教科版小學(xué)一年級下冊道德與法治教案做個(gè)小玩意兒

1、教科版小學(xué)一年級下冊道德與法治教案做個(gè)小玩意兒主題二做個(gè)小玩意兒【教材分析】這一局部內(nèi)容是對前面活動的延伸和深化.讓學(xué)生在具體的操作活動中,學(xué)習(xí)使用工具,體驗(yàn)勞動和創(chuàng)造的快樂.本活動主題由“熟悉工具“它們是用什么做的“自己做陀螺三局部內(nèi)容組成,分別讓學(xué)生初步熟悉一些常用的工具,了解制作小玩藝兒的材料,并嘗試?yán)霉ぞ唛_展動手動腦的活動.【活動目標(biāo)】：1 .學(xué)會正確使用一些常見的工具.2 .引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用.3 .培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品質(zhì)：熱愛勞動,珍惜勞動成果.【活動時(shí)間】4 議本主題教學(xué)2課時(shí)【活動過程工一、課前體驗(yàn),初步感悟教師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一

2、些常用的工具,如：剪刀、小刀、錘子、膠水等.自己動手制作一些小玩意兒,初步感受手的靈巧.二、課中體驗(yàn),深化感悟一引入話題,喚醒生活1 .教師出示課前準(zhǔn)備一些小玩意兒,提問：“它們是用什么做的？請學(xué)生評一評.2 .學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià).教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的.3 .教師小結(jié)：這些漂亮的小玩意兒都是用我們非常熟悉的材料制作的,我們小朋友都有聰明的大腦和靈巧的雙手,我們也來試著做一做.二合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動一：小小招聘會1 .教師放喜慶音樂,出示一個(gè)畫面嘿！快來瞧一瞧看一看啦,“小小工具店開張了！各位顧客朋友您不想買點(diǎn)什么嗎？2 .我們以開火車的方式,比比看,哪組熟悉的工具多.3

3、.我想招聘業(yè)務(wù)員,只要能答復(fù)出幾個(gè)關(guān)于工具的問題,馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！4 .放配樂兒歌,進(jìn)行平安教育剪刀、小刀易傷手,刀尖不能對人戳；錘子釘子沒長眼,使用起來小心點(diǎn)；各類工具多有多,安全保護(hù)靠自我.活動二：自己做陀螺1 .引言：想不想親自做一個(gè)漂亮的陀螺來比賽呢？教師演示陀螺的制作方法為了讓學(xué)生能制作成功強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1圓要畫圓,并剪好；2涂色要動腦筋,讓它轉(zhuǎn)起來漂亮；3穿牙簽要在圓的中央.2 .學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo).3 .與要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪個(gè)小朋友的陀螺不但好看,而且轉(zhuǎn)得穩(wěn).4 .活動延伸：用其他材料做陀螺,或給陀螺設(shè)計(jì)不同的圖案,看看有什么發(fā)現(xiàn).三深化感悟,引導(dǎo)

4、生活教師：小朋友們的陀螺做得真棒！只要我們動動手、動動腦,我們還可以做出更多、更好的小玩意兒！1 .引導(dǎo)學(xué)生用課前準(zhǔn)備的工具和材料制作小玩藝兒,強(qiáng)調(diào)活動時(shí)同學(xué)之間要互相協(xié)作、互相幫助學(xué)生制作時(shí)播放輕松歡快的音樂.2 .小小展示交易會：請學(xué)生為自己的作品取個(gè)好聽的名字,并說一說是用什么材料做的,是否愿意與其他同學(xué)進(jìn)行交換？3 .活動：為小玩藝兒找“家,鼓勵孩子把自己的作品送給他人,給他人帶來快樂.三、課后踐行,內(nèi)化感悟L評選出班里的“小巧手,給他她“巧手王的稱號.4 .說一說：你喜歡這樣的活動嗎？你有什么收獲？主題二做個(gè)小玩意兒【教材分析】這一局部內(nèi)容是對前面活動的延伸和深化.讓學(xué)生在具體的操作

5、活動中,學(xué)習(xí)使用工具,體驗(yàn)勞動和創(chuàng)造的快樂.本活動主題由“熟悉工具“它們是用什么做的“自己做陀螺三局部內(nèi)容組成,分別讓學(xué)生初步熟悉一些常用的工具,了解制作小玩藝兒的材料,并嘗試?yán)霉ぞ唛_展動手動腦的活動.【活動目標(biāo)】：1 .學(xué)會正確使用一些常見的工具.2 .引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用.3 .培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品質(zhì)：熱愛勞動,珍惜勞動成果.【活動時(shí)間】建議本主題教學(xué)2課時(shí)【活動過程工一、課前體驗(yàn),初步感悟教師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些常用的工具,如：剪刀、小刀、錘子、膠水等.自己動手制作一些小玩意兒,初步感受手的靈巧.二、課中體驗(yàn),深化感悟-引入話題,喚醒生活1

6、.教師出示課前準(zhǔn)備一些小玩意兒,提問：“它們是用什么做的？請學(xué)生評一評.2 .學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià).教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的.3 .教師小結(jié)：這些漂亮的小玩意兒都是用我們非常熟悉的材料制作的,我們小朋友都有聰明的大腦和靈巧的雙手,我們也來試著做一做.二合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動一：小小招聘會1 .教師放喜慶音樂,出示一個(gè)畫面嘿！快來瞧一瞧看一看啦,“小小工具店開張了！各位顧客朋友您不想買點(diǎn)什么嗎？2 .我們以開火車的方式,比比看,哪組熟悉的工具多.3 .我想招聘業(yè)務(wù)員,只要能答復(fù)出幾個(gè)關(guān)于工具的問題,馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！4 .放配樂兒歌,進(jìn)行平安教育剪刀、小刀易傷手,刀尖不能

7、對人戳；錘子釘子沒長眼,使用起來小心點(diǎn)；各類工具多有多,安全保護(hù)靠自我.活動二：自己做陀螺1 .引言：想不想親自做一個(gè)漂亮的陀螺來比賽呢？教師演示陀螺的制作方法為了讓學(xué)生能制作成功強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1圓要畫圓,并剪好；2涂色要動腦筋,讓它轉(zhuǎn)起來漂亮；3穿牙簽要在圓的中央.2 .學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo).3 .與要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪個(gè)小朋友的陀螺不但好看,而且轉(zhuǎn)得穩(wěn).4 .活動延伸：用其他材料做陀螺,或給陀螺設(shè)計(jì)不同的圖案,看看有什么發(fā)現(xiàn).三深化感悟,引導(dǎo)生活教師：小朋友們的陀螺做得真棒！只要我們動動手、動動腦,我們還可以做出更多、更好的小玩意兒！1 .引導(dǎo)學(xué)生用課前準(zhǔn)備的工具和材料制作

8、小玩藝兒,強(qiáng)調(diào)活動時(shí)同學(xué)之間要互相協(xié)作、互相幫助學(xué)生制作時(shí)播放輕松歡快的音樂.2 .小小展示交易會：請學(xué)生為自己的作品取個(gè)好聽的名字,并說一說是用什么材料做的,是否愿意與其他同學(xué)進(jìn)行交換？3 .活動：為小玩藝兒找“家,鼓勵孩子把自己的作品送給他人,給他人帶來快樂.三、課后踐行,內(nèi)化感悟L評選出班里的“小巧手,給他她“巧手王的稱號.4 .說一說：你喜歡這樣的活動嗎？你有什么收獲？主題二做個(gè)小玩意兒【教材分析】這一局部內(nèi)容是對前面活動的延伸和深化.讓學(xué)生在具體的操作活動中,學(xué)習(xí)使用工具,體驗(yàn)勞動和創(chuàng)造的快樂.本活動主題由“熟悉工具“它們是用什么做的“自己做陀螺三局部內(nèi)容組成,分別讓學(xué)生初步熟悉一些

9、常用的工具,了解制作小玩藝兒的材料,并嘗試?yán)霉ぞ唛_展動手動腦的活動.【活動目標(biāo)工1 .學(xué)會正確使用一些常見的工具.2 .引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用.3 .培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品質(zhì)：熱愛勞動,珍惜勞動成果.【活動時(shí)間】4 議本主題教學(xué)2課時(shí)【活動過程工一、課前體驗(yàn),初步感悟教師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些常用的工具,如：剪刀、小刀、錘子、膠水等.自己動手制作一些小玩意兒,初步感受手的靈巧.二、課中體驗(yàn),深化感悟-引入話題,喚醒生活1 .教師出示課前準(zhǔn)備一些小玩意兒,提問：“它們是用什么做的？請學(xué)生評一評.2 .學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià).教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們是用什么材料

10、做的.3 .教師小結(jié)：這些漂亮的小玩意兒都是用我們非常熟悉的材料制作的,我們小朋友都有聰明的大腦和靈巧的雙手,我們也來試著做一做.二合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動一：小小招聘會1 .教師放喜慶音樂,出示一個(gè)畫面嘿！快來瞧一瞧看一看啦,“小小工具店開張了！各位顧客朋友您不想買點(diǎn)什么嗎？2 .我們以開火車的方式,比比看,哪組熟悉的工具多.3 .我想招聘業(yè)務(wù)員,只要能答復(fù)出幾個(gè)關(guān)于工具的問題,馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！4 .放配樂兒歌,進(jìn)行平安教育剪刀、小刀易傷手,刀尖不能對人戳；錘子釘子沒長眼,使用起來小心點(diǎn)；各類工具多有多,安全保護(hù)靠自我.活動二：自己做陀螺1 .引言：想不想親自做一個(gè)漂亮的陀螺來比賽呢？教師演示陀螺的制作方法為了讓學(xué)生能制作成功強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1圓要畫圓,并剪好；2涂色要動腦筋,讓它轉(zhuǎn)起來漂亮；3穿牙簽要在圓的中央.2 .學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo).3 .與要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪個(gè)小朋友的陀螺不但好看,而且轉(zhuǎn)得穩(wěn).4 .活動延伸：用其他材料做陀螺,或給陀螺設(shè)計(jì)不同的圖案,看看有什么發(fā)現(xiàn).三深化感悟,引導(dǎo)生活教師：小朋友們的陀螺做得真棒！只要我們動動手、動動腦,我們還可以做出更多、更好的小玩意兒！1 .引導(dǎo)學(xué)生用課前準(zhǔn)備的工具和材料制作小玩藝兒,強(qiáng)調(diào)活動時(shí)同學(xué)之間要互相協(xié)作