精選幼兒園優(yōu)秀觀察記錄【三篇】

1、精選幼兒園優(yōu)秀觀察記錄【三篇】導讀： 本文 精選幼兒園優(yōu)秀觀察記錄【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。幼兒園觀察記錄【一】記錄人:李君姓名:包立性別:男時間:12、 2地點:自然角行為表現(xiàn)種植園和自然角中的大蒜剪掉后又長出來了,這天孩子們圍在自然角觀察討論,包立說 : “我覺得自然角中的大蒜長的比種植園的快?！逼渌⒆蛹娂姳硎举澇砂⒌囊庖姟＝逃^程我看到孩子們圍在自然角觀察,就走過去看看,包立一看到我走過去,就馬上向我提問老師: “x,我們發(fā)現(xiàn)大蒜剪過后又長出來了,但是自然角的長的比較快,種植園的卻長的很慢,這是為什么呢?”聽了他的話,我仔細觀察了一下,的確,班內(nèi)自然角的大蒜

2、又長高了很多,但是種“包立觀察植園的大蒜卻只長了一點點。于是我借機對孩子們提問的真仔細 ,他發(fā)現(xiàn)了自然角中的大蒜長的比種植園的快,你們知道這是為什么嗎?”孩子們七嘴八舌的討論開了,葉天陽說: “我知道,種植園的大蒜沒有天天澆水, 自然角的大蒜我們天天澆水的?！笔Y銥寧說 : “不對,是因為天氣冷了,外面比較冷,所以大蒜長的慢,室內(nèi)比較熱,所以大蒜長的快。 ”我及時肯定了蔣銥寧的說法。 孩子們都明白了自然角中的大蒜長的比種植園的快的原因。效果孩子們對于植物的觀察認真而又仔細,總是不斷的發(fā)現(xiàn)著各種現(xiàn)象。 當他們發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方時就會向老師尋求正確的答案。其實一些孩子對這些問題會有一定的了解和認識

3、,我們要及時的讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)交流,自己解決問題,這樣孩子的能力才能不斷的提高。幼兒園觀察記錄【二】觀察時間：20xx 年 x 月觀察地點：中班教師觀察對象：張煜沈觀察目的：正確了解和解決幼兒之間的沖突，鼓勵、引導幼兒正確與同伴交往。觀察實錄：不管是在教學活動中還是在游戲活動中，張煜沈小朋友都會頻繁與其他小朋友發(fā)生沖突，而小朋友們也不愿意和他交往，在我的觀察中，張煜沈其實特別喜歡和小朋友交往，也很樂意與他們一起玩，每次教學活動他也能積極參與，表現(xiàn)自己，但是他與人交往的方法不是很正確， 所以經(jīng)常導致一些不愉快的事發(fā)生，也總是有小朋友告他的狀。分析與措施：針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注

4、他，與他交談在與小朋友玩的時候遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要團結(jié)，要互相謙讓，有玩具要大家一起玩，學會與小朋友共享快樂。張煜沈的繪畫比較有創(chuàng)意，在美術(shù)活動時，我有意拿著他的畫向小朋友展示，進行表揚?！叭酥?， 性本善。 ”每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的。 善良的，調(diào)皮的孩子也不例外。幼兒園觀察記錄【三】觀察老師：XXX觀察班級：大二班觀察對象：XXX觀察時間：XXX觀察地點：活動室觀察背景：紫涵小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強，無論對什么活動總有創(chuàng)新精神，喜歡表現(xiàn)自己。為此，經(jīng)常受到老師的稱贊和表揚，是每個老師心目中的最愛。在家呢，獨生女，家庭條件優(yōu)越，家長對孩子百依百順，任

5、其擺布，從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨尊的不良品質(zhì)。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，學會謙讓是社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項內(nèi)容，對孩子今后取的成功相當重要。觀察實錄：今天的操作活動是用橡皮泥裝飾漂亮的男孩女孩， 活動開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個小組發(fā)下材料進行操作，當發(fā)到第三組時（紫涵那組），操作盒剛放到桌子上，紫涵唰的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。孩子們認真的操作著，都忙著為自己設(shè)計的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組的書展告訴我：“老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用

6、，”“為什么 ?”“紫涵自己都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再強調(diào)要輪流用的。當我問紫涵時，她竟然認真的說：我還沒用完。實施措施與效果：面對紫涵的行為，我先是采用了說服教育，講道理：讓她了解集體與個人的關(guān)系，把自己從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來的話，你怎么用啊?接著又給孩子們講了孔融讓梨的故事。我的一番話，紫涵好像意識到了自己的不對，便拿過操作工具（塑料小刀），從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說：“我們每人切一小塊一起用吧! ”看著孩子們愉快的操作著，我感到無比的欣慰?，F(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨生子女，父母把所有的都給予孩子。無論孩 子的什么要求，家長都盡可能的滿足孩子。因為是一個，也不會有人去和孩子爭搶，但就是因為這樣的環(huán)境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。所以孩子良好品質(zhì)的形成，是家園共育的結(jié)果，其中家庭教育起著至關(guān)重要的作用，作為家長，首相要以身作則，當孩子有謙讓行為時