認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備<!-if !supportLists-> 1. <!-endif-> 談話：四（）班的同學(xué)們，大 家好，很高興和大家在一起學(xué)習(xí)，我們先來認(rèn)識(shí)下吧，誰來介紹一下自己？第一位學(xué)生：你有什么愛好？（這樣對(duì)你就有了更多的了解，還有誰也能這樣來 介紹自己。）第二位學(xué)生：請(qǐng)帶著眼鏡的男生第三位學(xué)生：請(qǐng)?jiān)蚪寝p的可愛女生預(yù)設(shè)：（中國好聲音，唱響四2班）（少年瑯瑯，就數(shù)水香）（籃球：未來的 MVPM是你）（看書，畫畫，）2.自我介紹媽媽希望我有水的溫柔，花的芳香，我叫陳水香，性別女，是美女的女哦，來自 傳說中的常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們班上的同學(xué)們特別喜歡看我

2、笑，因?yàn)橐灰弧瓣?水香的笑容有點(diǎn)甜”。我教語文，品德，綜合，偶爾還要教教體育，就叫一一“教 一切皆有可能”。我就是陳水香，我為自己代言。同學(xué)們，你們知道陳老師剛才在做什么嗎？（叫兩個(gè)學(xué)生，說不出老師引）預(yù)設(shè)：生：做自我介紹就：換個(gè)說法，再時(shí)尚些，陳老師為自己做了一個(gè)一一（廣告）生：廣告為了讓大家更好地了解我，我為自己做了一個(gè)小小的 廣告。出示：廣告。今板書：認(rèn)識(shí)廣告天就讓我們一起走進(jìn)精彩的廣告大世界，來認(rèn)識(shí)“廣告”上課！一、七嘴八舌話廣告(6分鐘)1.說起廣告，大家都不陌生吧，來，說一說你在“哪一一里”見過廣告？預(yù)設(shè)：(1)我在電視上看到過廣告 師：電視可是傳播廣告的重要媒體。(2)我在車站站

3、臺(tái)看到過廣告 師：廣告不僅會(huì)跑到站臺(tái)上去，還會(huì)跑到汽車 的車身、扶手、座椅上去呢！(3)我在電腦上見過廣告 師：是呀，會(huì)不時(shí)跳出來，不過我們上網(wǎng)可得控制 好時(shí)間哦。(4)在我家信箱里有小紙片一樣的傳單廣告(5)我在小區(qū)里看到墻上貼著各種小廣告< !-if !supportLists->2 . <!-endif->廣告真調(diào)皮，喜歡滿世界跑，讓我們來看看，他們的身影，還會(huì)跑到哪些地方去呢？播放PPT (播放過程中相機(jī)點(diǎn)撥：廣告躺到哪里去了？廣告跑到哪里去了 ？)< !-if !supportLists-> 3. <!-endif-> 定格。看過短片，

4、說說你有什么感受？(地點(diǎn)，內(nèi)容)預(yù)設(shè)：生：電梯上都有廣告，馬路上都有師：是的，廣告還會(huì)跑到水杯，鉛筆上去呢，無處不在，你能像老師這樣用一個(gè)詞來說嗎？(貼板書：無處不在)生：廣告了運(yùn)動(dòng)鞋師：廣告不僅能給運(yùn)動(dòng)鞋做，飲料、樓盤等都可以做廣告呢？廣告的內(nèi)容可真豐富。(貼板書：豐富多彩)< !-if !supportLists-> 4. <!-endif-> 出示 ppt,這么多廣告，仔細(xì)看一看，你能給他們“分分類”嗎？和同桌討論下，預(yù)設(shè)：<!-if !supportLists-> (1) <!-endif-> 有吃的，有喝的,還有賣 房的(你是按廣告的內(nèi)

5、容來分的，衣食住行樣樣有，廣告融入我生活。)<!-if !supportLists->(2) <!-endif->學(xué)生說出來“公益廣告”師：是的，你注意到了，第2幅宣傳的是什么？生：說圖片內(nèi)容。師：考考其他同學(xué)們，剩下的這些公益廣告宣傳的是什么呢？生：齊讀圖片內(nèi)容師：這些公益廣告都是為了弘揚(yáng)社會(huì)美德，倡導(dǎo)文明行為！學(xué)生沒能說出“公益廣告”，而是說“表達(dá)愛心”師：這樣的廣告你注意到了哪幾個(gè)？生：第幾幅圖師：是的，你注意到了，第2幅宣傳的是什么？生：說圖片內(nèi)容。師：考考其他同學(xué)們，剩下的這些公益廣告宣傳的是什么呢？生：齊讀圖片內(nèi)容師：這樣的廣告為了弘揚(yáng)社會(huì)美德，倡導(dǎo)文明行為

6、，我們稱它們?yōu)椤肮?廣告”！還有一些廣告（手指PPT點(diǎn)幾個(gè)）是為了介紹商品，打響品牌，獲得利益，這 樣的廣告叫“商業(yè)廣告”這呀是按廣告的目的來分的。<!-if !supportLists->(3)<!-endif->按表現(xiàn)形式分：平面廣告多媒體廣告 按地點(diǎn)分：戶外廣告 室內(nèi)廣告按表現(xiàn)形式分：靜態(tài)廣告（平面廣告）動(dòng)態(tài)廣告（多媒體廣告）按不同的傳播媒體：報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)5 .小結(jié)：（指著板書）廣告之所以無處不在，豐富多彩，都是為了 “廣一一而告一一之"（貼板書）怪不得，叫“廣一一告一一”呢。二、火眼金睛識(shí)廣告（14）<!-if !supportLists-

7、>“廣告天天見，廣告玄機(jī)多”今天陳老師帶來了幾段廣告，不過只有前半斷 哦，看誰能用“火眼金睛識(shí)廣告”（貼“識(shí)”），而辰些廣告宣傳的 是什么？1. <!-endif->放三個(gè)廣告視頻<!-if !supportLists->個(gè)人的意見一致嗎?2. <!-endif->和同桌交流一下，看看兩<!-if !supportLists->3. <!-endif-> 全班交流預(yù)設(shè)一：遵守交通規(guī)則 在放的過程中學(xué)生在說“公益廣告”時(shí),師：對(duì)的，這個(gè)公益廣告宣傳的是什么呢？生：猜 揭秘“恭喜你，答對(duì)了”鼓掌預(yù)設(shè)二：腦白金師：猜謎 揭秘，“你們也

8、都猜出來了吧？”預(yù)設(shè)三：依云礦泉水生：猜師：見證奇跡的時(shí)刻到了?。ń颐兀?lt;!-if !supportLists-> 4. <!-endif-> 有句廣告語說得好，“沒 有最好，只有更好”，那么在這三個(gè)廣告中，你最欣也研告是哪 一個(gè)？為什么？預(yù)設(shè)一：遵守交通規(guī)則生：運(yùn)用了三個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)師：抓住廣告對(duì)象的特點(diǎn)來表現(xiàn)預(yù)設(shè)二：依云礦泉水生：有創(chuàng)意情節(jié)生動(dòng)有趣師：充滿創(chuàng)意，過目不忘預(yù)設(shè)三：腦白金師：看來，同學(xué)們對(duì)腦白金這個(gè)廣告不怎么感興趣。 可是，（出示PPT圖表） 他的銷量逐年上升，可見這則廣告起到了廣而告之的效應(yīng)，（手指PPT這又是為什么呢？讓我們帶著問題再來看下這個(gè)廣告，

9、 你也可以跟著“唱一唱，扭一扭”。在放的過程中師點(diǎn)：還有一遍哦！ 年輕態(tài)，健康品預(yù)設(shè)：（1）心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：重復(fù)是記憶之母，簡單 內(nèi)容反復(fù)幾遍，我們就 記住了它。（2）卡通人物很有趣時(shí)尚，成本也低。（用到黃金時(shí)段來播放）（3）老年人向往健康快樂的生活，廣告 迎合了他們的心理。（4）廣告語短小凝練，瑯瑯上口 。5.小結(jié)：通過剛才的交流，我們都能感覺到，一個(gè)廣告，如果抓住了事物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)上富有創(chuàng)意，就會(huì)讓人印象深刻。6.過渡：不過，在廣告家族中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，讓我們一起來看看書本61頁長方形框里的內(nèi)容，你是怎么看待的？預(yù)設(shè)：（1）生：有發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字，指出一個(gè)師：考考大家，你們還發(fā)現(xiàn)了哪

10、些事錯(cuò)別字？生：七嘴八舌說，（PPT圈出錯(cuò)別字）小結(jié)：諧音廣告用不正確的文字，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)。（2）虛假廣告故意夸大了商品的作用，來欺騙消費(fèi)者師：對(duì)于書上例舉的兩類廣告，國家出臺(tái)了相關(guān)的法律規(guī)定，來保障我們消費(fèi)者 的合法權(quán)益。（播放法律錄音）-所以設(shè)計(jì)廣告時(shí)要一一遵守法律法規(guī)。 （貼板 書遵守法律）生活中，你覺得還有哪些廣告不受大家歡迎？小廣告、垃圾短信、傳 單、電腦自動(dòng)跳出的廣告。7.小結(jié)：是的，生活中的廣告，我們可得用火眼金睛仔細(xì)辨別哦！<!-if !supportLists-> 三、<!-endif->動(dòng)手動(dòng)腦做廣告剛才我們一起七嘴八舌聊了聊廣告，火眼金睛

11、識(shí)了廣告，發(fā)現(xiàn)廣告還挺有學(xué)問的，看來當(dāng)廣告設(shè)計(jì)師還真不容易呢，你想不想來試試嗎？在座的老師和陳老師一樣都來自外地，作為蘇州小主人的你們，能不能用 廣告的形式來向大家宣傳一下你們的家鄉(xiāng)一一蘇州的特色。特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)或 者其他方面都可以。（播放介紹蘇州的圖片，循環(huán)播放）出示要求：小組合作要求：選擇你喜歡的方式< !-if !supportLists->1.<!-endif->說一說< !-if !supportLists->2.<!-endif->唱一唱< !-if !supportLists->3.<!-endif->秀一秀

12、< !-if !supportLists->4.<!-endif->演一演< !-if !supportLists->5 . <!-endif->小組展示，學(xué)生做評(píng)委小評(píng)委們，你最欣賞哪個(gè)廣告設(shè)計(jì)呢？預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：贈(zèng)常州特產(chǎn)，邊送邊說廣告語情況1:用不同廣告形式宣傳相同的內(nèi)容(1)說一句廣告語這組廣告設(shè)計(jì)師們用說了一句朗朗上口的廣告語，謝謝你們向大家宣傳了蘇州的XXXX陳老師也回贈(zèng)常州特產(chǎn)蘿卜干，馬上要中秋節(jié)了，中秋過節(jié)不收 禮，收禮只收常州蘿卜干。(2)展示了圖片或者自己畫的畫匠心獨(dú)具(心靈手巧)的小小廣告設(shè)計(jì)師用畫筆生動(dòng)地給陳老師秀出了蘇州xxx

13、x的美景。常州寸金糖，好吃看得見。(3)表演情景劇有趣的情節(jié)，活潑的表演，頓時(shí)就吸引了陳老師，你們的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意！景點(diǎn)：我們常州也有一個(gè)很有名的游樂景點(diǎn)，你們知道嗎？(恐龍園)有多少 同學(xué)去過？(舉手)。沒去過的一定要去，去過的還要再去，中華恐 龍園歡迎你！工藝品：現(xiàn)在我也回贈(zèng)你們常州梳篦，有句廣告語不是這樣說：大家美，才是 真的美嘛！讓我們一起美一美。小結(jié)：瞧！雖然這三組同學(xué)都是為蘇州 XXX做的廣告，但是，卻用了不同的廣告方式，讓陳老師對(duì)蘇州更是欲罷不能，相信大家對(duì)我們常州也產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就是廣告的魅力！情況2:用不同的廣告形式宣傳不同的內(nèi)容評(píng)價(jià)同上小結(jié)：瞧！這三組同學(xué)用不同的廣告方式分別介紹了蘇州的xx,xx和xx,讓陳老師對(duì)蘇州更是欲罷不能，相信大家對(duì)我們常州也產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就是 廣告的魅力！,今天的課上到這就要結(jié)束了，下課之前，陳老師再來做個(gè)廣告，