幼兒園新學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、幼兒園新學(xué)期教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常常看到有些員工整 天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案 應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情 越積越多，就更加束手無策了。下面是無憂考網(wǎng)為您整理的幼兒園 新學(xué)期教研工作計(jì)劃，僅供大家查閱?！酒弧恳?、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以創(chuàng)市 一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層 次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全 面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1

2、、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過 日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué) 實(shí)踐水平。3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。三、具體措施（一）、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼 兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓 教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍， 經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站 查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué) 習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)教

3、師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自 己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力， 分別制訂不同的 培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教 師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較 高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。（二）、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長通過檢查各類計(jì)劃、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況， 從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，

4、繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查 計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要 靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒 身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長將一如既往地精心組織各 組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、 活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及 時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施多元整合活 動(dòng)課程的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材 中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示

5、范、引領(lǐng)作用， 帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣 活動(dòng)。5、開展啟蒙閱讀研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了啟蒙閱 讀新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能， 我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級(jí)組長所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面 開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想：本學(xué)年，本園共有五十幾個(gè)小朋友，分為四個(gè)班，班生規(guī)模較 小。依據(jù)福建省幼兒園教育指南，進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以“一切為了孩子”出 發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒 習(xí)慣，開展以閱讀活動(dòng)和探究性

6、主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問題。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：（一）抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相 當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都 不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這些問題， 我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練， 培養(yǎng)幼兒自己 吃飯、穿*服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌?全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如通過榜樣、典范、故事、 游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。（二）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論

7、水平1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。 積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐 相結(jié)合。2、鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育、幼兒教育和學(xué)前教育 等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并 投稿。3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而互相交流探討總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。（三）以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì) 量組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本 班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合 起來，按

8、時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū) 域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各 班幼兒的興趣需要和發(fā)展。（四）游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高 幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具， 吸引幼兒的 注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)幼 兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多 與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。止匕外，我們還將通 過國旗下講話、小小播報(bào)員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語言 表達(dá)能力2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式

9、， 教師通過在“游 戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過教師 游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在 游戲中不知不覺的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗 試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng) 游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參 加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表 達(dá)能力和與人交往的能力。3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)， 保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間 和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。（五）加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，

10、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的 發(fā)展。2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展 *規(guī)、禮 儀教育等。3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒 多方面素質(zhì)發(fā)展。（六）加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近， 讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示 自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開 放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。3、通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸 引家長關(guān)心幼兒園的教

11、育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。4、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系【篇三】一、上學(xué)期工作情況分析：上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及教師的積 極配合下，順利按計(jì)劃進(jìn)行并有效完成。在教研活動(dòng)中，教師的教育 教學(xué)水平有了一定的提高，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體分析如下：優(yōu)勢：1、教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動(dòng)實(shí)施過程中。 教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng)，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒 自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。2、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為 自身教育行為，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實(shí)施過程中也有了初步的整合 意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。3、通過開展“一課多研”的教

12、研活動(dòng)，提高教師教研精確思路，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對(duì)面，細(xì)思 考”，使教研活動(dòng)更加具體升入，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法 和觀點(diǎn)。不足：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究，結(jié)合本班 實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中，突顯其隱含教育價(jià)值，使得幼兒在互 動(dòng)過程中獲得更多能力提升。2、教師組織教學(xué)活動(dòng)中，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價(jià)值”及 “幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題的忽視，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng) 意識(shí);對(duì)幼兒的回應(yīng)和點(diǎn)撥缺乏及時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教 師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念 仍然相差甚遠(yuǎn)，尤其對(duì)于山村園而言，教

13、師對(duì)于綱要的理解與實(shí)踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索。針對(duì)以上教研工作存在問題，特制定以 下教研工作計(jì)劃：二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹綱要精神及上級(jí)教育部門指示，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展 為首要前提作為教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不 斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、 自查我園教師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，努力提升教育質(zhì)量。使我園 教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動(dòng)力。三、本學(xué)期工作目標(biāo)：1、認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園 一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促 教研，教學(xué)科研相

14、長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課 程改革。4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱 -良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓 實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織， 促進(jìn)教師 吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載 體，營造積極探討氛圍。四、主要工作及措施：（一）強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn)， 認(rèn)真 落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的 養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動(dòng)，

15、堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、 晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán) 節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí) 解決存在問題。2、各班繼續(xù)辦好家教園地，提高質(zhì)量做到更換及時(shí)，內(nèi)容 豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。 本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)活動(dòng)，力求形成家園教育合力。（三）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與綱要、指南接軌。在正常開展公開 教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛， 以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞 教學(xué)活動(dòng)中存在問題，

16、鼓勵(lì)教師暢所欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng) 中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提 升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。 提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)， 提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力，提高教師的教育 和研究能力。3、注重教學(xué)反思，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、 新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。1）、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修 改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué) 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。2）、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅(jiān)持深入 教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、 游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教 學(xué)質(zhì)量。（四）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1、落實(shí)綱要和指南精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、 評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動(dòng)開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在 課程實(shí)施過程中