 2讀報告會上的居里夫人”。（1 1） 正確、流利地自由讀第一二自然段，重點指 導本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載讀最后一句她的報告使全場震驚，物理學進入了一 個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格 在歷史上，定格在每個人的心中?！?，思考：作者說居 里夫人的形象用定格在每個人的心中，那么有沒有定 格在你的心中？用上課文中語句，來說說她的形象。（2 2） 當我們的目光聚焦在她臉上的神情時， 發(fā)現她

9、的神情- （生讀：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺”、白凈端莊的臉龐顯出堅定 又略帶淡泊的神情”，質疑：讀到這里，你有什么問題？（預設：在這樣一個為她舉行的隆重的報告會上，她 的神情不是精神飽滿而是略帶疲倦”；不是激動萬分 而是略帶淡泊”，這到底是怎么回事呢）讓我們快速 默讀全文，讀完后梳理信息，看大致能從課文的哪幾 個段落找到這兩個問題的答案。交流。3 3寫實驗室里的居里夫人”。（1 1）鎖定第三自然段，讀懂 略顯疲倦”的原因。 自學、批注后交流。（引導得出：工作量大、過程復 雜、環(huán)境惡劣、危害身體、時間漫長）朗讀指導（逐 句反饋，讀）：A.A.這一噸”一強調，我們就聽出工作量

10、大。B.B.溶解、沉淀、分析，讀的速度一方慢，我們 就感受到了實驗過程的復雜。c.c.你讀的三年又九個 月” 終于讓我們感受到了實驗時間的漫長?！?三本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載年又九個月,“ 10001000 多個日日夜夜，才提煉出了克 鐳?！币粚Ρ?，更感受到實驗過程的艱辛。你從哪 些詞中獲得了環(huán)境惡劣的信息？煙熏火燎”這個詞很有意思，出現了四個 火”一一熏”的四點底也是火字 旁的變形。那是一個怎樣的環(huán)境，你能想象出來嗎？ 讀環(huán)境描寫的語句，閉眼想象。(配樂，師描述)(2) 結合課文提

11、供的語言信息， 抓住人物衣著、長相、神情、動作等，寫寫你腦海中出現的 實驗室里 居里夫人”的形象。(3) 學生寫片段、交流：緊扣如下描寫：眼睛布 滿血絲，汗流浹背，用力攪動，不斷咳嗽，不斷揉眼 睛，舉著瓶子仔細觀察，深夜)4 4師小結：我們看到了實驗室里居里夫人忙碌的 身影，透過這 略顯疲倦”的神情，讀到了她執(zhí)著、堅 定的精神之美。第二課時一、課時目標：抓文本有關議論的文字，聚焦人 物的神”。讀懂的議論文字，遷移練筆。二、教學過程1.1.抓淡泊”，讀懂人格之美。（1 1） 你從哪個事例中讀到她的淡泊，能不能用幾 個本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收

12、集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載字概括一下？（交流：捐贈獎金、把獎章當玩具、 一如既往埋頭工作、愛因斯坦的評價）（2 2） 透過略顯淡泊”的神情，你覺得居里夫人美嗎？那是一種什么美？（人格美）2 2愛因斯坦的評價。讀讀并交流個人體會。3.3.作者的評價。（1 1） 簡介議論：直接發(fā)表自己看法的語言教 議 論”課文中就有許多議論的文字。作者是怎樣發(fā)表他的 看法的呢？讀一讀，找一找。（2 2） 讀三段話，交流，選擇背誦。語段一：就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也 許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這 貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人 摸瓜她尋藤，別人

13、摘葉她問根。（引導：采用與別人作 比較，贊揚瑪麗居里的 追根究底、打破沙鍋問到底、 刨根究底”）語段二：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西， 她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可 貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項 偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現。（引導：居里夫人完成兩大發(fā)現，一是放射性元素鐳， 二是發(fā)現人生意義。之所以能完成兩大發(fā)現，是因為 她的性格堅定、剛毅、頑強，前因后果交代得清本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載楚，道理說得透徹。）語段三：她從一個漂亮的

14、小姑娘，一個端莊堅毅 的女學者，變成科學教科書里的新名詞 放射線”，變 成物理學的一個新的計量單位 居里”，變成一條條科 學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（引導: 這四個 變成”可以交換嗎？貢獻越來越多，人們對她 的評價越來越高。通過排比句式，一氣呵成，這是作 者，也是全人類賦予它的崇高評價。）（3 3）引讀、小結。當敘述了居里夫人據兩位科學家發(fā)現 X X 光后提出 了新思考，發(fā)表了這樣的看法 一一（生讀 語段一”；當敘述居里夫人在惡劣環(huán)境中花了三年又九個月 發(fā)現鐳后，發(fā)表這樣的看法（生讀語段二”；當敘述居里夫人為科學事業(yè)奉獻了美貌和健康后，又情不自禁發(fā)表這樣的看法 一一（生讀 語段

15、三”）;最后，作者覺得他的評價力度還不夠，引用愛因 斯坦的話高度評價了她的淡泊名利 一一（生讀）；4.4.我的評價（1 1）在原文中，作者還記敘了她在巴黎求學時的許多感人細節(jié)，出示三處語段：為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很 短，男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，常常擠在教室 外的本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載走廊里。但她對這種熱鬧不屑一顧。她每天到得 最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個無情的后腦 勺。她本來是住在姐姐家中，為了求得安靜，便一人 租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀

16、。晚上冷 得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點感覺上 的溫暖。（2 2）（背景音樂，出示畫像）相信我們也肯定想 發(fā)表我們的看法或議論（板書 我”）可以發(fā)表對美的 認識，也可以發(fā)表對人生意義的看法。（自由寫后，再 交流）5 5回環(huán)前文，形神融合（1 1） 讓我們再一次回到報告會現場，去感受 居里夫人的美麗（讀描寫她外貌的語句）（2 2） 定格在我們心中的僅僅是她美麗的形象嗎？（精神、人格）所以這是一份一一（跨越百 年的美麗）我們相信，這份美麗不管跨越百年、甚至 千年、萬年，這是一份永恒的美麗?？缭桨倌甑拿利悾ㄕn文）（1 1）19981998 年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現放射性 元素鐳一百周年。

17、（2 2） 百年前的 18981898 年 1212 月 2626 日，法國科 學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦 的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗 居里， 她今天要和她的丈夫皮埃爾居里一起，在這里宣布一 項驚人的發(fā)現：本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載天然放射性元素鐳。本來這場報告， 她想讓丈夫來作，但皮埃爾居里堅持讓她來講。在此 之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺?，?麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定 又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺

18、 得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物 理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象 也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。（3 3）關于放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，18961896 年 1 1 月，德國科 學家倫琴發(fā)現了 X X 光，這是人工放射性；18961896 年 5 5 月，法國科學家貝克勒爾發(fā)了天然放射性。盡管這都 還是偶然的發(fā)現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝 殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要 研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上 來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘

19、葉她問根。是她提出 了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現了釙，接著發(fā)現了 鐳。 為了提煉純凈的鐳， 居里夫婦搞到一噸可能含鐳 的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一 鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。 化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎 中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸 堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的 后腰，本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會 是什么樣子？ ”皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏 色。”經過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提 煉出了克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木 棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。（4 4）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子 美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N 可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的 追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾 乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生 意義的發(fā)現。在發(fā)現鐳之后的不斷研究中，居里夫人 也在不