人教版高中生物選修1-第二章章末復(fù)習：《微生物的實驗室培養(yǎng)》專題復(fù)習課件

1、成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 專題專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 知識點一自主預(yù)習自我領(lǐng)悟尿素分解菌與纖維素分解菌的分離、尿素分解菌與纖維素分解菌的分離、鑒定比較鑒定比較 項目內(nèi)容尿素分解菌纖維素分解菌條件尿素為唯一氮源纖維素為唯一碳源鑒定方法及現(xiàn)象培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，變紅色在培養(yǎng)基上應(yīng)用剛果紅染色法，出現(xiàn)透明圈鑒定原理細菌等微生物

2、產(chǎn)生脲酶，使尿素中肽鍵斷裂產(chǎn)生NH3，使pH升高，加入酚紅變紅色微生物產(chǎn)生纖維素酶，將纖維素分解為纖維二糖或葡萄糖，使纖維素剛果紅復(fù)合物降解而出現(xiàn)透明圈成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 項目內(nèi)容尿素分解菌纖維素分解菌步驟差異土壤取樣制備培養(yǎng)基樣品梯度稀釋涂布平板培養(yǎng)觀察土壤取樣制備培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)梯度稀釋涂布培養(yǎng)剛果紅染色挑取菌落進一步鑒定成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 顯微鏡直接計數(shù)法間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)原理利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品

3、中微生物數(shù)量當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 操作方法(1)用計數(shù)板計數(shù)時，先將待測樣品制成懸液。(2)取一定量的懸液放在顯微鏡下進行計數(shù)。(3)根據(jù)在顯微鏡下觀察到的微生物數(shù)目來計算出單位體積內(nèi)的微生物總數(shù)(1)設(shè)置重復(fù)組，增強實驗的說服力與準確性。(2)為了保證結(jié)果準確，一定要選擇恰當?shù)南♂尪取?3)選擇菌落數(shù)在30300的平板計數(shù)，并計算平均值缺點不能區(qū)分死菌與活菌，難以計數(shù)微

4、小的細菌。不適于對運動細菌的計數(shù)；需要相對高的細菌濃度只能計活菌數(shù)，受稀釋度影響很大成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【例1】飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖。請分析作答。(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，還應(yīng)含有_、_、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 (2)為防

5、止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行_，而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈_狀態(tài)放置。(3)接種以前進行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成_。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的_就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。(4)由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示AE五種菌株中，_是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。(5)獲得目的菌以后，若要用于植酸酶的生產(chǎn)，還需要進行_。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】(3)根據(jù)題

6、圖知，接種前的操作是系列稀釋，目的是涂布后在培養(yǎng)基表面形成單個菌落。(4)五個菌落中A、C、E周圍有透明圈出現(xiàn)，說明可以產(chǎn)出植酸酶。三個菌落中只有E的透明圈寬度與菌落半徑比最大，說明該菌株的產(chǎn)酶效率最高，是理想菌株。(5)篩選到的菌株若要用于生產(chǎn)，還需要進行擴大培養(yǎng)?！敬鸢浮?1)碳源氮源(2)(高壓蒸汽)滅菌倒置(3)單個菌落菌落數(shù)(4)E(5)擴大培養(yǎng)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 知識點二自主預(yù)習自我領(lǐng)悟微生物的篩選與鑒定微生物的篩選與鑒定 實驗室中微生物的篩選原理是人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等)，

7、同時抑制或阻止其他微生物的生長，通過配制特定的培養(yǎng)基或設(shè)置特殊條件，進行選擇培養(yǎng)，以期獲得相應(yīng)目的菌株。進行菌株篩選除特定的條件設(shè)置外，多采用配制選擇培養(yǎng)基來完成選擇培養(yǎng)。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物對特殊營養(yǎng)需求或?qū)δ撤N化學(xué)物質(zhì)的敏感程度不同，在培養(yǎng)基中加入或除去相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)，或者加入某些化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要微生物的生長，以此將目的微生物從混雜的微生物群體中分離出來的固體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基一般不能獨立完成菌種分離。1加入特殊營養(yǎng)的選擇培養(yǎng)基：有的選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物特殊營養(yǎng)的需求來設(shè)計的，是在培養(yǎng)

8、基中加入或除去某些培養(yǎng)基成分，改變微生物生存環(huán)境，來選擇目的菌株。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 如：在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中可篩選分離出纖維素分解菌；以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上可篩選分離出分解尿素的菌；以石蠟油為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選分離出分解石蠟油的微生物；以蛋白質(zhì)為唯一氮源的培養(yǎng)基可篩選分離出產(chǎn)生胞外蛋白酶的微生物；以缺乏氮源的培養(yǎng)基可篩選分離出固氮微生物。2加入特殊化學(xué)物質(zhì)的選擇培養(yǎng)基：在培養(yǎng)基中加入某些特殊化學(xué)物質(zhì)(不作為營養(yǎng)物質(zhì)，對目的微生物也沒有危害)，殺死或抑制其他微生物生長繁殖，以篩選分離目的微生物。成才之路

9、成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 如：在培養(yǎng)基中加入10%的酚，可以將放線菌從細菌、霉菌中分離出來；在培養(yǎng)基中加入青霉素、四環(huán)素等抗生素，可以抑制細菌和放線菌生長，從而將酵母菌和霉菌從細菌、放線菌中分離出來；在培養(yǎng)基中加入高濃度食鹽，可以將金黃色葡萄球菌從各類微生物中分離出來等。3到相應(yīng)環(huán)境條件中或創(chuàng)造相應(yīng)環(huán)境條件來篩選希望得到的目的菌株。如在高溫熱泉或海底火山口、或高溫后沸水中尋找耐熱菌(或酶)，冰層中或冰箱冷凍條件中尋找抗寒菌(或酶)；在缺氧的條件下選擇培養(yǎng)厭氧微生物；在鹽堿條件下尋找耐鹽堿抗高滲透壓的微生物；在不同pH下篩選嗜酸堿微生物

10、等。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 4用某些特定化學(xué)物質(zhì)與相應(yīng)菌體或菌體代謝產(chǎn)物所產(chǎn)生的特定的反應(yīng)現(xiàn)象來篩選或鑒定目的菌株。如在含抗生素的培養(yǎng)基中選擇含抗性基因的重組質(zhì)粒；在加入伊紅美藍的培養(yǎng)基中，根據(jù)菌落呈現(xiàn)深紫色的現(xiàn)象來鑒定篩選大腸桿菌；在纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅來選取具有透明圈的菌落纖維素分解菌等。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【例2】氯苯化合物是重要的有機化工原料，因其不易降解，會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案(如圖甲)篩選出能高效降解氯苯的微

11、生物SP1菌。培養(yǎng)基配方如下表。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 液體培養(yǎng)基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化鈉硝酸銨無機鹽(無碳)蒸餾水號10g5g5mg5g1L號50mg5g3g適量1L號2080mg5g3g適量1L圖甲圖乙成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 (1)配制號固體培養(yǎng)基時，除添加號液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的_。(2)培養(yǎng)基配制時，滅菌與調(diào)pH的先后順序是_。(3)從用途上來說，號培養(yǎng)基和號培養(yǎng)基分別屬于_培養(yǎng)基和_培養(yǎng)基。在號培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是_。(4

12、)在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時，SP1的菌體會變成一個圓形的休眠體，這種休眠體被稱為_。(5)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的號培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長曲線(如圖乙)。從圖乙可知，SPl菌在_培養(yǎng)條件下最早停止生長，其原因是_。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等)，同時抑制或阻止其他微生物生長，因此該實驗應(yīng)選擇以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)基。號培養(yǎng)基含牛肉膏和蛋白胨屬于通用培養(yǎng)基，號培養(yǎng)基無牛肉膏、蛋白胨，碳源只有氯苯，因此屬于選擇培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基中，氯苯含量越高，菌體數(shù)越多?！敬鸢?/p>

13、】(1)瓊脂(2)先調(diào)pH后滅菌(3)通用選擇硝酸銨(4)芽孢(5)20mg/L氯苯碳源最早耗盡成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 知識點三自主預(yù)習自我領(lǐng)悟微生物培養(yǎng)中應(yīng)注意的幾個問題1.配制培養(yǎng)基根據(jù)所培養(yǎng)微生物的營養(yǎng)及功能特點，選擇合適的培養(yǎng)基配方進行配制。2無菌技術(shù)(1)實驗者、實驗室、操作空間、實驗器材、培養(yǎng)基等必須嚴格消毒滅菌。(2)整個實驗操作過程要進行嚴格的無菌操作，在酒精燈火焰附近進行。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 (3)操作過程中實驗者不要講話，不要吃東西

14、。(4)實驗結(jié)束后接觸微生物的實驗器材及培養(yǎng)基要進行滅菌處理。3設(shè)置對照為排除實驗中各種因素的干擾，保證實驗結(jié)果的可靠性，要設(shè)置對照實驗，對照實驗要遵循單一變量原則。4做好標記若實驗中使用的平板較多，為避免混淆，最好在使用前做好標記，注明培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)日期、培養(yǎng)人及樣品稀釋度等。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 內(nèi)容 種類主要方法應(yīng)用范圍區(qū)別滅菌灼燒滅菌法酒精燈火焰灼燒微生物接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬用具等，接種過程中試管口或瓶口等強烈的理化因素，能殺死物體內(nèi)外包括芽孢和孢子在內(nèi)的所有微生物干熱滅菌法干熱滅菌箱160170

15、加熱1h2h玻璃器皿(如吸管、培養(yǎng)皿等)、金屬用具等不適合用其他方法滅菌而又能耐高溫的物品高壓蒸汽滅菌法一般壓力為100kPa，溫度為121，維持15min30min培養(yǎng)基等常見消毒與滅菌方法的比較常見消毒與滅菌方法的比較成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 消毒巴氏消毒法7075煮30min或80煮15min牛奶、啤酒、果酒和醬油等不宜進行高溫滅菌的液體溫和的物理、化學(xué)方法，殺死表面微生物營養(yǎng)體或抑制營養(yǎng)體繁殖，是部分滅菌煮沸消毒法100煮沸5min6min(15min30min水蒸氣)日常食品、罐裝食品紫外線消毒法紫外線照射30min

16、接種室、接種箱、超凈工作臺化學(xué)藥劑消毒法用體積分數(shù)為70%75%的乙醇、碘酒涂抹，來蘇水噴灑等用于皮膚、傷口、動植物組織表面消毒，空氣、手術(shù)器械、塑料或玻璃器皿消毒等成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【例3】下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是（）A防止雜菌污染B消滅雜菌C培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌D滅菌必須在接種前成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】滅菌是微生物發(fā)酵過程的一個重要環(huán)節(jié)。A是滅菌的目的，因為發(fā)酵所用的菌種大多是單一的純種，整個發(fā)酵過程不能混入其他微生物(

17、雜菌)；B是錯誤的，因為滅菌的目的是防止雜菌污染，但實際操作中不可能只消滅雜菌，而是消滅全部微生物；C是正確，因為與發(fā)酵有關(guān)的所有設(shè)備和物質(zhì)都要滅菌；發(fā)酵所用的微生物是滅菌后專門接種的，滅菌必須在接種前，如果接種后再滅菌就會把所接菌種也殺死?！敬鸢浮緽成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 1下列敘述錯誤的是（）A因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同，所以為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離B測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同C只有得到了3個或3個以上菌落數(shù)目在30300的平板，才說明稀釋操作比

18、較成功，并能夠進行菌落的計數(shù)D牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)【專題集訓(xùn)】成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】如果涂布三個平板能夠得到2個菌落數(shù)目在30300的平板，就說明稀釋操作比較成功，并能夠進行菌落的計數(shù)。計數(shù)的方法是舍棄相差很大的一個，然后取平均值?！敬鸢浮緾成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 2某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是（）A培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌B轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線C接種后的培養(yǎng)皿需放在光照

19、培養(yǎng)箱中培養(yǎng)D培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次【解析】在配制培養(yǎng)基的過程中要先滅菌后倒平板，A錯誤；轉(zhuǎn)換劃線角度后要對接種環(huán)進行灼燒滅菌再進行劃線，B正確；接種后放置在恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，C錯誤；培養(yǎng)過程中一般要隔天觀察一次，D錯誤?！敬鸢浮緽成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 3某同學(xué)在、三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補充培養(yǎng)基，及時去除代謝產(chǎn)物以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)

20、學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖下：假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則、三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是（）A甲、乙、丙B乙、丙、甲C丙、甲、乙D丙、乙、甲成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不除去代謝產(chǎn)物，隨著營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和次級代謝產(chǎn)物的積累，大腸桿菌的生長環(huán)境不斷惡化，生存阻力增大，因此種群數(shù)量達到穩(wěn)定期后會出現(xiàn)衰亡期，故甲圖對應(yīng)，反之丙圖則對應(yīng)；若培養(yǎng)基里加入葡萄糖和乳糖，大腸桿菌先利用葡萄糖，葡萄糖消耗完以后，大腸桿

21、菌會經(jīng)過短期的調(diào)整，誘導(dǎo)合成乳糖苷酶，接著繼續(xù)分解利用乳糖，最后衰亡，因此乙圖對應(yīng)，故選C答案?！敬鸢浮緾成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 4植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列問題：(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將_分解成_。(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時，CR可與纖維素形成_色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物

22、 必修必修3 (3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表)：酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉 瓊脂CR溶液水培養(yǎng)基甲培養(yǎng)基乙注：“”表示有，“”表示無。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲_(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_；培養(yǎng)基乙_(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶，該酶是由C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶3種組分組成，前兩種酶可將纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解為葡萄糖。(

23、2)剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物便無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。(3)生物適應(yīng)一定環(huán)境，環(huán)境對生物具有選擇作用，只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌才會發(fā)揮作用。纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基。纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，要分離和鑒別纖維素分解菌，都需要以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基乙不具有選擇的作用。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【答案】(1)纖維二糖葡萄糖(2)紅透明圈(3)不能液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌

24、落不能培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成CR纖維素紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 5血細胞計數(shù)板是對細胞進行計數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是（）A每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室B計數(shù)室的容積為1mm1mm0.1mmC蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液D計數(shù)時，不應(yīng)統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞【解析】每塊血細胞計數(shù)板的正中央有2個計數(shù)室，A錯誤；計數(shù)室的容積為1mm1mm0.1mm，B正確；應(yīng)先蓋蓋玻片，再滴加樣液，讓樣液自行滲入，C錯誤；計數(shù)時，應(yīng)計算小方格內(nèi)的細胞和相鄰兩邊及

25、頂點上的細胞，D錯誤?！敬鸢浮緽成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 6做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是（）A高壓滅菌加熱結(jié)束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋B倒平板時，應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上C為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落D用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應(yīng)標記在皿底上成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 【解析】高壓滅菌加熱結(jié)束時，需先切斷電源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度降至100以下，壓力表的指針回到零時，再打開鍋蓋，A錯誤

26、；倒平板時，應(yīng)將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，而不能將培養(yǎng)皿蓋完全打開，以防污染，B錯誤；接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后需待冷卻后挑取菌落，C錯誤。【答案】D成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 7人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的營養(yǎng)價值。為了增強發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答下列問題：(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是_(填序號)。酒精燈培養(yǎng)皿顯微鏡無菌水(2)在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是_。(3)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時，若試管口粘附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是_。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習指導(dǎo)學(xué)習指導(dǎo) 人教版人教版 生物生物 必修必修3 (4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見下圖)。圖中降解圈大小與纖維素酶的_有關(guān)。圖中降解纖維素能力最強的菌