《日月水火》公開課教案

1、日月水火精品教案【教材分析】這是一篇有關(guān)天文自然的看圖識字。本組目的是讓學生通過看圖來認識生字和書寫生字。本課配有8幅插畫，分別寫出了古代的象形字和現(xiàn)代的漢字，這就為教師的教和學生的學提供了素材，所以在學生學習時，教師要引導學生掌握簡單的看圖識字方法?！緦W情分析】一年級新生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。但一年級的小學生年齡小，好動愛玩，注意力不集中。因此，教師要利用小學生對直觀形象的事物感興趣的特點，引導學生能夠主動借助圖片進行識字。【教學目標】1會認“日、月”等8個生字。2認識田字格，會寫“日、田”等字。認識筆畫“捺”“點”。3初步了解象形字的構(gòu)字特點?！窘虒W重點】識記生字，初步了解象形字

2、的構(gòu)字特點?！窘虒W難點】按照筆順規(guī)則正確書寫“禾”“火”等字?！菊n時安排】兩課時【教學準備】生字卡片、多媒體課件【教學過程】第一課時一、聯(lián)系生活，讀準字音1【課件出示生活中常見的包含本文生字的廣告牌、飯店招牌、課外書等】（例如：天天田螺、山水人家酒店、日月潭石碑、禾家老湯面疙瘩、泰山石敢當石碑、紅紅火火過大年，引生根據(jù)生活常識識字。）2同桌二人合作，把自己會讀的字教給同桌，互相教一教。3師正音。二、探求規(guī)律，理解字義1找朋友游戲?qū)⑸?、生字對應的甲骨文、生字對應的圖畫做成卡片分給三組同學，請同學找到自己的朋友，說說朋友的相似之處。2?積累詞匯，練習說話（1）生字“日” 【課件出示太陽的圖片、出

3、示古文字“日”以及現(xiàn)在的文字“日”】引生觀察三者之間的相似之處。 “日”就是我們平常所說的（太陽）。 【課件出示日出、日落的圖片】積累詞匯“日出”“日落”，引生說出詞語的意思，分別用這個詞語說話。 你還知道哪些帶“日”的詞匯？（學生回答、教師相機出示圖片和詞匯，引生理解詞匯的意思。）（烈日、春日、夏日、秋日、冬日、生日）（2）生字“月” 【課件出示月亮的圖片、出示古文字“月”以及現(xiàn)在的文字“月”】引生觀察三者之間的相似之處。 “月”就是我們平常所說的（月亮）。 【課件出示圓月的圖片】積累詞匯“圓月”，引生說出詞語的意思，分別用這個詞語說話。 你還知道哪些帶“月”的詞匯？（學生回答、教師相機出示

4、圖片和詞匯，引生理解詞匯的意思。）（月牙、月球）（3）生字“水” 【課件出示水的圖片、出示古文字“水”以及現(xiàn)在的文字“水”】引生觀察三者之間的相似之處，指生回憶“水”的演化。 你還知道哪些帶“水”的詞匯？（學生回答、教師相機出示圖片和詞匯。）（江水、河水、海水、自來水） 你能用“水”來說一句話嗎？（4）生字“火” 生畫出“火”的甲骨文文字，指生回憶“火”的演變。（教師利用填充法在四的下方若干“木條”，就變成“三角柴堆”。） 【課件出示火堆的圖片、出示古文字“火”以及現(xiàn)在的文字“火”】 你知道哪些帶“火”的詞匯？（學生回答、教師相機出示圖片和詞匯，引生理解詞匯的意思。）（火柴、火堆、火花、火光、

5、火災、燭火、爐火、篝火）指生分別用詞語說話。（5）生字“山” 【課件出示山峰的圖片、出】引生觀察三者之示古文字“山”以及現(xiàn)在的文字“山”間的相似之處 【課件出示大山的圖片】積累詞匯“大山”，引生說出詞語的意思， 你還知道哪些帶“山”的詞匯？（學生回答、教師相機出示圖片和詞匯,匯的意思，試著說一句話。）（黃山、泰山、群山、雪山） 引生說說自己家鄉(xiāng)的山。（6）生字“石” 【課件出示石頭的圖片、出示古文字“石”以及現(xiàn)在的文字“石”間的相似之處。 【課件出示石頭的圖片】積累詞匯“石頭”，引生說出詞語的意思， 你還知道哪些帶“石”的詞匯？（學生回答、教師相機出示圖片和詞匯,匯的意思，試著說一句話。）（鉆

6、石、玉石）（7）生字“田” 【課件出示田地的圖片、出示古文字“田”以及現(xiàn)在的文字“田”間的相似之處。 【課件出示田地的圖片】積累詞匯“田地”，引生說出詞語的意思， 你還有什么方法記住“田”字？（熟字加筆畫、利用圖片識記、猜謎語）（6）生字“禾” 【課件出示禾苗的圖片、出示古文字“禾”以及現(xiàn)在的文字“禾”間的相似之處。 【課件出示禾苗的圖片】積累詞匯“禾苗”，引生說出詞語的意思，3、 讀準字音，鞏固生字1 課件出示帶圖生字：日月水火山石田禾（1）齊讀。（2）搶讀。2課件出示生字：日月水火山石田禾（1）小老師領(lǐng)讀。（2）開火車讀。3出示生字卡片，指生說詞語，并用這個詞語說句子。4、 布置作業(yè)1 自

7、己制作生字卡片。2找一找其他的象形字，看一看，認一認。用這個詞語說話。 引生理解詞】引生觀察三者之用這個詞語說話。 引生理解詞】引生觀察三者之用這個詞語說話?！恳^察三者之用這個詞語說話。第二課時一、復習導入1背誦課文金木水火土，鞏固生字水、火、日、月。2師生對讀、接讀。3教師出示圖片，指生猜生字。二、猜一猜1【課件出示兔、鳥、竹、羊、木、網(wǎng)的圖片】指生猜一猜。說說漢字與圖畫之間的相像之處。2說說你還認識哪些象形字，給大家展示分享一下。（可以畫出象形文字，也可以展示象形文字的圖畫。）三、指導寫字（ 背誦寫字姿勢歌寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。（ 課件出示：日田（ 1）觀察生字在田字格中的位置，引生說說識記生字的好辦法。（2）引導學生對比識記。（ 3）教師范寫，強調(diào)筆順“先里面后封口”，學生書空。（ 課件出示：禾火（ 1）觀察生字在田字格中的位置。（ 2）播放生字筆順動態(tài)演示，引生認識筆畫“捺”“點”。（ 3）教