學(xué)校詩(shī)朗誦稿3篇

1、i 學(xué)校詩(shī)朗誦稿 3 篇 時(shí)代發(fā)展的今天，一所學(xué)校，應(yīng)該是適應(yīng)社會(huì)和人類進(jìn)步的，是 追求教育的過(guò)程而不是結(jié)果的。這正是學(xué)校美的所在。學(xué)校詩(shī)朗誦稿 有哪些？下面 整理了學(xué)校詩(shī)朗誦稿，供你閱讀參考。 我輕輕地 踏進(jìn)了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開(kāi)了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳 像對(duì)我親切招手 問(wèn)好 荷塘的波紋 編織著我們的夢(mèng) 在綿綿的漣漪里 勾畫(huà)著青春的遐想 那陽(yáng)光下的翠綠 不是草，是一片生機(jī)然后播種在大地上 2 孕育著希望般的夢(mèng) 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 時(shí)間證明 參天樹(shù)木 生長(zhǎng)自養(yǎng)育它的沃土 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你，我的母校 小時(shí)

2、候，校園 掛在咼咼的藍(lán)天上 看見(jiàn)她，聽(tīng)到她 校園曲贊美校園詩(shī) 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學(xué)了，校園 擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她，也恨她 就好像 3 追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫 畢業(yè)了，校園 長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我黯然神傷 如今啊，校園終于 貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中 無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn) 都仿佛 高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著那 火紅的太陽(yáng)，在飛翔 在校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚 校園歌 在校園，我們從幼稚走向成熟 從無(wú)知走向多識(shí) 是校園一直默默無(wú)聞的伴我們成長(zhǎng) 是校園為我們鋪墊了腳下的成功之路

3、 校園，你是我們的希望 莘莘學(xué)子在你的呵護(hù)下 美好的理想能實(shí)現(xiàn) 甜美的夢(mèng)呀能成真 4 你是非我的土地 嫩綠的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù) 你是如椽的畫(huà)筆 繪出的畫(huà)啊被人稱贊 你有春的溫暖 你有夏的燦爛 你有秋的成熟 卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒 是你在中華大地上 點(diǎn)燃了那無(wú)數(shù)璀璨得起你明星 校園 校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng). 我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)！ 校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園， 你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我 希望我是其中的一員， 能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年！ 校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地， 你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.我已成為其中的一員， 我在你懷里遨游知識(shí)的海洋！

4、校園四季歌 5 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 四季的校園 多彩的一年又一年轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是 帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開(kāi) 學(xué)校詩(shī)朗誦稿篇02我愛(ài)美里的校園 我的校園真美麗， 紅花大樹(shù)綠草地。 教室寬敞又明亮， 我們上課多歡暢。 我生活在文藝一， 老師優(yōu)秀冋學(xué)好。 6 學(xué)習(xí)知識(shí)和品德， 努力刻苦爭(zhēng)向上。 還有藝術(shù)來(lái)添色， 讓我生活增光彩。 文藝一校重文藝， 有文有藝有志氣。 老師家長(zhǎng)齊歡喜， 我有文藝更爭(zhēng)氣。 校園伴我來(lái)成長(zhǎng)， 我有文藝更出色。 文藝文藝了不起， 校園校園我愛(ài)你。 學(xué)校詩(shī)朗誦稿篇03校園頌 風(fēng)輕輕地吹斜了 細(xì)細(xì)的雨絲 頭頂?shù)奶炜障吹谜克{(lán) 映亮了整個(gè)校園 清爽的空氣滌出 體內(nèi)的污濁 書(shū)聲瑯瑯擊蕩起 陣陣漣漪 沁入了我的脈搏 五彩的旗幟揚(yáng)起 青春的活力 迎新的氣息彌漫 年輕的激情 立