人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元冊(cè)試題

1、人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元冊(cè)試題第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(37分)一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(5分)mó  fàn     cho rng     chéng ch     xing huái     shn diào(      )  (       ) 

2、 (        )   (        )   (        )二、給詞語的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”，你一定行。(4分)冒昧(mi mèi) 愜意(qiè qià) 洗漱(shù  sù)  鏗鏘(qing  jing)三、我知道要先比一比，再

3、組詞。(5分)存(    )屈( )燥()刪()篇()薦(    )崛()操()冊(cè)()  編()四、本單元學(xué)了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補(bǔ)充完整。(8分)燈( )酒( )( )( )非凡耀武( )( )風(fēng)( )日( )( )( )匪淺形( )影( )我還能寫兩個(gè)四字詞語：五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號(hào)?？梢?jiǎng)幽X筋啊!(3分)博：多，豐富寬廣取得1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。(    )2、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。(    )3、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。(

4、0;         )濃：稠      顏色深      程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。(          )2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。(            )3、最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。(        &

5、#160;   )六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語，讓句子表達(dá)的意思更具體。(4分)1、(                 )廣場上坐滿了(                  )觀眾。2、(         )市場上擺滿了(        )蔬菜。七、把

6、下列句子補(bǔ)充完整。(8分)1、有志者           。2、         ，慌于嬉;       ，毀于隨。3、莫以     ，莫以    。4、尺有所短，   。5、盛年不重來，      。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，    。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(33分)一、閱讀那片綠綠的爬山

7、虎片段，回答問題。(18分)葉老先生見了我，象會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chng  chèn)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊(mó  mú)懂得了:作家就

8、是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“”。(2分)2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。(      )(      )(2分)3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把                比作。(3分)4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位       

9、60;                的人。從哪些地方可以看出來?用“”劃下來。(4分)5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指                ，意義非凡的原因是                      

10、60;                  。(3分)6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是(      )(2分)、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。7、你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么?。(2分)二、閱讀華羅庚，回答問題。 (15分)華羅庚那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。信的大意是:我讀了

11、您寫的堆疊素?cái)?shù)論，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請(qǐng)來參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤，后來也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。(3分)、表示事實(shí)與所說或所料的相符。(             

12、     )、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。(                   )、不停地稱贊。(                      )2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)普通(            

13、0; )       錯(cuò)誤(              )3、陳景潤寫信的時(shí)候，華羅庚是一位                      ，陳景潤是一位。(4分)4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指           &#

14、160;         “一粒微塵”指                                         。(4分)5、用“”標(biāo)出下面正確的答案。(2分)、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。(