三年級上學期單元語文測試卷分析報告

1、三年級上學期單元語文測試卷分析報告一二單元三（1）班因為這個學期開始我們班已經不再每天發(fā)語文作業(yè)，而是讓孩子們自己登記作業(yè)，從而了解學習是自己的事情。這樣在一定程度上培養(yǎng)了孩子好的學習習慣和獨立自主的能力。反之，我們和家長之間的交流就相對少了，但這并不影響我們對孩子的關注。這次的考試，是孩子上到中年級來的第一次測試，總體來說我很滿意。首先是速度上，班上只有3個孩子推遲了5分鐘交卷；其次，在做題過程中，孩子都很認真及專注。下面，我就主要失分的題目來進行分析。在基礎題目中，第二、三、四、五題，很少孩子出錯，顯示孩子字詞的基本功還是比較扎實。但第一題，看拼音寫漢字，班上全對的孩子并不多，每個字的分值

2、是0.5分，如果扣了1.5分以上就比較多了，這部分的孩子就要在平時的聽寫中，從速度和質量上加強一下。在第六題中，寫錯字的孩子比較多，很多孩子不知道避開自己不會寫的字，比如說：（1）我手腳并用向上爬，像（）。這里很多孩子寫“像猴子一樣?！笨墒恰昂铩弊植粫?，或是寫錯，這都是要扣分的。如果這時，他可以把“猴子”，寫成“小貓”，不是也行嘛？還有（3）灰雀像（），站在枝頭婉轉地歌唱。也錯得比較多。這是孩子不能前后結合，去進行想象。第七題中，是考考孩子們平時的積累和背誦，大部分孩子都能做對，但容易在個別字上出錯，這只有平時多讀、多寫，才能解決了。第八題，標點符號，出錯率是最高的題目，我已經昨天、今天找時

3、間分別給這些孩子又教了一遍，通過這次，應該大部分孩子都能掌握了。在拓展題中，主要是閱讀題，小學階段語文試卷中，幾乎所有的試卷中都有“閱讀積累”，分別有“課內閱讀”（就是我們語文書的課文）和“課外閱讀”。這兩部分的的題目是很容易丟分的，同時要拉開跟別人的距離也是靠這題。這種題目主要是要求孩子自身閱讀量的增加。這次的考試中，大部分孩子丟分比較少，值得表揚。最后是作文，孩子們剛剛開始起步，我們都不能太急，慢慢來，相信會越來越好的。綜上所訴，每一次考試都認真對待，專心訂正，爭取下次減少錯誤。這樣，孩子們都會不斷進步三四單元測驗分析一、聽記考查。正確率：75%失分原因：第二小題的拓展填空，學生寫錯別字。

4、二、先說后寫。正確率：70%失分原因：學生的回答過于簡單或者寫錯別字。三、語基過關。1、正確率：49%失分原因：錯別字：“試”“嬌”“命”“醒”，個別在拼寫“涼爽”時寫成“糧食”。2、正確率：68%失分原因：學生對多音字的掌握不夠準確，沒有認真看題，粗心大意。3、正確率：40%失分原因：學生聽課不認真，不動腦筋思考，思維方式單一，還停留在很表面的認知階段，基本上都寫成“它們都有青字”，而不會寫“形近字”。4、正確率：100%失分原因：無5、正確率：72%失分原因：搭配不當。6、正確率：43%失分原因：錯別字“喪”，或者不會寫。四、能力拓展。1、正確率：21%失分原因：錯別字或者句子補寫不恰當。

5、2、正確率：11%失分原因：錯別字或者不會寫。3、正確率：26%失分原因：錯別字“壽”和“曇”。五、讀寫聯(lián)通。1、正確率：21%失分原因：主要在第三和第四小題。第三小題學生的理解不到位或者只寫了老狼借口的前半句。第四題是學生的主觀理解偏差，想到的東西很表面。2、正確率：2%失分原因：本來不想給滿分的，但有一個想象力很豐富，語言描寫別出心裁，所以只給了一個滿分。失分的大都是描寫的不夠具體詳細，甚至還有人不會審題，偏離題意。從以上的數(shù)據(jù)來看，在平時的教學中，我還必須把讀寫訓練作為重點，加強字詞的鞏固訓練，特別是作文方面，教會學生審題和抓住重點進行習作。本次測驗，相對一二單元，學生都有所進步，但失分

6、的地方又丟得不應該，特別是因錯別小學語文三年級上冊5-6單元 試 卷 講 評一、教學目標通過本單元的試卷分析，使學生進一步掌握本單元的知識點，并能正確理解題目要求，學會按要求回答問題，掌握相關的學習方法和做題技巧。二、學習方法1、對于大部分學生已經掌握的內容：小組活動，合作探究。2、典型題目：教師點撥，教給方法。三、教學過程（一）導入1、學生自由復習五、六單元的知識點2、抽背古詩，對對子3、師說成語，生仿說，如是非分明，又大又紅，不緊不慢（適時分析詞語的構詞結構，做題方法）4、小結：看來，平時真應該做個有心人，多積累知識才行啊。引：這節(jié)課，我們就一起來分析試卷中大家失分最多的題目，并且找找錯誤

7、的原因。歸納些做題的小竅門，小方法。所以，大家可要認真聽哦，特別是自己做錯的地方。其實剛才我們已經解決了哪兩道題？（二）整體回顧測試情況這次測試我們班共有54位同學參加，最高分94分，優(yōu)秀率33.3%，及格率76%。85分100分之間有18人，80分84分之間有2人，70分79分之間有16人，60分69分之間5人，離60分還差一點就還有七位同學了。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢表揚進步最大和優(yōu)秀的學生，批評退步較大的學生。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪

8、兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。（三）整體回顧試卷題型自由翻看試卷，分為幾大塊。再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。（四）講評試卷，查疑釋疑1、學生訂正錯題，同時觀察分析：在積累運用部分中，哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。2、生提出問題一：第五題，選擇合適的詞語填在括號里。（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯在哪兒？為什么錯？（2）誰全對？請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再

9、讀一讀，可以檢查自己的對錯。（4）用上這些方法再來選擇一下我該住哪里？（選詞填空）親切親密親熱鄉(xiāng)親們圍著子弟兵（）地問寒問暖。老師的（ ）教導使我永遠難忘。小紅是我最（）的朋友。迎候等候大家手捧鮮花，在機場（ ）貴賓的到來。李老師已經在辦公室（ ）多時，你快去吧！不但而且雖然但是因為所以如果就即使也我們上課時（）要專心聽講，（）要積極發(fā)言。（）刮風下雨，小紅（）從不遲到。（）沒有園丁的精心呵護，花朵（）不會開得這么美。（）老師和同學的幫助，加上自己的努力，（）小明取得了進步。（）今天下雨，（）我們全班沒有一個同學遲到。（5）試卷哪道題是要求填關聯(lián)詞的。完成第十題的第一小題。過渡：你看，你們多棒

10、，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。2、生提出問題二：第八題，給句子中帶點的詞選擇正確的意思，把序號寫在括號里。（這道題也是你們失分比較多的地方。）（1）請學生讀題，說說要求。（2）你覺得應該怎樣做不容易錯？（3）歸納得出做題要讀懂題意并小結方法：聯(lián)系句子理解，將意思代入句子中分析選擇。（4）指名說正確答案（5）補充練習選擇下列帶點字正確的意思精：機靈心細完美，最好精力，精神海洋劇場，經常聚集著許多觀賞海豚精彩表演的游客。（）這孩子很精。（）上課了，同學們聚精會神地聽老師講課。（）息：消息呼息時進出的氣停止休息作息時間已經定了，我們要遵守。（）我

11、們現(xiàn)在已經進入了信息時代。（）同學們跑步的時候不停地喘息。（）溪水川流不息地流淌著 。（）過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。3、生提出問題三：第十（二）題的第四小題、用“”劃出文中的比喻句。（3分）（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標上小節(jié)號，想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內容中，劃一劃后完成短文練習。（3）要求不出聲，靜靜的默讀第二篇短文，看到比喻句就劃下來，注意別漏劃了。（4）交流分析：把什么比作什么，比喻詞是（）（5）自己說一句比喻句。（6）歸結: