《周莊水韻》教學設計2

1、周莊水韻教學設計2八年級語文教案2、周莊水韻教學目標1、 學生自讀課文，結(jié)合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉(xiāng)動人的情韻。2、 讓學生說說作者三次游周莊留下的印象。3、 重點研讀、品味作者第三次游周莊的段落，欣賞文中準確、生動、優(yōu)美的語言教具準備1、 選一幅周莊水鄉(xiāng)的圖畫，張貼于黑板。2、 畫一幅周莊圖教學時間2課時教學過程第1課時創(chuàng)設情境，導入新課周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風貌和格局，宛如一顆鑲

2、嵌在淀山湖畔的明珠。今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進周莊，去體會那里的動人水韻初讀課文，整體感知1、 聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答2、 教師檢預習效果。斑斕18色錯雜燦爛迷離模糊而難以分辨清楚眩目耀眼晶瑩光亮透明參差指不整齊，不一致諦聽仔細聽嫻熟熟練搖曳搖動如訴如泣形容聲音柔細瞬息萬變形容極短的時間內(nèi)變化多稍縱即逝稍微一放松就會消失3、 自讀課文，并思考：(1)我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么?(2)與巴東三峽相比，這篇游記有什么不同？三、精讀課文1、 講解前三個自然段提問：開頭三段，敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。那么，我”印象最深的是什么？2、 講解我”

3、前兩次到周莊的情景和感受第一次仲春一幅畫在宣紙上的水墨畫第二次冬天一幅色彩對比強烈的版畫寫第二次到周莊，不僅寫了令人目?！钡纳?，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有色”，而且有聲”，更為動人。3、 齊讀第四自然段。4、有感情的讀第二次到周莊是冬天，理人類的樂器永遠也無法模仿一段。并細細品味。2課時復習鞏固講解作者第三次游周莊旱情景和感受。1、 默讀第5處自然段，并結(jié)合思考與練習”第一題思考:作者第三次游周莊時，重點描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？學生回答，教師歸納總結(jié):按時間先后順序空間順序：由岸上”寫到水上”坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經(jīng)過拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。由天上”寫到地上”寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮(zhèn)的歡呼。2、 歷史與現(xiàn)實相聯(lián)提問：從哪些地方可以看出作者將古鎮(zhèn)悠遠的歷史與現(xiàn)實有機的聯(lián)系起來？學生回答后，教師歸納總結(jié)。3、 提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開放后充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。4、 找出文中的比喻句，并分析所表達的效果。朗讀附文江南，想