本科專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1、附件1安徽理工大學(xué)本科專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1 .教學(xué)隊伍1.1 課程負(fù)責(zé)人與主講教師主要觀測點(diǎn)：水平、經(jīng)驗(yàn)、能力、工程背景（工程性課程）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：課程負(fù)責(zé)人師德好，學(xué)術(shù)造詣高；教學(xué)效果好，教師教學(xué)質(zhì)量評價分排序位于本單位所有教師的前30炕內(nèi)。有足夠的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗(yàn)、溝通能力；能夠開展工程實(shí)踐問題研究，參與學(xué)術(shù)交流。1.2 教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)主要觀測點(diǎn)：知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、合適的經(jīng)驗(yàn)與背景、中青年教師培養(yǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)團(tuán)隊中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)、合適的經(jīng)驗(yàn)與背景，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師（整個教學(xué)隊伍的水平能夠支撐課程培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，每個

2、教師個人水平、經(jīng)驗(yàn)、能力能夠勝任其承擔(dān)的實(shí)際教學(xué)任務(wù)）；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果，團(tuán)隊成員整體教學(xué)效果好，教師教學(xué)質(zhì)量評價分排序位于本單位所有教師的前40炕內(nèi)。1.3 教學(xué)改革與研究主要觀測點(diǎn)：教研活動、教改成果和教學(xué)成果建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，取得了明顯的成效/省部級以上成果或受過教學(xué)表彰；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。1.4 教學(xué)質(zhì)量提升、不斷改進(jìn)主要觀測點(diǎn)：教師在教學(xué)質(zhì)量提升中的責(zé)任、實(shí)際投入情況建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：教師在教學(xué)質(zhì)量提升中承擔(dān)的責(zé)任和實(shí)際投入情況有明確的要求與評價2 .教學(xué)內(nèi)容2.1 教學(xué)目標(biāo)的制定主要觀測點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)制定的依

3、據(jù)及制定的課程目標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人及企業(yè)、行業(yè)專家參與制定的：由細(xì)化的畢業(yè)要求和課程特點(diǎn)共同決定的可實(shí)施、可測量的課程教學(xué)目標(biāo)。2.2 課程內(nèi)容主要觀測點(diǎn)：1、理論課程內(nèi)容設(shè)計建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大；課程設(shè)置的量和內(nèi)容能夠支持本專業(yè)畢業(yè)要求的得成；承擔(dān)的畢業(yè)要求在課程大綱中有足夠的體現(xiàn)；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)。（理論課教學(xué)大綱）主要觀測點(diǎn)：2實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的設(shè)計：課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，每個同學(xué)有足夠的機(jī)會達(dá)到訓(xùn)練，且每個同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)達(dá)到適當(dāng)?shù)脑u價，并有記錄；

4、有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。（實(shí)踐課教學(xué)大綱及評價）2.3 教學(xué)內(nèi)容組織與安排主要觀測點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容安排建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：所有的課程目標(biāo)都要有適當(dāng)?shù)媒虒W(xué)環(huán)節(jié)作支撐，能夠體現(xiàn)該課程對畢業(yè)要求的支撐。嚴(yán)格按照課程大綱的要求，實(shí)施教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行考核，并評估畢業(yè)要求的達(dá)成及考核的合理性；3 .教學(xué)條件3.1 教材及相關(guān)資料主要觀測點(diǎn)：教材建設(shè)與選用建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)開列并提供了有效的文獻(xiàn)資料；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。3.2 實(shí)踐教學(xué)條件主要觀測點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放

5、性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開放式教學(xué)；效果明顯（工程類課程，能開由高水平的選作實(shí)驗(yàn)）。3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境主要觀測點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，提供課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料；以及課程的配音多媒體課件，將課件或全程授課錄像上網(wǎng)；并能經(jīng)常更新；運(yùn)行機(jī)制良好；在教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了作用。4 .課程考核及教學(xué)效果4.1 課程考核主要觀測點(diǎn)：考核內(nèi)容（試題難度、分值、覆蓋面等）、考核方案（考核方式）、評分標(biāo)準(zhǔn)方的明確性、考核知識點(diǎn)的權(quán)重與課程目標(biāo)的匹配程度。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：圍繞課程目標(biāo)、依據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)逐項考核，所有的課程目標(biāo)均有適當(dāng)?shù)目己朔绞?；每一項考核均有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)；考核權(quán)重要與課程目標(biāo)相匹配。4.2 教學(xué)效果（課程目標(biāo)達(dá)成度評價）主要觀測點(diǎn)：課程目標(biāo)達(dá)成度評價