幼兒園家訪活動實施方案實施計劃書

1、幼兒園家訪活動實施方案一、活動目的：通過暑期家訪活動， 加強(qiáng)教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。 教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時通過家訪活動，進(jìn)一 步完善學(xué)校、家庭、社會綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識，改 進(jìn)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。二、活動時間：20*年8月2日一一8月16日三、活動形式：1 .家庭走訪。2 .電話交流。3 .填寫家訪情況記錄表。4 .撰寫家訪心得體會?；顒右蠹皟?nèi)容：6名幼兒，有一定的覆蓋:1.確定家訪對象。被家訪的

2、學(xué)生是在園幼兒，要有代表性，抽取 面。5 .提前與家長預(yù)約，定好時間。6 .做好對家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。7 .依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。教師家訪時，必須遵守以下要求 ：1 .教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。2 .教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況要一分為二的與家長1/4頁進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題。3 .教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問題， 不講方法。4 .教師要積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支 持學(xué)校教育。

3、5 .教師要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議。教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：1 .教師家訪結(jié)束后，要把家長反應(yīng)的問題、建議及時匯總向?qū)W校匯報。2 .教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。3 .家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對 性的對學(xué)生進(jìn)行教育。4 .教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。5.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。 重點:認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。難點

4、：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。第一課時 一、看圖引入：1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么，2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。二、學(xué)習(xí)生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。3、檢查讀音，重點讀準(zhǔn)琴”和多音字模。4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的 ，找出來讀一讀。3、再次練讀詞語，展2/4頁示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生觀察田字格中的范

5、字，然后描紅。2、教師范寫，學(xué)生臨寫：胡:左高右低，左右寬乍基本相等。 戲: 左窄右寬，左短右長，又的捺變點。鋼;金字旁的起筆不要超過第二橫。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語， 邊讀邊做動作體會。 指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行， 學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么，你為什么喜歡這個

6、詞語，為什么要這樣讀，5、男女生比賽 讀。三、指導(dǎo)寫字。1、教師范寫學(xué)生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺學(xué)生觀察描紅。2變點，右邊見字的 撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。彈:左窄右寬，左右相等長。琴:上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。養(yǎng):中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀說說 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語 中積累詞語。五、實踐拓展學(xué)校還有哪些活動 ，把知道的說給同學(xué)聽?；顒幽繕?biāo)1、通過玩沙活動，感知沙子的基本特性。2、了解沙子的用途及危害，樹立初步的環(huán)保意識。3、體驗探索的快樂?；顒訙?zhǔn)備沙池、毛巾、透明水杯、攪拌棒、玩沙子用的工

7、具、一幅沙畫作品等活動過程 一、直入話題，引起玩沙興趣，交代注意事項。師:小朋友，今天我們就和沙子做個朋友，你們和它玩一會兒，然后告訴我，你發(fā)34頁現(xiàn)沙子有什么特點，玩時不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛。二、請小朋友們徒手玩沙，感知沙子的特征。小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，松散的，抓在手中會流下來。三、請小朋友們借助工具來玩沙，進(jìn)一步感知沙子的其它特征。干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙子顏色深，不能流動，可以塑造，捏成形狀。四、教師操作沙子不融于水的小實驗。我現(xiàn)在把沙子放入透明杯中加入水進(jìn)行攪拌，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象，小結(jié):沙子不融于水，沙子會往下沉。五、了解沙子對人類的用途與危害。

8、1、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師:你們知道這張畫是用什么做成的嗎，（引導(dǎo)幼兒說出、我們發(fā)現(xiàn)了沙子的這么多特點，大家說一說，沙子還可以用來干用沙子可以做畫。什么，（蓋房子、搭大橋、修路、做沙包、做沙紙）3、沙子的危害,師:沙子是不是越多越好呢，（由于沙子具有松散、細(xì)小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥， 又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)常看到的沙塵暴，當(dāng)沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便和危害。）我們小朋友要愛護(hù)自己的環(huán)境，不要砍伐樹木，多植樹造林一、家訪目的1 .通過家訪活動，切實加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長的聯(lián)系，確認(rèn)完善家長信息。2 .使家長了解幼兒在園表現(xiàn)，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)

9、境，家園達(dá)成教育共識。3 .通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，完成家委會成員及候 補(bǔ)梯隊建設(shè)。4 .聽取合理化的建議，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)化。二、家訪時間1 .每學(xué)期初：3月份、9月份；2 .每學(xué)期末：6月份、12月份；3 .根據(jù)需求不定時進(jìn)行；4 .每學(xué)期家訪任務(wù)周期為一月，各班班主任根據(jù)班級情況，提前制定班級家訪時間安排表 （附件1）,并上報。三、家訪形式1 .校內(nèi)幼兒到家庭中進(jìn)行交流；2 .校外幼兒與家長在幼兒園進(jìn)行約談；3 .校外幼兒特殊情況需到家庭交流。四、家訪內(nèi)容1 .了解孩子家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2 .向家長反映幼兒在園表現(xiàn)，指導(dǎo)

10、家長樹立正確教育觀念，用科學(xué)的方法教育幼兒，與家長 共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法。3 .了解掌握特殊幼兒，有針對性地幫助他們克服困難，健康成長。4 .鼓勵家長積極參與與配合幼兒園各項工作，完成班級家委會成員及候補(bǔ)梯隊建設(shè)。 五、工作要求1 .認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。教師尤其班主任要提高思想認(rèn)識，要明確家訪工作的重要意義，加強(qiáng)班級管理和家園聯(lián)系。做好家訪工作計劃，并對每名幼兒的家訪內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2）,做到個性化、有針對性的家訪，帶著素材與資料進(jìn)行家訪。2 .做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，家訪記錄（附表3）要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理，并在今后工作

11、中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向園內(nèi)匯報（附件4、5）,并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)。3 .做好匯總，制定家園共育計劃。將家訪情況進(jìn)行匯總，在家訪結(jié)束兩周內(nèi)制定班級家園共育活動方案（附件6）,要求每學(xué)期至少有5次家園共育活動，充分發(fā)揮家長的作用及特長。一、家訪目的家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一學(xué)校。隨著學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園教育指導(dǎo) 綱要精神的不斷深入，我們越來越清楚地認(rèn)識到家園聯(lián)系的重要性。 家訪是聯(lián)系幼兒園與 家庭的一座橋梁，它成為教師指導(dǎo)家長開展個性化家庭教育的有效手段。教師通過家訪促進(jìn)幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。二、家

12、訪形式上門家訪和來園約談兩種形式。做法：提前發(fā)放給家長家訪工作調(diào)查表，了解家長的需求，尊重家長的意愿確定上門家訪和來園約談的孩子名單。三、實施措施L提前預(yù)約家訪時間，讓家長做好心理準(zhǔn)備。2 .訪談內(nèi)容：了解孩子的情況： 向家長介紹孩子來園的表現(xiàn) （從肯定進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)問題兩方面進(jìn)行委 婉解說）；向家長詢問孩子的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息 情況等）、了解孩子的個別狀況（孩子有無過敏等）、孩子的興趣愛好、家庭教養(yǎng)方式等。探討育人策略：針對孩子的具體情況提出教育的方法、策略，取得家長的認(rèn)可， 使得園所和家庭教育保持一致。同時互相溝通，及時鼓勵，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。解答教育政策、

13、宣傳南幼辦園理念：對于家長提出的一些問題進(jìn)行答復(fù)，并向家長介紹正確的教育理念，介紹南幼的辦園理念。南幼辦園理念：崇尚“愛心”教育。“用愛呵護(hù)每一個孩子，用心賞識每一個孩子”，園長、老師、保育員、保安人員等都努力做到愛孩子。 開展特色教育。第一，科技促成長一一培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)為特色，主要是在科學(xué)集體活動、游戲活動、日?；顒又屑訌?qiáng)教育， 幼兒園每年有科技節(jié)特色主題活動，開展提升師幼科學(xué)素養(yǎng)的課題研究，創(chuàng)設(shè)互動、生態(tài)的科技環(huán)境等。第二，和諧促成長。南幼注重孩子養(yǎng)成教育。 培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是注重班級孩子常規(guī)教育，通過禮儀主題、安 全健康等主題教育活動，給孩子們營造良好、寬松、

14、友愛、安全的學(xué)習(xí)生活氛圍，在系列活 動中讓每個孩子都從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（本學(xué)期將圍繞“弟子規(guī)”開展禮儀主題活動，請家長到時積極配合、 踴躍參與！并對現(xiàn)開展的來園鞠躬點頭問早進(jìn)行宣傳教育。另：提醒家 長注意接送安全：每次打卡、有序排隊、車輛有序停放好等。）傾聽家長的心聲：傾聽家長對孩子及老師的看法與想法、對班級管理及幼兒園管理的意見和建議。家訪教師要以婉轉(zhuǎn)的口吻與家長交談，以先傾聽后探討的方式進(jìn)行，讓家長感受到家訪的重要性和必要性。3 .指導(dǎo)家長認(rèn)真填寫家訪意見反饋表。4 .拍照。（一個班級有2張孩子的場的照片就可）5 .做好家訪記錄。四、注意事項L做好訪前的準(zhǔn)備工作，事先了解孩子家庭的大致狀

15、況。6 .注意自己的衣著和儀態(tài)。7 .訪談的時間不宜過長，要恰到好處。8 .師德為先常記在心。1 .有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過與家長面對面的交流，教師能 為家長提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個性的健康人格。2 .有助于對有特殊問題的幼兒性格的塑造。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后 對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內(nèi)向的孩子、生活自理能力差的孩子、單 親或離異家庭的孩子等。3 .有助于家教經(jīng)驗的分享。家長中也有許多先進(jìn)的教育思想和實際有效的經(jīng)驗，不僅教師可 以從中獲益很多，而且通過家訪，教師將這些經(jīng)驗介紹給不同的家庭，使

16、好的經(jīng)驗得以分享,好的方法得以推廣。4 .有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過走入孩子家庭，切身感受幼兒的 成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時充分地利用家長這個教育資源。5 .有助于家長對幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當(dāng)家長對幼兒教師一日的工作強(qiáng)度 和難度有了深入了解，明確自身的責(zé)任后，便會自覺得對幼兒園各項工作予以配合。聽聲音2家訪的作用1、家訪有利于更詳細(xì)的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現(xiàn)，通過家訪，老師可以詳 細(xì)的了解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習(xí)慣、興趣愛好等等，還可以了解到家長對于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、

17、家訪有利于增進(jìn)老師與家長的交流家訪是老師與家長情感交流的好方式。因為老師深入幼兒家庭是關(guān)心幼兒，認(rèn)真對待工作的具體表現(xiàn)，家長一般都能以誠相待，在交談中，教師誠懇的態(tài)度、親切的話語能使整個家訪的過程充滿友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長對教師更加理解、尊重和信任，有些平時在幼兒園不便談?wù)摰脑掝}，在家訪過程中可以盡情交流，以便達(dá)到家園一致。3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨(dú)特方式在幼兒園工作實踐中，檢閱教師工作成效的方 式多種多樣，家訪是其中一種較為獨(dú)特的方式。家訪時，家長的態(tài)度從一定程度上反映出家長對于教師工作的滿意程度。 如果家長對你的來訪表示歡迎， 說明家長對你的工作比較滿意， 反之則說明你

18、的工作有不足這處，需虛心接受家長的意思，認(rèn)真分析研究，改進(jìn)工作方法。?聽聲音3家訪的策略1 .要充分做好家訪前的準(zhǔn)備工作。家訪前應(yīng)針對家訪對象的具體情況進(jìn)行全面細(xì)致的了解，包括幼兒的認(rèn)知、社會性能力，幼兒的特殊興趣，幼兒的好朋友是誰，幼兒易于取得成功的活動，幼兒一日生活習(xí)慣怎樣等等都要做到心中有數(shù)。不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己孩子關(guān)心太少、家訪只是形式的想法。2 .要明確家訪的主題。家訪前要明確本次家訪的目的，確定家訪主題。目的的制定既要考慮 到父母的期望，同時又適合幼兒發(fā)展的現(xiàn)有水平。幫助家長全面準(zhǔn)確地看待孩子，在對孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。

19、如對比較溺愛孩子的家長說幼兒挫折教育的重要性；對攻擊性較強(qiáng)的幼兒說說幼兒的安全問題；對比較關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)能力的家長說說孩子在這個年齡段應(yīng)1具備哪些自理能力；對難以午睡或進(jìn)餐吵鬧挑食的幼兒說說如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣等。3 .要在家訪過程中講究談話方法。談話應(yīng)圍繞家訪目的，針對家訪對象預(yù)設(shè)家訪流程，談什 么？怎樣談？如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談 ？都要事先有所準(zhǔn)備，并且能夠隨機(jī)應(yīng)變。 最好以拉家常的方式開始，以親切的態(tài)度和藹的口吻與家長孩子攀談，既做到避免開門見山直接切入主題使家長產(chǎn)生緊張情緒，尤其是告狀式的家訪要避免直奔主題。同時又要做到不要遠(yuǎn)離主題亂聊而達(dá)不到預(yù)定的目的。要以真誠的態(tài)度，緊緊圍繞所解決的問題一步步展開話題。比如針對好動的孩子，我們和家長聊聊幼兒在家中是否也好動，是否缺少微量元素， 它是怎樣造成的。再聊聊家長是否經(jīng)常陪同幼兒開展較為安靜的親子活動如親子閱