師徒結(jié)對總結(jié)

1、希望對您有幫助，謝謝師徒結(jié)對總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于師徒結(jié)對總結(jié)的文章，如果覺得很不錯，歡 迎點(diǎn)評和分享！【篇一：師徒結(jié)對總結(jié)匯報】自 XX 年參加工作至今，我很榮幸能成為洪玉明老師的徒弟，他 在職業(yè)道德、 教學(xué)方法、 管理學(xué)生方面都毫不保留地給予了我許多的 指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了 較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課， 這也成為大多 數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式， 在這個過程中， 我 有以下幾點(diǎn)感想：1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所 以端正態(tài)度是第一位的。 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的 問題，

2、放下了包袱， 就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高 出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課 時會特別注意以終為始。 也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動， 而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了一定的提高。師傅在他的課中有什么好的舉措， 有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的 關(guān)鍵點(diǎn)， 也都會及時地與我交流， 使我的課堂上能夠避免一些問題的 出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。希望對您有幫助，謝謝3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評 課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 師傅在評課時 對我的指導(dǎo)

3、不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨， 使我明白課堂上應(yīng)充分體 現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。洪老師 的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的 積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，欣賞英語并把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。 然后一起交流上課后 的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中， 我受益匪淺。這段時間以來， 在洪老師的悉心指導(dǎo)下， 在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作 風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏

4、陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會， 衷心感謝洪老師對我 的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者?！酒簬熗浇Y(jié)對總結(jié)】在這一學(xué)期里， 我突然從一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者， 轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€知 識的輸出者，成為馮筱老師的師傅，說實(shí)在的，我也花了一段時間來 適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變， 并努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。 馮筱老師非常 好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，富有探究精神，所以 在幫助她磨課的同時， 我也在她身上學(xué)到了很多新的東西。 作為一名 新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)， 在教學(xué)上， 能認(rèn)真對待每一項(xiàng) 教學(xué)工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望對您有幫助，謝謝深入研究教法

5、，抓住每一次聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓自己得到及時的充電，并能將所得有效的應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)之 中，做到學(xué)以致用。馮老師還是位非常積極主動的老師，經(jīng)常要求主 動聽課，加上她及時的反思和努力的思考和探索，進(jìn)步很快，已經(jīng)能 較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法， 在本次學(xué)校督導(dǎo)活動 中執(zhí)教英語展示課，獲得好評，并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評 優(yōu)課活動中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過參與以上的活動，使其得到了較 好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，互談體會，不僅增 進(jìn)了友誼，同時還加強(qiáng)了互助、合作的意識。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好 她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中 的疑惑，對于

6、她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分 析， 同時也征求她的看法和意見， 在探討和交換意見的過程中共同提 高。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新 的能力。在磨課交流的過程中，我把自己的經(jīng)驗(yàn)所得毫無保留地傳授 給她，在幫帶徒弟的過程中也不斷完善了自己，取人之長，補(bǔ)己之短，從馮老師那里感受她的活力和朝氣，她帶給了我創(chuàng)造的靈感和熱情，優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的 學(xué)習(xí)機(jī)會， 在磨課、 上課、聽課、評課的一系列活動過程中，我也收 益匪淺。師徒結(jié)對的活動對我來說是一種鼓勵，鼓勵自己不停得提高自身 的教育教學(xué)水平，“要給人一杯水，首先自己要有

7、一桶水?！蔽疑钌?的明白這個道理，所以常以此來鞭策、督促自己，盡量做好榜樣的示 范作用。師徒結(jié)對活動也是一面鏡子， 它經(jīng)常讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的一 些不足和需要改希望對您有幫助，謝謝進(jìn)的地方，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，面臨這 樣的環(huán)境，對我來說也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)楦杏X自己也還是一個不太成 熟的老師，要學(xué)習(xí)的東西仍然很多，作為師傅，我得將所學(xué)內(nèi)化成自 己的所得，又將其輸出，在與馮老師的交流和溝通過程中成熟，優(yōu)化 之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換， 讓我感覺自己 成熟的更快，更有動力，也更有熱情了， 總之一句話， 在這個活動中，我獲得的是一個共同成長與成熟的鍛煉?！酒簬熗浇Y(jié)對師傅工

8、作總結(jié)】時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師 徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深 的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué) 習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從 師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是 我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的 發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根 據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自

9、身素質(zhì)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要 虛心學(xué)習(xí)的。 所以， 本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目 標(biāo)之一。希望對您有幫助，謝謝首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方 面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排 出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課 方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是 教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒

10、弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課 時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。 我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計 有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她 們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的 教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量 把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、 評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題， 及時改正。我給她們評 課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 比如她們上課 時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯 定； 對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課

11、堂上缺少激情，評 價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們 指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學(xué)、比 較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師 學(xué)習(xí)取希望對您有幫助，謝謝經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修， 她們教育教 學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng) 新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給 徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今 后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程

12、，相信我們 在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。【篇四：師徒結(jié)對師傅小結(jié)】我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。 在這個學(xué) 期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心 中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到 我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性， 也很清楚自己作為 師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。一、從容應(yīng)對平常工作從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。 這一個 時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的 經(jīng)驗(yàn)，也

13、會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。 當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠 的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后， 教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的 冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會 走得索然希望對您有幫助，謝謝無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會 產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。針對青年教師這個特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過 程中

14、比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。二、努力鉆研日常教學(xué)工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂 的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺 得工作有成效是一種高層次的幸福， 更是一份榮耀， 督促著我們師徒 共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動要 求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都 可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、 積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時，她更清楚地意識到， 會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這 才是作為一個教師最根本的生存之道。 小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長 避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教 材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是 難能可貴的。三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué) 然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是 存在較希望對您有幫助，謝謝大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就