六年級上學期期末考試題雷曉艷

1、20122013學年度上學期六年級語文科模擬試卷 時間：90分鐘 滿分：100分 命題人：雷曉艷題號一二三四總分得分親愛的同學們：收獲的季節(jié)到了，只要你仔細認真，冷靜思考，認真答卷，就一定能考出優(yōu)異的成績。別忘了，你的書寫一定要工整美觀哦！一、 基礎知識。（32分）1、看拼音寫詞語。(10分)yn sng p b z no m d s lio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bng gn chun x p g to zu qn jin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、辨字組詞。（6分）辯（ ） 拔（ ） 漫（ ） 漿（ ）譏（ ）峻（ ）辨（ ） 撥（） 慢（ ） 槳（ ）嘰（

2、 ）竣（ ）3、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“”。（4分）鐫刻（jun jun） 撫摩（m m） 扁舟（bin pin）阻撓（ ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 歸宿（ xi ） 瘦削（xio xu）4、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 ?。?）的姑娘 （ ） 的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)5、 按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。 “漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到

3、處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ）剩下一個義項可以組詞為（ ）6、成語大比拼。（4分）風（ ）同（ ）（ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）二、積累運用。（共12分）1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用（ ）來比喻知音難覓或樂曲高妙，用（ ）來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說（ ）（后兩個空答案不唯一）（共3分）2、補充古文名句。（每空1分）（共4分）（1） 魯迅先生說過：“，俯首甘為

4、孺子牛?！保?） 不是花中偏愛菊 ，。（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們。（此空答案不唯一，只要意思對即可）（4），留與 子孫耕 。（5） 大漠沙如雪， 。3、按要求寫句子。（每句1分）（共5分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）-。（4）月亮升起來了。（擴句）。（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）。三、閱讀理解（26分）1、課內(nèi)閱讀（10分）我的目光為一群音樂演奏（）者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散（）聚在兩棵大樹下面這是兩簇（）

5、野灌叢（），紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！（1）在括號內(nèi)給文中加點的字注音。（每空0.5分）（2）寫出幾個和“全神貫注”意思或用法相似的詞語。（每空0.5分）_（3）文中畫“”的句子用了_、_的修辭方法。（每空1分）（4）文中破折號的作用是：（）（1分）a表示解釋說明b表示意思遞進c表示語意轉折d表示聲音延續(xù)（5）給這段文字擬個小標題：_。（1分）（6）讀這段文字，你從中可以感受到什么？（2分）_2、課外閱讀。（16分） 走進書里去 有人說現(xiàn)代的兒童普

6、遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。 這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的

7、思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。 1、閱讀段，劃掉括號里不正確的字。（每空0.5分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。（每空1分） 粗略瞬間 3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（2分） 4、讀小說和看影片有什么不同？（3分） 5、作者把_比喻為_的宴席

8、。把_比喻為_的快餐。（2分） 6、文學欣賞的最佳途徑是什么？（2分）7、結合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（3分）八、習作。（30分）（從2題中任選一題完成）1.培根說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。 2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，400字左右。2012201

9、3學年度上學期六年級語文科模擬試卷參考答案及評分標準一、基礎知識1、吟誦 瀑布 阻撓 目睹 塑料 餅干 喘息 皮革 陶醉 琴鍵（每個詞語1分） 2、辯論 分辨 拔河 點撥 漫長 快慢 船漿 木槳 譏笑 嘰嘰喳喳 峻嶺 竣工（每空0.5分）3、jun m pin no s cu s xu （每空0.5分）4、峭 消 俏 削 硝 銷 逍 宵（每空0.5分）5、X xin 己 6 大街小巷（ ）（ ）（每空0.5分）6、風（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重( 寢 )不（ 安 ）席 張（

10、 冠 ）李（ 戴 ）二、積累與運用1、高山流水雅俗共賞 妙筆生花（每空1分）2、橫眉冷對千夫指 此花開盡更無花。 這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。 但存 方寸地 燕山月似鉤 。（每空1分）3、雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？這山中的一切，每一個都是我的朋友。皎潔的月亮慢慢地升起來了。小魚在水里快活地游泳、嬉戲。（每空1分）三、閱讀理解1、課內(nèi)閱讀（1）略（2）聚精會神 專心致志 目不轉睛 （3）比喻、擬人（4）a (5)(6)略2、課外閱讀1、應劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影 2、粗略的反義詞是“細致”、瞬間的反義詞是“永恒” 3

11、、影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 4、在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 5、作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。 6、閱讀書籍 7、【改題標準】表明你的觀點（得1分），引述作者觀點（1分）、結合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點（1分）、語言通順（1分）。

12、四、習作一類文（2730）：字跡工整、美觀；語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當?shù)男揶o方法；精心選材，內(nèi)容具體。能正確使用標點符號；二類文（2426）：字跡比較工整、美觀；語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用修辭方法；內(nèi)容比較具體，能正確使用常用的標點符號；三類文(1823): 字跡欠工整。語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏修辭方法；內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；層次不夠清楚；標點使用大體正確，錯別字多；四類文（1217）：書寫不夠認真；語句的完整性和通順程

13、度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；層次不夠清楚；標點符號使用不當；字數(shù)略少。五類文（011）：字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云；標點符號錯誤明顯；跑題；字數(shù)很。2012-2013學年度上學期六年級語文科模擬試卷描述整體描述：本套試題考察的是六年級下冊基本內(nèi)容、基本知識點和基本能力的運用，是一份綜合性較強的試卷，題型靈活多樣，難易適度。本套試題共五大板塊，一是基礎知識共32分，二是積類與運用共12分三是課文內(nèi)容我知道共26分，五是作文共30分試題亮點：積累與運用的

14、第五題，能結合六年級實際，填成語。培養(yǎng)了學生積累知識的能力，同時也考察了學生運用能力。板塊描述：一、 基礎知識1、 考察學生的字詞，找整體認讀音節(jié)，是讓學生為以后的綜合復習奠定基礎，培養(yǎng)學生的綜合能力。2、 辨字組詞考察學生的形近字。這類題平時考試比較愛出，讓學生多練，對考試會有一定的好處。3、 要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。積累與運用4、 此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。5、 此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求6、 成語是的精華內(nèi)容之一。解