二年級下冊語文教案恐龍的滅絕∣人教新課標(biāo)

1、第31課?恐龍的滅絕?教案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。 【教學(xué)目標(biāo)】家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事

2、。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 1.知識與技能課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,

3、使文章增色添輝。 1認(rèn)識“恐、“類、“龐等15個生字 ,能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“亡、“肉等9個生字。理解積累“龐大、躲避、枯萎、哺乳動物等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識。3.情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生對恐龍滅絕等自然現(xiàn)象進行科學(xué)探索的興趣和愿望。【教學(xué)重點】學(xué)會本課生字新詞 ,正確 ,有感情地朗讀課文 ,了解恐龍滅絕的幾種說法。 【教學(xué)難點】感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識?！窘虒W(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1.課件出示恐龍圖片交流談話：同學(xué)們認(rèn)識這是什么動物嗎？恐龍2

4、.談話交流：你對恐龍有哪些了解？指名結(jié)合課前搜集的資料介紹。恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱 ,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原上的森林地或開闊地帶。 恐龍在6500萬年前白堊紀(jì)結(jié)束的時候突然全部消失 ,成為地球生物進化史上的一個謎 ,這個謎至今仍無人能解。3.師引入：這節(jié)課我們就去看一看恐龍滅絕的幾種說法。板書課題 ,師生齊讀課題。理解“滅絕是指地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過的物種 ,已經(jīng)不再存在。課文中指滅亡、消失、絕種。二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀提示。1自由朗讀課文 ,圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。 2標(biāo)出自然段序號 ,同桌互讀課文

5、,糾正生字字音。3再讀課文 ,說一說課文的主要內(nèi)容？2.生字認(rèn)知1小朋友們 ,課文中的生字寶寶來和我們做游戲了！課件出示識字游戲 ,讓學(xué)生認(rèn)讀 ,檢查生字認(rèn)讀情況。 kng li png b ni wi wng b r tu f m hu zh j恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍2交流識字方法加一加：米 + 大 =類 廣 + 龍 =龐 而 + 寸 =耐 口 + 甫 =哺換偏旁：僻避 捕哺 孵乳 藉籍3認(rèn)讀詞語：把會認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語里 ,指名認(rèn)讀 ,集體交流 ,穩(wěn)固識字。恐龍 人類 龐大 躲避 耐心 死亡 哺乳 偷偷 謎語 或者 書籍3.書寫生字課件出示會寫的生

6、字“亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴(yán) 寒 ,學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置 ,再臨摹書寫。師指導(dǎo)：“肉字第三畫要出框 ,不能誤寫成“網(wǎng)；“染字中“九別寫成“丸；“寒字下面是兩點 ,中間是三橫。 4.整體感知結(jié)合課文內(nèi)容 ,完成填空：關(guān)于恐龍的滅絕 ,一種說法是耐不住嚴(yán)寒慢慢地消失了 ,另一種說法是行星撞上地球食物不夠漸漸滅絕 ,還有其它種種說法 ,例如哺乳動物吃恐龍蛋、突然流行的傳染病全球氣溫下降 ,使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍 三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第1自然段自由朗讀課文第1自然段 ,畫出數(shù)字描寫的句子讀一讀?！拔覀?nèi)祟愔挥腥陌偃f年的歷史 ,恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。從“三四百萬和

7、“兩億你體會到了什么？人類的歷史與恐龍的歷史相比 ,可就短多了。師過渡：但是 ,龐大的恐龍為什么會消失了呢？2.小組合作學(xué)習(xí)課文第2-3自然段1討論交流：恐龍滅絕有幾種不同的說法？找出這種說法中恐龍滅絕的主要原因？用幾個字歸納這種說法。小組匯報：2第一種說法：請用“因為所以的句式說一說這種說法。因為地球突然變得十分寒冷 ,恐龍耐不住嚴(yán)寒 ,所以慢慢地消失了。找出這種說法中恐龍滅絕的原因？完成填空：恐龍沒有冬眠的習(xí)慣 ,沒有皮毛來保暖 ,就耐不住嚴(yán)寒了。用幾個字歸納這種說法。寒冷說3第二種說法：默讀課文第3自然段 ,然后同桌互相說一說第二種說法。指名用“因為所以的句式說一說這種說法。因為宇宙行星

8、撞上了地球 ,塵埃把太陽遮住了 ,地球上一片黑暗 ,沒有陽光照射 ,植物大量枯萎、死亡 ,所以那些以植物為食物的恐龍漸漸地死去了。用幾個字歸納這種說法。撞擊說排序：2塵埃遮住了太陽。 1行星撞上了地球。 5食肉的恐龍滅絕了。 4食草的恐龍和其他動物死去了。 3植物大量枯萎、死亡。4小組合作探討其它說法 ,完成填表：說法簡單起因變化結(jié)果偷吃說哺乳動物越來越多他們經(jīng)常吃恐龍蛋使恐龍漸漸滅絕傳染說突然流行的傳染病恐龍得了傳染病使恐龍全部死亡降溫說全球氣溫下降只能孵出雄性的小恐龍使恐龍漸漸滅絕 關(guān)于恐龍滅亡的原因 ,是不是只有這幾種說法？不是你是從課文什么地方知道的？第4自然段末尾的省略號 研究了這么

9、多種說法 ,那么恐龍滅絕的原因已經(jīng)解決了嗎？這些說法都有一定的道理 ,但又不能完全讓人信服 ,所以至今仍是一個謎。 四、課堂總結(jié)作為小學(xué)生 ,大家要展開想象的翅膀去感受大自然的神奇 ,大膽想象恐龍滅絕的原因 ,而老師也盼望著大家將來去研究恐龍滅絕的原因。五、課堂練習(xí) 連線寒冷說 突然流行傳染病 偷吃恐龍蛋 撞擊說 地球變得十分寒冷 恐龍染病 偷吃說 宇宙星體撞上地球 恐龍耐不住嚴(yán)寒 傳染說 地球上哺乳動物增多 塵埃遮住太陽、動物大量死亡 降溫說 全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍 六、作業(yè)布置1.把恐龍滅絕的原因講給爸爸媽媽聽。 2.搜集有關(guān)恐龍的有關(guān)資料 ,與大家分享。【板書設(shè)計】 寒冷說 撞擊說 恐龍的滅絕 偷吃說 傳染說 降溫說【教學(xué)反思】 本課的教學(xué) ,貫徹“以讀為本 ,讀中感悟積累的教學(xué)思想 ,在孩子已有一定知識的根底上 ,通過多種形式的朗讀 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀懂詞句的含義 ,讀通句子 ,讀出自己的感受與理解 ,在此根底上積累詞句。本課著力以探究性學(xué)習(xí)