《盧溝橋烽火》之二

1、盧溝橋烽火之二教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語，學(xué)會(huì)用逐步萬籟俱寂造句。2按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過。3通過了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國軍民同仇敵T氣搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。4正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)中的2、3,目標(biāo)1中的造句。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)主要板書計(jì)劃盧溝橋烽火敵軍我軍7月7日深全副武裝喝問氣勢洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊第二天凌晨人仰馬翻同仇敵T氣狼狽舉、冒當(dāng)天晚上抱頭鼠竄悄悄可恥下場英勇頑強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、安排課內(nèi)1、抄寫詞語。2、填寫成語。3、造句。4、組詞、多音字組

2、詞課外1、抄默詞語2、把課文復(fù)述給父母聽3、完成練習(xí)冊。第一課時(shí)教學(xué)要求1、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難。2、檢查預(yù)習(xí)情況3、初讀課文，理清課文條理。4、指導(dǎo)學(xué)生書寫詞語。一、導(dǎo)入新課1聽歌曲v松花江上2。揭題質(zhì)疑看了課題，有什么疑問？學(xué)生提問，比如烽火是什么？歷史背景如何？盧溝橋在哪里？解決問題事先請同學(xué)預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)歷史材料，這時(shí)可請學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)表揚(yáng)這些同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。相機(jī)介紹九一八事變的經(jīng)過九一八事變后，日本帝國主義熱點(diǎn)了我國東北及華北部分地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。二、初讀指導(dǎo)1自學(xué)課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2檢查自

3、學(xué)情況。1小黑板出示詞語。2開火車讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。3指名分自然段讀課文。3指導(dǎo)分段1默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。2指名分段，并說說理由。第一段1寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段2-5寫盧溝橋事變的經(jīng)過。第三段6-8寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段9寫盧溝橋事變揭開了中國人民全國抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫字四、作業(yè)1抄寫詞語2解釋加點(diǎn)字同仇敵T氣萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼猝不及防第二課時(shí)教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)課文第一、第二段，通過了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)

4、我國軍民同仇敵忤搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文第一、第二段。3、能復(fù)述盧溝橋事變的經(jīng)過。一、復(fù)習(xí)出示詞語，指名讀。1說說文章的主要內(nèi)容。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一段。1自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。2學(xué)生質(zhì)疑。蠶食像蠶吃桑葉一樣。比喻逐步侵吞。魔爪比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉形容險(xiǎn)要的交通要道。3這一段寫了什么？九一八事變后的局勢、盧溝橋的戰(zhàn)略地位2、學(xué)習(xí)第二段。1讀每二段，畫出表示時(shí)間的詞語。2交流并板書1937年7月7日深夜第二天凌晨當(dāng)天晚上3、細(xì)讀第二段，畫出描寫敵我雙方的關(guān)鍵詞語。按三個(gè)時(shí)間，分別交流圈畫的詞語，并說說從中體會(huì)出了什么？交流并相

5、機(jī)板書1937年7月7日深夜日軍我軍全副武裝喝問氣勢洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊通過理解這些詞語，讓學(xué)生體會(huì)這顯然是日本帝國主義蓄謀已久的行指導(dǎo)讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀，評(píng)議，齊讀。小結(jié)可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心計(jì)劃的第二天凌晨日軍我軍人仰馬翻同仇敵T氣狼狽舉、冒通過理解震耳欲聾吼叫及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)的畫面來體會(huì)日寇的殘暴。通過理解我軍的表現(xiàn)，體會(huì)我國守軍不怕強(qiáng)敵的英雄氣概。通過理解人仰馬翻等詞語來體會(huì)在我軍面前，侵略者必然遭到的慘敗的下場。當(dāng)天晚上日軍我軍抱頭鼠竄悄悄通過討論進(jìn)一步理解我軍抗擊侵略者的英勇行為及敵人的可恥下場。指導(dǎo)朗讀5換時(shí)間順序

6、講述盧溝橋事變的經(jīng)過。聽錄音，加深印象看板書，同桌互相復(fù)述指名復(fù)述6小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)第三、第四段。2、指導(dǎo)造句。一、復(fù)習(xí)1. 指名說說九一八事變后的中國局勢及盧溝橋的戰(zhàn)略地位。2. 指名復(fù)述盧溝橋事變的經(jīng)過過渡日寇豈肯就此罷休？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1. 學(xué)習(xí)第三段1自由讀，說說你讀懂了什么？2交流當(dāng)時(shí)的形勢十分危急聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫庵袊伯a(chǎn)黨在民族危急之時(shí)所發(fā)揮的巨大作用。全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問及聲援3指導(dǎo)朗讀好這一自然段2. 學(xué)習(xí)第四段1自由讀，讀不懂的做上記號(hào)。2學(xué)生質(zhì)疑、解疑3你們知道，中國軍民是怎樣英勇的抗擊侵略者的呢?4討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊侵略者戰(zhàn)斗的激烈。三、指導(dǎo)造句1. 逐步1指名讀帶有逐步的句子2這里的逐步是什么意思？3我們可以說逐步怎么樣？4用逐步說一句完整的話。2. 萬籟俱寂四、延伸作業(yè)搜集一個(gè)戰(zhàn)爭故事，繪聲繪色地講給其他同學(xué)聽，從中體會(huì)軍隊(duì)的善戰(zhàn)和戰(zhàn)士的英勇。教后感這篇課文按時(shí)間順序講述了盧溝橋事變的經(jīng)過，所以我在教學(xué)中緊緊圍繞這一重點(diǎn)組織教學(xué)。而這是一件具有深