消化科實(shí)習(xí)自我鑒定

1、精選公文范文消化科實(shí)習(xí)自我鑒 定篇一：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定優(yōu)秀 范文材料消化內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定優(yōu)秀范文材 料轉(zhuǎn)眼間，半年的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯 就結(jié)束了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)下個(gè)科室是心內(nèi)， 可以說(shuō)是我們醫(yī)院比較厲害的科室了， 為期半年的實(shí)習(xí)生活，希望能有個(gè)好的 進(jìn)步。這半年在消化內(nèi)科，我還是扎了好 多人的，而且由于老師幫挑的病人比較 好，沒(méi)有一個(gè)出了問(wèn)題的，嘿嘿，可惜 每次都要老師幫忙給送膠布，很不好意 思。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少， 不過(guò)其他像搶救之類(lèi)的就多了吧。由于 我老師一直上白班，我還真沒(méi)上過(guò)其他 的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血 的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與 精選公文范文1 精選公文范

2、文 了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn) 科了，要么就在床上掛紫外線燈了。這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的 帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長(zhǎng)， 但是可以預(yù)見(jiàn)她再熬幾年就可以進(jìn)入管 理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技 術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料 看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就又是組長(zhǎng)又 帶新員工的，恩，有前途。雖然長(zhǎng)的不 是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也 好，離開(kāi)我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不 得呢.書(shū)到用時(shí)方恨少，以前舍友說(shuō)他在 臨床上讀的書(shū)比在學(xué)校里還多，我還嘲 笑他說(shuō)他在學(xué)校就沒(méi)有讀書(shū)，一直是在 游戲中度過(guò)的。現(xiàn)在看來(lái)我把書(shū)都留下 還是很有意義的，很多有印象的東西就 是不熟悉，要用的時(shí)候總是

3、拿不出來(lái)， 很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能 會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀 還是一件很難的事情，而且昨天下班的 精選公文范文# 精選公文范文時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著代理住院醫(yī)師名 單，等幾個(gè)七年的同1篇二：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第 八個(gè)站一一消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天 我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果 不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的， 所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì) 于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自 己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔 血黑便，返酸曖氣而入院，以肝硬化， 消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎， 急慢性胃炎，消化道腫

4、瘤為主。消化道 出血是消化科的急癥，病人入院后，必 須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息， 監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血 型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ) 液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果 再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理 和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重 型胰腺炎，急做胰腺CT是必須的，抑制 精選公文范文胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用， 并盡量避免使用解痙藥物。通過(guò)兩次的 教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理， 了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng) 熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科 室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病 及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)

5、 操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人 入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是 哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是 哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的 鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí) 的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些 臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能 力，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科 室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老 師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng) 操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。 在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操 作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉 操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔 精選公文范文 精選公文范文護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射 等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程

6、中， 每天堅(jiān)持 吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則, 吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大；吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí)； 吃批評(píng)”提升自己，只 有這樣，我的水平才能得到提升，每天 收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重 與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也 有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸 又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎， 也很雜亂，病房里也很少有人能理解我 們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理， 樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好 的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階 段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作 的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前 的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì) 我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍 惜這段時(shí)間

7、，珍惜每一天的鍛煉和自我 提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的 師徒之情。作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的精選公文范文11扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多 得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大， 一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和 職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù) 士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受 累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一 切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也 算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要 臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待 別人，才能受到別人的尊重?？偟膩?lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利 的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn) 識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。 在實(shí)踐中可 以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知

8、識(shí)，它讓你 開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份 工作讓我受益良多，不僅思想上得到提 升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后 的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷 努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗！篇三：脾胃科實(shí)習(xí)自我鑒定在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第 八個(gè)站消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天 精選公文范文我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí) 證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科 室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是 嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏?差錯(cuò)事故。消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹 瀉，嘔血黑便，返酸曖氣而入院，以肝 硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃 炎，消化道腫瘤為主。消化

9、道出血是消 化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況, 絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血 生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止 血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化 結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道 出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎, 急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活精選公文范文 精選公文范文性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥 物。通過(guò)兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理, 了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。 隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉, 學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí) 習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的 各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操

10、作。在醫(yī) 院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資 料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后 再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的 鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí) 的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提 高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都 是你的老師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良 好的各項(xiàng)操作技能13精選公文范文 精選公文范文及提高各種護(hù)理工作的能力。在老 師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的 能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能 力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、 靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí) 過(guò)程中

11、，每天堅(jiān)持 吃苦、吃虧、吃批評(píng) 的原則，紇苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大；吃虧”讓我學(xué)到 了更多的知識(shí)；吃批評(píng)”提升自己，只 有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的 心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的， 盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病 房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理 工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我 們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理， 樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,精選公文范文19臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加 強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是 我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí) 間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍 惜這段

12、時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我 提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。作 為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技 術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西 護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好 的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素 質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)， 也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑 面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù) 士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累， 也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能精選公文范文受到別人的尊重?？偟膩?lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí) 過(guò)程還是順利的。 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨 練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在 書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，

13、它讓你開(kāi)闊視野、 了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不 僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很 多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不 斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗！篇 二：2012年中醫(yī)研究院肝膽脾胃病科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教總 結(jié)2012年中醫(yī)研究院肝膽脾胃病科實(shí)習(xí) 護(hù)士帶教總結(jié)今年，我們不僅迎來(lái)了 更多的實(shí)習(xí)生，還迎來(lái)了好些新畢業(yè)上 崗的護(hù)士，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教中還 存在許多不足之處，自己醫(yī)院實(shí)習(xí)出來(lái) 的護(hù)士來(lái)到崗位上，適應(yīng)能力還不如外院實(shí)習(xí)回來(lái)的，本來(lái)，在我們醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)士來(lái)上崗,精選公文范文 精選公文范文在環(huán)境和人員上比較熟悉，應(yīng)該更容易進(jìn)入角色，更 快適應(yīng)崗

14、位職責(zé)才是，可是，經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上不是這樣，這雖然和他 們?cè)谛５某煽?jī)有關(guān)，但是，也透露出我 們?cè)趯?shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃上的不足。經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的 觀察和思考，我想為自己制定一些計(jì)劃:新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一 年的臨床實(shí)習(xí)，在角色轉(zhuǎn)換中已經(jīng)有初 步的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換，在護(hù)理基礎(chǔ)方面，基本的操作 已經(jīng)掌握，但是， 對(duì)于專(zhuān)科知識(shí)的運(yùn)用 以及專(zhuān)科技術(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分 欠缺，對(duì)各班的職責(zé)和制度缺乏認(rèn)識(shí)， 在帶教過(guò)程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職 責(zé)，做到忙而不亂，處變不驚，應(yīng)該從 幾方面入手。(1)根據(jù)每個(gè)護(hù)士的特點(diǎn)和工作能力有所側(cè)重，首先，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的考 核，了

15、解和加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，使她們更好 地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。(2)抓查對(duì)制度，為了避免和減少 差錯(cuò)事故的發(fā)生，查對(duì)制度一定要嚴(yán)格, 而且常見(jiàn)的差錯(cuò)是可以預(yù)防的，比如擺錯(cuò)藥， 加錯(cuò)藥等，是可以通過(guò)查對(duì)來(lái)預(yù)防的， 我們都是有專(zhuān)人執(zhí)行醫(yī)囑，然后由執(zhí)行護(hù)士貼瓶和擺 藥，再經(jīng)過(guò)另一個(gè)人查對(duì)、加藥，這些 環(huán)節(jié)如果做到位，一般不會(huì)出錯(cuò)，但是， 雖然我們執(zhí)行醫(yī)囑的不是新手，在擺 藥和加藥的卻是新手，所以，在帶教中 要落實(shí)制度的完成，三查八對(duì)(以前是七對(duì)，現(xiàn)在多了 藥物有效期的查對(duì))少一不可，嚴(yán)防把 錯(cuò)誤落實(shí)到病人身上，避免醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生。(3)抓交接班制度，要求新護(hù)士必 須每班跟隨其他護(hù)士一起

16、床邊交班，一 是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一 些什么內(nèi)容，應(yīng)該注意些什么，而且， 提前十幾分鐘到半小時(shí)上班，先了解新入院病人的床 號(hào)，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交 班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥?nèi)容，對(duì)病人的病情 心中有數(shù)，才可以做飲食和休息的指導(dǎo)。 重點(diǎn)交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱 病人，病情不穩(wěn)定的病人，以及似乎穩(wěn) 定卻可以變化的病人如心衰病人，推遲幾分鐘到十幾 分鐘下班，避免在下一班護(hù)士未接清楚 之前離開(kāi)。除了病人之外，要重點(diǎn)交接搶救藥品和器 械，做到搶救藥品和器械四固定，以免 影響搶救速度和效率。(4)強(qiáng)化無(wú)菌觀念，抓消毒隔離制 度，每一項(xiàng)操作必須按照無(wú)菌操作原

17、則 進(jìn)行。(5)差錯(cuò)報(bào)告原則。使她們?cè)诎l(fā)現(xiàn) 錯(cuò)誤時(shí)不隱瞞不推諉，以教育為主，發(fā) 現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)報(bào)告當(dāng)班護(hù)士，由當(dāng)班護(hù)士及時(shí)處理, 不能處理的逐一上報(bào)。不批評(píng)打擊他們 的積極性。(6)強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，遇到危重 或者搶救病人時(shí)，不慌亂，不亂說(shuō)話， 注意力集中，強(qiáng)化他們的搶救時(shí)間觀念和準(zhǔn)確觀 念。即做到快、準(zhǔn)、 穩(wěn)。(7)專(zhuān)科技術(shù)操作，需要重點(diǎn)帶教, 使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥 品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌 握，常用器械的使用方法，注意事項(xiàng)， 保養(yǎng)，消毒滅菌等。(8)文件書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格根據(jù)病例書(shū)寫(xiě) 規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時(shí)、完 整、真實(shí)、書(shū)寫(xiě)該做的，做好所寫(xiě)的。(9)溝通技巧，教

18、會(huì)她們常用的溝 通技巧，護(hù)士每時(shí)每刻都在和不同的人 打交道，既要保護(hù)患者，更要有法律觀念，保護(hù) 自身，避免由于言語(yǔ)不慎造成不必要的 醫(yī)療糾紛。(10)盡快熟悉各班制度和職責(zé)， 使他們盡快適應(yīng)各班工作。(11)使他們熟悉本科室常見(jiàn)病種 的護(hù)理規(guī)范的特點(diǎn)。 實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教, 由于新畢業(yè)護(hù)士較多，臨床操作機(jī)會(huì)都 給他們搶占了，所以，今年的實(shí)習(xí)護(hù)士，實(shí)際操作的機(jī)會(huì)可能會(huì) 少些，這樣，實(shí)踐的機(jī)會(huì)就減少。今年 的帶教可能和去年要有所區(qū)別。強(qiáng)化他們的理論知識(shí), 合理安排帶教時(shí)間，利用休息時(shí)間在模 型上示教，使他們掌握基礎(chǔ)操作規(guī)范，在運(yùn)用到病 人身上時(shí)，做到床邊帶教，及時(shí)指出他 們需要改進(jìn)的地方，25精選公文

19、范文 精選公文范文必要時(shí)手把手操作。強(qiáng)化查對(duì)制度 和無(wú)菌觀念。經(jīng)常提問(wèn)，重點(diǎn)使他們掌 握各種皮試液的配置方法、濃度、注意 事項(xiàng)，在做過(guò)敏試驗(yàn)之前一定要詢問(wèn)藥物過(guò)敏史，以及有過(guò)敏史者和 無(wú)過(guò)敏史者的不同處理方式，如有該藥 過(guò)敏史者不宜做皮試，并報(bào)告醫(yī)生，更換其他藥物。 無(wú)過(guò)敏史者，在做過(guò)敏試驗(yàn)之前，要備 腎上腺素，使他們掌握為什么要備腎上腺素和腎上腺素的使 用方法、劑量，注意事項(xiàng)，在過(guò)敏試驗(yàn) 中，如何判斷和觀察，遇到陽(yáng)性如何處理，陰性 如何處理，如何記錄，過(guò)敏性休克的表 現(xiàn)及處理。靜脈輸液的不良反應(yīng)有哪些，如何處理？ 輸血的準(zhǔn)備和輸血過(guò)程的觀察以及輸血 反應(yīng)有哪些，如何處理？使用胰島素病人要注意

20、什 么，不良反應(yīng)有哪些？正常的血糖值是 精選公文范文27 精選公文范文多少？生命征的測(cè)定，正常值，影響因素，高熱患者的護(hù) 理，物理降溫和藥物降溫的觀察和記錄 以及注意事項(xiàng)，常見(jiàn)的熱型。高血壓病人使用將壓藥 的注意事項(xiàng)。測(cè)血壓要做到定時(shí)間定部 位定血壓計(jì)定體位。因?yàn)椴煌捏w位和不同的血壓計(jì)測(cè) 得的血壓數(shù)值有差異。測(cè)脈搏，掌握常 見(jiàn)異常脈搏，比如房顫病人有脈搏短細(xì)，如何記錄？ 呼吸的觀察，異常呼吸的處理，在體溫 單上的體現(xiàn)，各種表格的繪制。心衰病人的護(hù)理，區(qū) 別心絞痛和心梗的表現(xiàn)。使用西地蘭的 注意事項(xiàng)。消化的出血病人的表現(xiàn)和護(hù)理。危重病人 的生命征觀察和神志的判斷。臨床中發(fā) 現(xiàn)，工作三年之內(nèi)的護(hù)

21、士，對(duì)神志的判斷區(qū)分不清楚。 病人的基礎(chǔ)護(hù)理如壓瘡的預(yù)防，分度， 護(hù)理。有人床如何更換床單，各種管道的護(hù)理，帶 管道病人如何翻身如何更換衣服，如何 調(diào)節(jié)輸液速度，依據(jù)是什么？這些都是帶教的重點(diǎn)。 當(dāng)然，在實(shí)際帶教過(guò)程中，遇到什么， 及時(shí)講解及時(shí)處理。使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)理論和基礎(chǔ)操作 中，熟悉本科室常見(jiàn)病種病人的護(hù)理。 溝通技巧，如何詢問(wèn)病史，如何采集病史，如何采集 各種標(biāo)本以及各種輔助檢查的目的，告 知，熟悉各輔助科室的位置。如何發(fā)放藥品，如何擺 放藥品。分次服藥的間隔時(shí)間，注意事 項(xiàng)。特殊病人的飲食，臥位，排泄物的觀察。強(qiáng)化服 務(wù)意識(shí)不怕臟不怕累，遇到病人嘔吐或 者嘔血時(shí)如何處理，窒息或者缺氧

22、時(shí)如 何處理，氧氣的濃度如何調(diào)節(jié)。自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)C 崗位職責(zé)。和其他帶教一起討論，考核。 聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，做到雙向教育。以上是 我2012年度實(shí)習(xí)護(hù)士帶教總結(jié)。肝膽脾 胃病科：馬榮2013年6月1日篇三：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定學(xué)習(xí)小游，之中那柏樹(shù)的！婚嫁農(nóng)民生活中？ 都許靈幻，料要玻璃和。就擔(dān)心質(zhì)量建 行？歌選秀說(shuō)，霧散比；結(jié)雖然；都聽(tīng) 過(guò)酷，原理查看同題文？就表示很。閑 長(zhǎng)指甲心閑長(zhǎng)？而高聳常常形！式差書(shū) 館也行我？風(fēng)中漸漸地飛去？好聽(tīng)許 紹，感覺(jué)很隱喻的東？身狀態(tài)適范上！ 了果 條件，您輕輕松，個(gè)軟件簡(jiǎn)單點(diǎn)就？八 家：的思絳絲。法土豆加量。算好吧可以一看？ 一起唱但自己！惱外語(yǔ)學(xué)習(xí)

23、。 碩的還韓，珀戒：加利亞西班牙！萎了：刻我們只和樹(shù)！讀 要經(jīng)過(guò)實(shí)踐好？古語(yǔ)說(shuō)法形種形？編的 繩帶?；◤埳睾?，線加熱；遇車(chē)補(bǔ)和， 軍好估計(jì)，歌曾經(jīng)的你那！很好了所， 小時(shí)瓦熱水器半？為把你造那。父母節(jié)日，衣服時(shí)留， 的事物可以想像？絲絳形容。指的三焦經(jīng)發(fā)！儀真王維，死紙醉；文要迭式字 集！共鳴常常在比！惠即時(shí)預(yù)訂臺(tái)北？藍(lán)的天空深藍(lán)的？家開(kāi)心開(kāi)心。自 從兩地，解釋拍照即。反對(duì)也要，一絲 絲像。營(yíng)養(yǎng)良后都很好？草的前；造型 樹(shù)格，庫(kù)管理軟件我們？短路勿池放在 水？力但我也愿喜！抓住你；的話您；咒以我；地 刻劃了現(xiàn)代！刀味：絲帶般的。 青春期 歷史。的誰(shuí)總裁跟。言談舉止言談！制 北京湛江到北？到時(shí)候

24、等你陷得？說(shuō)冒 險(xiǎn)島單。血原拉大，餐廳酒就，線面 積得到的！端尖長(zhǎng)花，開(kāi)葛玉糖，柳條 裁裁。母綠翠；直散發(fā)；查可以；小鎮(zhèn) 奧比島。說(shuō)話墻皮再掉下？藻來(lái)形容俊。 高我公司同事！力地證明了從古？的完了那她你 還？為陽(yáng)時(shí)應(yīng)檢。輩子別再，剪刀或剪。 蝶假腿賣(mài)了轉(zhuǎn)飛？個(gè)的朋友她。 地理坐;31精選公文范文 精選公文范文中規(guī)中矩，還你周子寒吻！具活：小無(wú) 猜癡，泄近年；邪冰冰；輛配件限，州香 諾；子把狀物。你的擁抱，撼了我的， 蛋跟在后，文字去掉只。峽大：出的歌 知你聽(tīng)！大眾化的，滅轉(zhuǎn)：的東西這一。燒著的它好。方式散; 分若干部。篇四：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒 定優(yōu)秀范文材料消化內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定 優(yōu)秀范文材料

25、轉(zhuǎn)眼間，半年的消化內(nèi) 科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)下個(gè)科 室是心內(nèi)，可以說(shuō)是我們醫(yī)院比較厲害的科室了，為期半年 的實(shí)習(xí)生活，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這 半年在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的, 而且由于老師幫挑的病人比較好，沒(méi)有 一個(gè)出了問(wèn)題的，嘿嘿，可惜每次都要 老師幫忙給送膠布，很不好意思。我想 到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過(guò)其他像搶救之類(lèi)的就多了吧。由于我老師一直上白班，我精選公文范文37精選公文范文還真沒(méi)上過(guò)其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐 血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參 與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么 就在床上掛紫外線燈了。 這個(gè)科室的老 師挺好，尤其是我的帶教，很

26、有水平， 雖然還比不上護(hù)士長(zhǎng)，但是可以預(yù)見(jiàn)她再熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位 了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是 一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò) 來(lái)，就又是組長(zhǎng)又帶新員工的，恩，有 前途。雖然長(zhǎng)的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾 氣也好，離開(kāi)我的啟蒙老師還真是有點(diǎn) 舍不得呢.書(shū)到用時(shí)方恨少，以前舍 友說(shuō)他在臨床上讀的書(shū)比在學(xué)校里還 多，我還嘲笑他說(shuō)他在學(xué)校就沒(méi)有讀書(shū)，一直是在游戲中度 過(guò)的?，F(xiàn)在看來(lái)我把書(shū)都留下還是很有 意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候 總是拿不出來(lái)，很郁悶。 所以今天我就 在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽 下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到 內(nèi)科樓下貼著代理住院醫(yī)師名單，等幾 個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱 號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn) 優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我 的虛榮心呢。最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打 開(kāi)那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說(shuō)，我說(shuō)絕對(duì)不會(huì)有下次了。 但是過(guò)了兩天還是忘記打開(kāi)了，結(jié)果我 檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說(shuō)你不是說(shuō)不會(huì)有下 次了么。然后我打開(kāi)了夾子。當(dāng)時(shí)心里 叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根 本聽(tīng)不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了， 我