幼兒園大班音樂教案：我們都是好朋友

1、幼兒園大班音樂教案：我們都是好朋友活動目標：1 .學唱新歌?我們都是好朋友?,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感.2 .在掌握歌曲旋律的根底上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律,填詞演唱歌曲.3 .努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛,呼喚人們關心保護大自然.活動準備：1.2幅圖片小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子.第二幅：環(huán)境恢復以后的樣子2.音樂磁帶活動過程：1 .律動活動.師：聽,森林里快樂的音樂會開始了,小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧.師：天黑了,森林里慢慢地安靜了下來,小動物們回到家,一個個進入了夢鄉(xiāng).2 .復習兒歌?夢?.第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴

2、.第二遍,眾幼兒集體朗誦.小兔的夢是綠綠的,蝴蝶的夢是紅紅的,小鳥的夢是藍藍的,小魚的夢是青青的,大家的夢是甜甜的.3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢都是很不開心的.(1)教師由示桂圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況,以及小動物們傷心地樣子.(2)教師提問：小朋友,夢里的情景你喜歡嗎為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢(3)教師小結：小朋友們說得真好,是啊,我們應該留一片綠草給小兔,留一片藍天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓.(4)教師針對小結提問：剛剛你們有什么不懂的嗎(5)朗誦歌詞師：小朋友說的真好,小動物們

3、聽見了,讓我謝謝你們,他們說：我們都是好朋友,世界變得更美妙.小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌?我們都是好朋友?,我們一起看著圖來說一說好不好師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說.師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢聲音要怎么樣呢(6)幼兒嘗試自己填詞演唱.幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍教師帶幼兒一起演唱.針對幼兒歌唱的情況教師提由問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合重點：清泉,節(jié)奏的變化森林低音請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱.4.總結歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,如果我們平時能很好的保護環(huán)境,這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一

4、起努力一、活動課題：?我們都是好朋友?大班音樂二、設計意圖：?綱要?中明確指由：要教育幼兒保護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識.結合我市創(chuàng)立生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點,結合實際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設計了本次音樂活動.三、活動目標：1 、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲.2 、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編局部歌詞.3 、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強幼兒的環(huán)保意識.四、活動準備:1、動物圖片、背景圖、音樂2、幼兒已有初步的環(huán)保意識,知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€地球上.五、教學方法：1 、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示

5、,引導幼兒認真觀察,調(diào)動幼兒的學習興趣,從而引發(fā)他們積極地思考.2 、探究法：活動中,我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探究環(huán)境,豉勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜想.3 、多元鼓勵法：我注重每個孩子的想法,善于運用多種鼓勵的方法,如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感.六、教學過程：一由示圖片,引由主題.1 、師：小朋友,你們喜歡自己的家嗎可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢2 、教師由示?小動物搬家?圖片,幼兒觀察交流.3 、教師引導幼兒說由由于環(huán)境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸.二熟悉旋律,理解歌詞.1 、師：小動物看到

6、自己的家園變成了這樣,心里非常難過.聽,它們在說什么呢2 、教師用小動物的語氣說歌詞,并逐一由示小動物的圖片.小兔說：請留一片綠草給我；小鳥說：請留一片藍天給我；小魚說：請留一片清泉給我；大熊貓說：請留一片森林給我.它們齊聲說：我們都是好朋友,世界變得更美妙.3 、師：聽到了嗎小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊！老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫?我們都是好朋友?,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里.你們聽教師清唱歌曲.4 、師：你聽到什么了呢幼兒自由答復5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱由來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢教師由示綠綠的小草、藍藍的天

7、空、密密的森林、清清的河水背景圖現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然后把小動物送回它們的家園,好嗎6 、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲.7 、師：誰愿意來送小動物回家請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置.8 、師：剛剛小朋友把小動物們送回家送得對不對呢我們一起跟著音樂來唱一唱.教師放音樂,幼兒集體學習歌曲.9 、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱.10 、師：真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎么樣幼兒集體歌唱.11 、師：我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我

8、們的心情怎么樣呢快樂的現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱曲來吧！12 、分角色表演歌曲.師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱.三創(chuàng)編歌詞,拓展思維.1 、師：在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢！看,又來了一群小動物！教師由示動物圖片.2 、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗成功后的快樂.3 、師：老師還給小朋友準備了一些小動物,現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎幼兒自由創(chuàng)編.4 、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲四延伸：師：在自然界中,不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?還有其他的,像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護它們,保護身邊的環(huán)境,保護居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會變得更美好！七、教學效果：這是一首大班環(huán)保歌曲,由于現(xiàn)在正在創(chuàng)立生態(tài)城市,所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多,如：組織幼兒進行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話增強幼兒的環(huán)保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比擬多.在備課時,我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢最后我決定從情感入手,由于小