《一剪梅》 市級公開課教案

1、?一剪梅? 市級公開課教案?一剪梅?教案【教學目的】1、體會作者生平遭遇與文學創(chuàng)作的密切關系。2、感受意象美和意境美，把握李清照詞深婉細膩的藝術風格，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞能力。3、培養(yǎng)學生再造意境的思維能力，提高審美情趣，【教學重點】通過解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格，掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬性和情景交融的藝術手法，。【教學難點】體會詞人前后期作品中的別樣“愁情【教學方法】誦讀點撥探究【教學過程與內(nèi)容】一、導入新課：多媒體播放由李清照詞作?一剪梅?改編的歌曲?月滿西樓?。她憑著極高的藝術天賦，將這漫天愁緒細細地紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠享受無窮的詞作珍品。于是，她一生的

2、故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠高懸在歷史的星空。當我們偶然回望千年前的風雨時，總能看見那個立于秋風黃花中尋尋覓覓的美神。 梁衡?亂世中的美神?二、知人論世：李清照1084-1155，宋代著名女詞人，號易安居士。宋詞婉約派的代表作家，生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)學家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。其詞以南渡為界，前期詞寫天真爛漫的少女時代和極盡相思之苦的思婦情結(jié)；南渡之后國破家亡夫死，其詞抒發(fā)了傷時念舊、懷鄉(xiāng)悼亡的情感，也寄托了強烈的亡國之

3、思。詞風大變，轉(zhuǎn)為凄苦悲愴、哀婉動人。三、吟詠詞韻：明確：?一剪梅?是雙調(diào)，每段有四個樂句，每句四拍，形式上與七律相近，節(jié)奏整齊。所不同的是，它的雙數(shù)句被分解成兩小句，每小句四字。這兩小句有時意思直貫而下，如“輕解羅裳，獨上蘭舟、“雁字回時，月滿西樓；有時意思或相仿或并列，如“一種相思，兩處閑愁，甚至可用疊韻，如“才下眉頭，卻上心頭。讀前一種四字句，兩句間停頓要短一些；讀后一種四字句，兩句間停頓稍長，以造成懸念，突出下句內(nèi)容的重要性。從整首詞來看，單數(shù)句應讀得緩慢、悠長，雙數(shù)句可以讀得輕快短促，這就有了比照。四、整體感知：1、這首詞表達了詞人怎樣的心情？試在詞中找出“詞眼。明確：這首詞的詞眼是

4、“愁，是李清照寫給丈夫趙明誠的，極言自己獨居生活的寂寞和相思之苦。主要采用寓情于景和直抒胸臆兩種表現(xiàn)手法。2、這首詞主要運用哪些表現(xiàn)手法來抒寫愁緒？明確：寓情于景 直抒胸臆3、請找出詞中的主要意象，并聯(lián)系所學詩文，說說詞人是如何通過意象來抒發(fā)心中的愁緒的。明確：紅藕 玉簟 雁 月 花 水五、緣景明情：1、“紅藕香殘玉簟秋描繪了一幅怎樣的畫面？營造出怎樣的意境？明確：“紅藕香殘點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用。季節(jié)的變遷，還會使女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。暑退秋來，竹席也涼了, 不止是說天氣變涼

5、，其實，也含有“人去席冷之意，跟她獨守空房關系倒更為密切，襯托出詞人冷清與孤寂。引導學生從詞的主旨和意境角度分析2、“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓這句詞是一幅怎樣的優(yōu)美意境呢？分析“雁與“月兩個意象。明確：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊王灣?次北固山下?“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意范仲淹?漁家傲?“雁意象：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信?！暗溉碎L久，千里共嬋娟蘇軾?水調(diào)歌頭?“露從今夜白，月是故土明杜甫?月夜憶舍弟?“月意象：常寄寓思念故土，思念親朋的美好愿望。詞人身處西樓，因惦念丈夫行蹤，望月計算著丈夫回家的日子，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出

6、雁足傳書的遐想。感慨雁字空回，錦書難托。感慨明月自滿，人未團圓。不管白日月夜，無論舟上樓中，相思之情都縈繞于詞人心頭。引導學生運用聯(lián)想和想象3、“花自飄零水自流本是秋天常見的景物，詞人為什么對此格外敏感？分析“花與“水兩個意象。明確：晏殊?浣溪沙?：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。李煜?浪淘沙?：流水落花春去也，天上人間。王實甫?西廂記?：花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風?！盎ǎ喝松?、青春、年華“流水：時光花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見此景象，極為傷懷，觸動了韶光易逝,青春難再之感。但花和水卻不理會她的情懷，依舊不停地飄落，不停地流逝。4、“一種相思，兩處閑愁流露出怎樣的情感？比較鑒賞：浮

7、云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。?行行重行行?憶君迢迢隔青天！昔時橫波目，今作流淚泉。李白?長相思?明確：舊時文人所描述的思婦詩中，大多表述的是單純思夫或怨其不返的情結(jié)，但“一種相思，兩處閑愁中，詞人在寫自己相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見夫妻恩愛，互相關心、信任，兩心如一，心心相印。5、名句賞析：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭明確：這相思，這離愁無法消除，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。對“愁的描寫化抽象為具體，把無形的“愁說成是一種能夠運動的有形之物。一“上一“下，加上“才卻的句式，令人感到愁思轉(zhuǎn)移之快與難于排解。小結(jié)：鑒賞詞的根本方法：知人論世，聯(lián)系詞人生平和寫作背景；反復誦讀，煉字煉句，品味語言美；把握意象，想象畫面，鑒賞意境美；六、布置作業(yè)：武陵春風住塵香花