最新人教部編版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《找規(guī)律》教案

1、優(yōu)質(zhì)課?找規(guī)律?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊第七單元第85頁例1和練習(xí).教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過物品的有序排列,使學(xué)生初步熟悉簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體.過程與方法：通過找一找、擺一擺、涂色、做游戲的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手水平,激發(fā)創(chuàng)新意識.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在教學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值,體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.通過鐘表的轉(zhuǎn)動,教育學(xué)生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.通過觀看斑馬線圖片對學(xué)生進(jìn)行交通平安教育.教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,掌握規(guī)律的方法.教學(xué)難點：體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)屢次就是排列規(guī)律.教法：引導(dǎo)探究法.學(xué)法：自主探究、合作學(xué)習(xí)法.教

2、學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具袋假設(shè)干、紙花.教學(xué)過程一、游戲感知規(guī)律1、師：上課之前,先貼上老師為同學(xué)們準(zhǔn)備獎品大紅花吧.老師要把它獎給善于思考、積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)快樂的同學(xué),你們有信心得到嗎？老師在黑板貼兩朵花.問學(xué)生：什么顏色的？黃色、紅色你猜老師接著會貼什么顏色的花？生猜師貼你猜對了嗎？2、再猜,再貼；再猜,再貼.預(yù)設(shè)學(xué)生一定會越猜越準(zhǔn).追問學(xué)生原因.3、師邊與孩子一起說邊在黑板上板書分組的虛線.黃、紅；又是黃、紅；還是黃、紅；師提示課題：像黃紅這樣的排列就是有規(guī)律的排列.板書：規(guī)律.跟老師學(xué)讀一遍)生活中像這樣的事物有很多,你們想找出它們的規(guī)律嗎？今天,我們就一起來找規(guī)律.齊讀：找規(guī)

3、律.二、探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律第一次探究：找一找1、師：一群小動物正在給美羊羊過生日呢.請你們仔細(xì)觀察,畫面上都有什么？2、師：哪些地方排列是有規(guī)律的？又是按什么樣的規(guī)律排列的？同桌兩個小朋友為一組互相說一說.看誰發(fā)現(xiàn)得多.3、匯報交流：誰愿意來試一試？(1)我發(fā)現(xiàn)小花的排列是有規(guī)律的：一朵綠花,一朵紫花；一朵綠花,一朵紫花(2)我發(fā)現(xiàn)彩旗的排列是有規(guī)律的：一面紅旗,一面黃旗；一面紅旗,一面黃旗(3)我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列是有規(guī)律的：一個紫燈籠,一個橙燈籠；一個紫燈籠,一個橙燈籠(4)我發(fā)現(xiàn)小動物們的排列是有規(guī)律的：一只狐貍,一只蜻蛙；一只狐貍,一只蜻蛙師在學(xué)生匯報每條有規(guī)律的排列事物時,可有意識地提示孩子可

4、讓自己的表達(dá)簡單些.在孩子們清楚地知道了規(guī)律的排列情況之后,教師追問孩子們接著往后排下一個應(yīng)該是什么？4、師：我們找出了彩旗、小花、燈籠、小朋友們隊伍它們排列的規(guī)律.像燈籠的一紫一橙,小花的一綠一紫,彩旗的一紅一黃,小動物的一只狐貍,一只蜻蛙；以及我們黑板上的一黃一紅,我們都把它們叫做一組.板書：一組.齊讀當(dāng)我們找圖形排列的規(guī)律時,只要找到一組是什么,再看一看后面是不是根據(jù)一組一組重復(fù)地排列.板書：重復(fù).齊讀如果是我們就說它是有規(guī)律的排列.練習(xí)找一找規(guī)律.找一找規(guī)律/»射,"6醯6-第二次探究：擺一擺擺學(xué)具師,小朋友找規(guī)律找的很不錯,你們想不想去參加美羊羊的生日呢？慶祝會上

5、還準(zhǔn)備了魔術(shù)呢,小朋友,我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧.注意了,魔術(shù)表演開始了,看完后,魔術(shù)師變出一組圖形,擺一擺.:I問：你發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形有什么規(guī)律？用學(xué)具擺一擺.師：來告訴小朋友,你是根據(jù)這個規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？抽學(xué)生上臺展示.引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律,同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找規(guī)律,還可以從顏色上找規(guī)律.第三次探究：涂一涂師：孩子們,還能用我們靈巧的小手涂出漂亮的顏色嗎？小朋友們看課堂練習(xí)涂一涂,獨立完成涂色,教師注意訂正.并追問這樣涂的原因.三、生活中的規(guī)律師,其實,像這樣有規(guī)律的東西在我們身邊還有很多,有規(guī)律的事物會給人一種美的感覺.就讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧.大家看出示圖片“找一找看看我們身邊的.再想剛剛同學(xué)們找出這么多規(guī)律,真是小小發(fā)現(xiàn)家.昨天嚶不回來,羽天江不豳實.你.能把握的就是今天口李大到設(shè)計意圖：學(xué)生們既能學(xué)到今天的新知識,又能對學(xué)生進(jìn)行德育教育和交通平安教育.四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課.我們一起找到了生活中常見的一些規(guī)律,學(xué)完以后,你們有什么想法嗎？學(xué)生說想法師：是呀！我們的規(guī)律無處不在,正是由于有了規(guī)律,我們的生活才會如此豐富多彩,希望大