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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、專業(yè)基本功比較扎實(shí)，教學(xué)責(zé)任意識強(qiáng)。2、參加各種教研活動積極。3、不恥下問，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。4、因材施教，分層教學(xué)。5、對學(xué)生富有親和力，課堂互動效果好。6、善于進(jìn)行教育反思。1、對教學(xué)前沿動態(tài)的關(guān)注度不夠。2、專業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步提高意識不夠強(qiáng)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校電化教育平臺起點(diǎn)高，教學(xué)資源共享便捷。2、定期開展科組教學(xué)活動，交流和展示的機(jī)會多。3、繼續(xù)教育尤其是網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)修的要求高。4、科組成員之間互相學(xué)習(xí)。1、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，增加了教學(xué)難度。2、學(xué)校、社會、家庭對學(xué)生的成長要求越來越高，教育教學(xué)壓力很大。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。2、 分層備課，課后寫好反思，不斷做出教學(xué)調(diào)整。3、不斷更新理念，提升教學(xué)效果。4、強(qiáng)化教學(xué)交流。1、對教材參透融匯意識不夠。2、做題欲望不夠強(qiáng)。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、自覺參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐中，努力形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。2、積極參加教研活動，經(jīng)常和同科組的老師磨課。3、充分利用身邊的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。1、中考改革的步伐越來越大，自身教學(xué)能力的同

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