部編人教版三年級(jí)上冊(cè)灰雀課堂實(shí)錄

1、?灰雀?課堂實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容?灰雀?是人教版六年制小語(yǔ)第5冊(cè)的一篇講讀課文,課文通過(guò)寫(xiě)列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)男孩放鳥(niǎo)歸林,表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛(ài),使學(xué)生懂得知錯(cuò)就改是老實(shí)的一種表現(xiàn).二、案例描述一直奔重點(diǎn),交流感受.師：同學(xué)們一起讀課題.生齊讀師：你對(duì)這篇課文哪一個(gè)地方最感興趣？生：第11自然段.生：我對(duì)灰雀到底去哪了感興趣.生：我感興趣的問(wèn)題是小男孩為什么想告訴列寧灰雀沒(méi)有死,但又不敢講？生：列寧怎么知道小男孩捉走了灰雀？師：看來(lái)同學(xué)們有很多感興趣的問(wèn)題,你希望這節(jié)課老師和大家做些什么呢？生：分角色朗讀課文.師：非常好,老師一定滿(mǎn)足你的愿望.生：討論這節(jié)課不明白或感興趣的問(wèn)題.師：通過(guò)討論,

2、把不懂的問(wèn)題弄懂了,非常好.-師：這篇文章人物的對(duì)話非常多,學(xué)習(xí)它最好的方法,就是好好地朗讀.同學(xué)們現(xiàn)在就自由讀課文,要注意人物的語(yǔ)言,列寧和男孩的對(duì)話局部,要慢慢的讀,細(xì)細(xì)的體會(huì).生自由讀課文.指讀課文210自然段師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕.出示課文210自然段內(nèi)容這是課文中列寧和男孩對(duì)話的局部,這一老一小的話,非常有意思.老師在課前讀了幾遍課文,特別是列寧和男孩對(duì)話局部,我反反復(fù)復(fù)讀了很多遍,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的問(wèn)題.你想不想也在里面找到一些問(wèn)題呢？=生：齊想.【師：好,回頭再細(xì)細(xì)地讀一遍,看看能有什么發(fā)現(xiàn).學(xué)生自讀課文師：你讀懂了什么？讀懂一個(gè)地方、一個(gè)詞語(yǔ)就可以.生：我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,為什么那個(gè)小

3、男孩說(shuō)：“會(huì)回來(lái)的,一定會(huì)回來(lái)的.列寧還要問(wèn)一遍呢?師：你這個(gè)問(wèn)題提的好.1生：為什么列寧那么喜歡灰雀呢？生：我答復(fù),由于灰雀太小了,列寧可憐它.生：我還要問(wèn),列寧喜歡灰雀什么呢？師：課文中已經(jīng)有了,誰(shuí)來(lái)答復(fù)？生：那只深紅色胸脯的灰雀非?？蓯?ài),還會(huì)唱歌.二適時(shí)點(diǎn)撥,深化體驗(yàn).師：其實(shí)三只灰雀列寧都非常喜歡.老師在讀課文的時(shí)候和同學(xué)們一樣,也產(chǎn)生了很多的疑問(wèn),不過(guò)老師把這么長(zhǎng)的一段課文讀成了一個(gè)字,你們信么？生：不信.生：信.師：到底信不信？生：不信！師：我要在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,這個(gè)字不是隨隨便便寫(xiě)的,是我讀了很多遍課文之后才體會(huì)出來(lái)的.板書(shū)：愛(ài)師：你猜測(cè)一下,老師為什么要把一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)字寫(xiě)在黑

4、板上,你都從這個(gè)字里邊讀懂什么？討論一下.小組討論學(xué)習(xí)生：我覺(jué)得列寧愛(ài)男孩,也愛(ài)灰雀.師：結(jié)合課文中的語(yǔ)句具體談一談.生：男孩剛開(kāi)始說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)灰雀,后來(lái)又說(shuō)它會(huì)飛回來(lái),一定會(huì)飛回來(lái)的,他還活著.男孩挺有意思.生：我覺(jué)得列寧愛(ài)灰雀.生：我通過(guò)一個(gè)句子了解到列寧愛(ài)灰雀,一天找遍了也沒(méi)有找到,“找遍了說(shuō)明列寧非常關(guān)心灰雀.師：怎么找才算找遍了呢？生：樹(shù)林里的每一棵樹(shù)都找了.生：我覺(jué)得列寧帶著病在樹(shù)林里找遍了灰雀,能看出他愛(ài)灰雀.師：他體會(huì)的多好?。∩何矣X(jué)得列寧愛(ài)灰雀,也愛(ài)男孩.由于他自言自語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)：“多好的灰雀呀,可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了.其實(shí)他是對(duì)男孩說(shuō).=師你講的非常好老師想請(qǐng)你把這一句給全班同學(xué)

5、讀一遍.學(xué)生朗讀一生：我認(rèn)為列寧喜歡灰雀,更喜歡男孩.由于他每句話都在給男孩時(shí)機(jī).師：什么時(shí)機(jī)？生：不說(shuō)謊的時(shí)機(jī).他已經(jīng)知道小男孩把灰雀捉回家,而男孩說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),我沒(méi)看見(jiàn).讀得缺乏感情師：老師幫你體會(huì)一下,教師把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)我的語(yǔ)文書(shū)忽然不見(jiàn)了,指生你看見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)了么？生：沒(méi)有.師：是不是讓你拿去了？二|生：沒(méi)有?。÷曇艉艽?很肯定.師：同學(xué)們聽(tīng),理直氣壯?。∪绻@本語(yǔ)文書(shū)就在你那,你還不想還給我,你會(huì)怎么說(shuō)？生：沒(méi)看見(jiàn).聲音小師：明顯底氣缺乏了,是不是？好,請(qǐng)坐！師：其實(shí),我們通過(guò)讀列寧和男孩的對(duì)話,就能感受到列寧對(duì)灰雀的愛(ài),不過(guò),老師還有一個(gè)問(wèn)題弄不明白,列寧愛(ài)灰雀,男孩就不愛(ài)灰雀嗎？生：

6、男孩也愛(ài)灰雀.他要是不愛(ài)灰雀的話,怎么會(huì)把灰雀捉回家里呢？生：列寧看著它們,給他們自由,而男孩卻把它捉回家里去自己看.師：老師聽(tīng)明白你的意思了,列寧愛(ài)鳥(niǎo),男孩也愛(ài)鳥(niǎo).只不過(guò)兩個(gè)人愛(ài)的方式不同.列寧愛(ài)鳥(niǎo),給它自由.男孩愛(ài)鳥(niǎo),把它捉回家,使它失去自由.因此說(shuō)他們愛(ài)的方式不同.三師生互動(dòng),深入研讀.師：剛剛老師和同學(xué)們一起研究了列寧和男孩的這段對(duì)話,大家體會(huì)的非常好,接下來(lái),我們要把這一局部好好讀一讀,同學(xué)們把書(shū)端起來(lái),這次老師想和同學(xué)們一起讀.我在讀這篇文章的時(shí)候啊,要多加一些提示性的語(yǔ)言,也就是說(shuō),和課文中的內(nèi)容有些不同,大家要認(rèn)真聽(tīng).這樣我們才能配合讀好.師：一只灰雀不見(jiàn)了,列寧找遍了樹(shù)林也沒(méi)

7、找到,他看到一個(gè)男孩,就著急地問(wèn)一一生齊：“孩子,你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？師：列寧這時(shí)候很著急,但還很友善,再試著讀一次.生再讀師：面對(duì)列寧的發(fā)問(wèn),男孩含模糊糊地說(shuō)生齊：“沒(méi)看見(jiàn),我沒(méi)看見(jiàn).師：可憐的小生命究竟怎樣了,列寧擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)生齊：“那一定是飛走了或者是凍死了.天氣嚴(yán)寒,它怕冷.師：那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死,但又不敢講.面對(duì)男孩的沉默,列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)生齊：“多好的灰雀呀,可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了.師：列寧愛(ài)鳥(niǎo)的真情打動(dòng)了男孩,他看著列寧,再也忍不住了.說(shuō)一一生齊：“會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的.它還活著.師：列寧驚奇地問(wèn)：生齊：會(huì)飛回來(lái)？師：男孩肯定地說(shuō)生齊：“一定會(huì)飛回來(lái)！師

8、：好了,剛剛老師和大家一起讀了這一段,如果沒(méi)有老師的幫助,也一樣能讀好嗎？生：能.師：好,自己練習(xí)讀一讀.學(xué)生練讀課文師：其實(shí)我們完全可以把表達(dá)語(yǔ)去掉,直接讀兩個(gè)人的對(duì)話,試一試.同桌分角色練讀師：好了,哪個(gè)小組來(lái)？一先后指兩組同學(xué)分角色朗讀四創(chuàng)設(shè)情境,類(lèi)化體驗(yàn)一|師：同學(xué)們,如果課文寫(xiě)到這里就結(jié)束了,你同意嗎？生：不同意.生：后面怎么樣了？只寫(xiě)開(kāi)頭不寫(xiě)結(jié)尾不好.生：課文顯得虎頭蛇尾.生：那只灰雀到底怎么樣了？一師：看來(lái)僅僅寫(xiě)到這里同學(xué)們是不會(huì)滿(mǎn)意的,由于同學(xué)們都非常喜歡這只灰雀,關(guān)心灰雀的命運(yùn).我們一起來(lái)聽(tīng).課件播放鳥(niǎo)叫聲師：三只灰雀又歡蹦亂跳的在枝頭歌唱起來(lái).你聽(tīng)到它們剛剛都說(shuō)些什么了嗎？

9、生：聽(tīng)不懂.師：聽(tīng)不懂？再聽(tīng)一遍.再次播放鳥(niǎo)叫聲生：兩只灰雀對(duì)飛回來(lái)的灰雀說(shuō)：“你總算飛回來(lái)了,我們好想你呀！生：那只胸脯深紅的灰雀對(duì)另兩只灰雀說(shuō)：“我可算見(jiàn)到你們了！師：這時(shí)候列寧看看灰雀,又看看男孩,微笑著說(shuō)：“你好！灰雀,昨天你到哪去了？課件出示課文第12自然段內(nèi)容讀到這里,你有什么疑問(wèn)？生：灰雀答復(fù)列寧了嗎？二|生：灰雀會(huì)怎么答復(fù)？生：他為什么不問(wèn)男孩而問(wèn)灰雀呢？師：是呀,老師讀課文的時(shí)候也產(chǎn)生了這個(gè)問(wèn)題,列寧為什么不問(wèn)男孩,卻要問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的灰雀呢？生：他已經(jīng)知道男孩是老實(shí)的了.生：他想給男孩留一個(gè)面子.生：他不想傷害男孩的自尊心.師：是啊,列寧要給男孩留一個(gè)面子,他可不想傷害這個(gè)老實(shí)可愛(ài)的小男孩.鳥(niǎo)回來(lái)了,男孩熟悉到自己的錯(cuò)誤了,我們應(yīng)該為他們感到快樂(lè).把書(shū)端起來(lái),我們高快樂(lè)興地來(lái)讀這一段.生齊讀第12自然段師：指板書(shū)灰雀、列寧、男孩,一顆愛(ài)心就構(gòu)成了一個(gè)生動(dòng)的小故事.同學(xué)們,學(xué)到這里,你想對(duì)灰雀、列寧、男孩說(shuō)點(diǎn)什么？說(shuō)一句你最想說(shuō)的話.生：我想