整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

1、.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,

2、以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題1四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)第一級(jí)運(yùn)算和第二級(jí)運(yùn)算的概念。2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)括號(hào)的作用，并認(rèn)識(shí)中括號(hào)。3掌握整小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4知道四那么混合運(yùn)算中商是循環(huán)小數(shù)或小數(shù)位數(shù)較多時(shí)一般保存兩位小數(shù)。5初步掌握判斷能簡算的四那么混合運(yùn)算，并正確簡算。6培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣和才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四那么混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)算式的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。教學(xué)過程

3、：第一課時(shí)1復(fù)習(xí)鋪墊1設(shè)問：我們學(xué)過哪些計(jì)算？學(xué)生答復(fù)后，告訴學(xué)生：加法、減法、乘法和除法這四種運(yùn)算，統(tǒng)稱為四那么運(yùn)算。2填空答復(fù)。在一個(gè)算式里，假如只有 或者只有 ，要從左往右依次計(jì)算。在一個(gè)算式里，假如有 ，又有 ，要先做 后做 。3在一個(gè)算式里，假如有括號(hào)，要先算 。2新課展開。一，教學(xué)例1。1板書例1：3.7-2.5+4.6 3.6×6÷9然后設(shè)問：這些算式里有哪些運(yùn)算？在學(xué)生答復(fù)的根底上告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序怎樣？假如用“第一級(jí)運(yùn)算代替“加、減法，用“第二級(jí)運(yùn)算代替“乘、除法，運(yùn)算順序怎樣

4、表達(dá)。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表達(dá)。再概括一點(diǎn)講，這句話可以怎樣表達(dá)？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表達(dá)，出示教材結(jié)語。2學(xué)生完成例1的計(jì)算。二，教學(xué)例2。1板書例2：35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2，然后設(shè)問：算式里含有幾級(jí)運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表達(dá)，出示教材結(jié)語。2學(xué)生把沒有做完的繼續(xù)做完。一學(xué)生板演，其余做在書上。3完成例1下面的“做一做習(xí)題。三，教學(xué)例3。1板書：3.6÷1.2+0.5×5，然后設(shè)問：這道式題要先算什么？再算什么？要求用“和、差、積、商答復(fù)假如要先算1.

5、2+0.5怎么辦？運(yùn)算順序怎樣？假如要先算1.2+0.5×5怎么辦？運(yùn)算順序怎樣？學(xué)生答復(fù)第問時(shí)，啟發(fā)并告訴學(xué)生：要用中括號(hào) 。假如要先算1.2+0.5×5怎么辦，運(yùn)算順序怎樣？邊設(shè)問邊根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書如下：2讓學(xué)生計(jì)算以上4題。由4名學(xué)生板演，其余的做在練習(xí)本上。做好后反響矯正。提醒學(xué)生注意：在四那么混合運(yùn)算過程中，遇到除法的商小數(shù)位數(shù)較多或多個(gè)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般保存兩位小數(shù)用約等于，再進(jìn)展計(jì)算。3完成例3下面“做一做的練習(xí)。這樣設(shè)計(jì)，主要是精心設(shè)計(jì)了一級(jí)設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)運(yùn)算順序的需要使用括號(hào)的才能。精心設(shè)計(jì)的板書，溝通了知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)。3穩(wěn)固練習(xí)1填空。出示，學(xué)生口答加、減、乘、除四那么運(yùn)算統(tǒng)稱為 。加法和減法叫做第 級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第 級(jí)運(yùn)算。一個(gè)算式里，假如只含有同一級(jí)運(yùn)算要從 計(jì)算；假如含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第 級(jí)運(yùn)算，后做第 級(jí)運(yùn)算；假如有兩種括號(hào)，要先算 括號(hào)里面的，再算 括號(hào)里面的。2完成練習(xí)十第4題。3書面作業(yè)。練習(xí)第十第1、2題。4全課小結(jié)。 略家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，