最新小班12月教師隨筆

1、小班12月教師隨筆十二月份,天空還在飄著潔白的雪花,一如孩子們純潔的心靈.想教他們?nèi)f事萬物,教他們這是雪花,教他們這是純潔和天真.看著他們快樂的奔跑著,追逐著,似乎老師也回到了小時候,心中一片澄明.下面是隨筆網(wǎng)小編整理的?小班12月教師隨筆?,歡送閱讀.小班12月教師隨筆【第一篇】：?12月份幼師隨筆?近段時間,天氣變化無常,流感、手足口病高發(fā),勤洗手、洗凈手對于幼兒預(yù)防各種傳染病至關(guān)重要.但幼兒年齡小、自律力不強,因此洗手都要在教師的監(jiān)督下進行,稍有疏忽就會有“漏網(wǎng)之魚.怎樣讓幼兒自覺洗手并認真對待呢？根據(jù)幼兒對新鮮事物感興趣的特點.我在香皂上做文章,我把香皂裝在網(wǎng)狀的袋子里,把它們綁在洗手

2、池的水管上.在幼兒洗手時,我對他們說：“你們在洗手是有沒有發(fā)現(xiàn)香皂會跳舞呢？".讓他們嘗試之后,我進一步引導(dǎo)他們觀察、發(fā)現(xiàn)香皂是怎樣跳舞的.有的孩子說：“我跟香皂握手的時候它會跳舞.有的說：“香皂跳舞的時候想吹泡泡.等等.顯然,幼兒對用香皂跳舞來洗手的游戲十分感興趣.在洗手時,都會認認真真地洗,絲毫不會馬虎了.洗完了,他們還會跑到我面前笑著問：“老師,你看我的小手干凈了嗎？通過游戲讓孩子自覺并認真的洗手,培養(yǎng)了幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣.作為教師,只要用心觀察,生活中處處充滿了教育契機.小班12月教師隨筆【第二篇】：?12月份幼師隨筆?記得有一次,我班正在進行戶外活動,一個男孩子興沖沖地

3、跑來告訴我說：“老師,那兒有一只蜘蛛.或許在我們成人眼里,蜘蛛是很平常的一個事物,而對于四、五歲的孩子來說,卻是新奇的,也是一次熟悉蜘蛛的好時機.于是我裝出很驚訝的樣子說：“蜘蛛在哪兒呀？帶老師去看看吧.走到蜘蛛邊上,他手舞足蹈地指給我看,正在我們兩個討論蜘蛛的外形特征時,幾個孩子也都好奇的圍了上來,于是他們興奮得你一句、我一句的討論開了,而我就在一旁聽他們講“蜘蛛爬來爬去在做什么呀？“你們看,它的嘴巴在動呢！有的說它在吃東西,有的說它在呼吸空氣.看著他們爭論不休的模樣,我不由覺得很感動.當他們的不到肯定答案時,他們就請我來幫助,我就讓他們再細細地看一下,蜘蛛嘴巴里在吐出什么？他們一看,驚奇地

4、說：“一根線.“是線嗎？請你們用小手摸一摸.他們通過摸才發(fā)現(xiàn)原來蜘蛛吐出來的不是線而是絲,蜘蛛爬來爬去是在織網(wǎng).；臨上課前,看著孩子們一個個興趣正濃的模樣,我又忍不住提了個問題：“你們知道蜘蛛喜歡吃什么嗎？孩子們有的說吃草,有的干脆搖頭.我不急于讓孩子得出結(jié)論,于是我們決定做個試驗,我們把幾根草放在蜘蛛網(wǎng)上,讓他們有空時再來看看.以后一段時間里,孩子們都圍著那只蜘蛛,時時關(guān)注著它,發(fā)現(xiàn)蜘蛛不吃草,它吃小蟲子.在持續(xù)的觀察活動中,孩子們提出了許多問題,這些問題中,有的孩子表現(xiàn)出細致耐心的觀察力,有的表現(xiàn)出孩子豐富的想象力,有的甚至連成人都想象不到,這些問不完的“為什么,不正代表了孩子們強烈的求知

5、欲和探索欲望嗎？從一個偶然的時機發(fā)現(xiàn)蜘蛛-熟悉蜘蛛-探索蜘蛛的習性,我給了孩子們充分的自由,引導(dǎo)他們細致觀察,鼓勵他們大膽地提出問題,對于孩子們的錯誤答案,也不加以一口否認,而是幫助他們通過自己的探索自己去發(fā)現(xiàn)事實的真相.孩子的心是好奇的,也是敏感的,當孩子們提出一些稀奇古怪的問題時,我們不能盲目的否認,而應(yīng)對他們的問題加以鼓勵與表揚,然后運用他們能夠理解的方式,耐心解答、共同討論,或者提出反問引導(dǎo)他們繼續(xù)探索,我們應(yīng)關(guān)心他們提問所涉及的內(nèi)容,特別要關(guān)注那些在成人眼中看來是“錯誤的行為,如“用開水澆花、“把蚯蚓切成幾段我們不要著急去否認它們、斥責他們,而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們“錯誤行為中的探索之心和創(chuàng)

6、新成份,幫助他們選用適宜的方法,繼續(xù)探究,鼓勵他們大膽把自己的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來,及時肯定他們與眾不同的想法和做法,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,以保證他們自由探索的空間.直接獲得答案的孩子,看事物會理所當然,易養(yǎng)成對事物不聞不問的習慣；提出問題而得不到響應(yīng)的孩子,會覺得孤立無援,長久也會養(yǎng)成不敢提問和沒有疑問的不良習慣.所以作為一名教師,我們應(yīng)該珍視孩子的好奇心,真愛孩子們的問題,善于在教育教學工作中與日常生活中培養(yǎng)、激發(fā)幼兒的好奇心,也有責任區(qū)保護孩子的好奇心.小班12月教師隨筆【第三篇】：?12月份幼師隨筆?現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡.其實,幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡

7、眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的.午睡對于幼兒來說是很重要的.睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求,但強迫孩子睡覺,往往適得其反.憑借多年幼兒園的教學經(jīng)驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加平安感.反復(fù)幾次,孩子便能安靜入睡.對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏平安感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來撫慰.就拿我班的徐硯靈小朋友來說,剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡,一到中午就會哭鬧著要媽媽,我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她

8、陪在她身邊,久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習慣.了解到這一點,我開始主動的與她溝通,每當午睡的時候我會陪在她身邊,摸摸她的頭,而她就喜歡來抱著我,這時候我也會很配合的去抱著她,這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了,對我也越發(fā)的親近了.其實這樣的孩子還有很多,不過大多在我悉心的陪同下,一個個都可以美美的睡上一個好的午覺.通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子,每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子.小班12月教師隨筆【第四篇】：?正確讓小班幼兒學會分享?和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福,但帶了近一年的小班孩子,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒流露

9、出以“自我為中央的心理傾向,他們“霸道地認為：“我喜歡的東西就是我的！這顯然不會受集體的歡送,更不利于他們健康的成長.我發(fā)現(xiàn)濤濤小朋友在區(qū)角活動里玩耍時,經(jīng)常和大家鬧得不愉快,不是哭就是大鬧一場,老師怎么調(diào)節(jié)他都不快樂,問了和他在一起玩區(qū)角活動的小朋友,他們告訴我說：“濤濤搶玩具,他不給我們玩,東西都拿在自己手里,我們大家都玩不到了.還有一個最小的小家伙告訴我說：“老師,我都喊他哥哥,他都不給我玩還打我呢."聽了孩子這么一說,我明白了,原來是他把玩具都攬到自己手里,不愿意和大家交流和溝通.這樣小朋友都不敢接近他.我看了看了坐在旁邊小椅子上的濤濤,還在那里張著嘴巴大哭,我輕輕地走到他跟

10、前,蹲下來問：“濤濤你看一看,別的小朋友玩得快樂嗎？"快樂那你快樂嗎？我不快樂,他們都不給我一起玩,還要我手里的玩具濤濤你看一看,你的幾個小伙伴們在那里干什么呢？他告訴我說：“在那里說話呀！"他們有東西玩嗎？沒有這時他低下頭,看著自己口袋里的玩具很不快樂,我想請你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎？他說得時候,自己還是低頭.這時我對著其它的小伙伴說：“瞧,濤濤現(xiàn)在要和大家一起玩了,你們快樂嗎？快樂！其它幾個孩子一起回答我,這時的他愿意把自己拿的玩具,分給其它小伙伴們玩了.事后,我給大家講了一個故事,利用濤濤的這件事,把濤濤請到我的故事中,這樣讓濤濤在聽故事時知道自己這樣做不對,

11、最后,小朋友知道濤濤愿意和小伙伴們一起玩耍,和同伴們一起分享玩具,我問其它幼兒,你們愿意和濤濤一起做游戲嗎,孩子們異口同聲地說：“愿意！濤濤的小臉蛋上也有了微笑,這時,我們一起唱了?找朋友?這首歌,有很多孩子都愿意主動地去與濤濤做好朋友.我利用故事把這件事說給大家聽,讓孩子知道會分享的孩子,能夠得到大家的喜歡,如果不愿意和伙伴分享玩具,會得到大家的排斥.還運用了?找朋友?這首歌,讓濤濤小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心、愛心.當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處.小班12月教師隨筆【第

12、五篇】：?幼兒園小班教師隨筆?教師真誠相待,同唱歌、齊跳舞、共同游戲,孩子們玩中學,學中玩,我們教中學,學中教,雙方始終保持輕松愉快的心境.雖然時時有煩人的“官司,始終擦不盡的鼻涕,永遠系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,啜聲啜氣的童音,純真無瑕的笑臉,卻讓我們心智明晰,心神俱醉,心悅誠服.冬天,因彈琴凍紅了手,他們搶著“暖我；夏天汗流滿面,他們輪著“擦我；感冒了,他們心疼地“送水喂藥；疲勞了他們像模像樣地“按摩；一個個沖動的神情,一雙雙稚嫩的小手,一顆顆真誠的心,使我自豪,永遠幸福.有人說幼兒教師是“高級保姆,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒地位的老師；有人為了彌補財政的透支首先想到了“賣幼兒園

13、.也許,幼兒教師的社會地位不高,但能讓孩子們在學習之樂,生活之樂,和諧之樂中健康成長,只要精心播種、栽培我們就能收獲人才.走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、為了不上幼兒園能哭上個把月的小不點,三年后為知識豐富,有一定解決問題水平的神氣的小學生,特別是那目光呆滯、歪著肚子,流著口水的智障兒童,在幼兒我們的關(guān)心下,終于破土成長,淀出希望的花朵,我們能不感到喜悅、幸福呢？也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要.把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報忠心,這才是人世間最真摯的感情.父母離異的孩子得到教師的悉心照顧,悄悄地說：老師,我可以叫你一聲媽媽嗎？快上中學的小學生?；貓@看望老師,淘氣地道一聲：老師好；參工多年,小有成就的青年巧遇老師,沖動地喊：老師,你還熟悉我嗎？我是；畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學同園聚會,由衷地說：謝謝您,老師！幼兒園可能換貌,學習過程也許消淡忘,可師生之情卻越來越深.也許,幼兒教師不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命,熱愛事業(yè),熱愛孩子,在護理和教育的過程中,在同