人教版三年級語文上冊26《科利亞的木匣》ppt課件_

1、 現(xiàn)在的你現(xiàn)在的你和和小時候的小時候的你你相比有什么變化？相比有什么變化？說說看說說看注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖 人教版三年級語文上冊人教版三年級語文上冊讀讀下列詞語讀讀下列詞語, ,并給字注音并給字注音. .科利科利亞亞木木匣匣挖挖坑坑冰冰鞋鞋小手小手鋸鋸喀喀山城山城躲躲避避一一倍倍yxiwxibibkjxi j ji xi j ji 木匣木匣 手鋸手鋸 臺階臺階 測量測量 難過難過挖坑挖坑 冰鞋冰鞋 斧頭斧頭 免得免得 房屋房屋 搶走搶走 當(dāng)初當(dāng)初 管事管事 敵人敵人 懂得懂得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 隨便隨便 算術(shù)算術(shù)量量lingling量具量具 測量測量量角器量

2、角器打量打量產(chǎn)量產(chǎn)量數(shù)量數(shù)量力量力量重量重量難難nnnn難過難過難受難受困難困難災(zāi)難災(zāi)難難友難友難民難民比一比，組詞語比一比，組詞語鋸（鋸（ ） 避（避（ ） 倍（倍（ ）據(jù)（據(jù)（ ） 僻（僻（ ） 培（培（ ）?。▌。?） 辟（辟（ ） 陪（陪（ ）鋸齒鋸齒根據(jù)根據(jù)劇本劇本回避回避僻靜僻靜開辟開辟倍數(shù)倍數(shù)培土培土陪同陪同戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭：課文中提到的課文中提到的“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”是指蘇是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木匣：木箱。木箱。注

3、音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞一、讀準(zhǔn)字音，遇到不懂的字要查一、讀準(zhǔn)字音，遇到不懂的字要查字典。字典。二、想一想課文講了一件什么事？二、想一想課文講了一件什么事？三、根據(jù)提示給課文分段：三、根據(jù)提示給課文分段：“埋木匣埋木匣”“”“挖木匣挖木匣”“”“得到啟示得到啟示”閱讀要求閱讀要求埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到啟發(fā)受到啟發(fā)課文寫作順序：課文寫作順序：第一部分第一部分（ ）埋木匣；埋木匣；第二部分第二部分（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分第三部分（ ）得到啟示。得到啟示。1341213 圍繞這三個小標(biāo)題，簡單談圍繞這三個小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事談這篇文章主要講了件什么事? ?

4、課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容 課文講了科里亞五歲的時候從家課文講了科里亞五歲的時候從家門口向前數(shù)了十步埋下自己的小木匣，門口向前數(shù)了十步埋下自己的小木匣，四年后科里亞按原來的步數(shù)沒有挖出四年后科里亞按原來的步數(shù)沒有挖出木匣，經(jīng)過認(rèn)真思考后改變了步數(shù)，木匣，經(jīng)過認(rèn)真思考后改變了步數(shù)，挖出了木匣。從這件事中，科里亞受挖出了木匣。從這件事中，科里亞受到啟發(fā)，感悟出時間在變化，自己在到啟發(fā)，感悟出時間在變化，自己在變化，周圍的一切在變化的道理變化，周圍的一切在變化的道理 輕聲朗讀課文第一段（第輕聲朗讀課文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考問題：思考問題： 為什么要埋木匣和木箱呢？為什么要

5、埋木匣和木箱呢？ 科利亞的木匣里有什么？科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？他是怎樣埋木匣的？ 閱讀思考閱讀思考 木匣里盛著各種各樣好玩木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。手鋸和其他小玩意兒。 木匣里盛著木匣里盛著各種各樣各種各樣好玩好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。手鋸和其他小玩意兒。讀讀想想：科里亞埋的木匣有什么？讀讀想想：科里亞埋的木匣有什么？閱讀感悟閱讀感悟 科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?/p>

6、，他把一個木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得用腳踩實，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。被人發(fā)現(xiàn)。 科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？ 科利亞從家門口向前走，科利亞從家門口向前走，數(shù)數(shù)了十步，了十步，就用鏟子就用鏟子挖挖起坑來。坑起坑來。坑挖挖好了，他把一個好了，他把一個木匣木匣放放進(jìn)坑里。他進(jìn)坑里。他放放好了木匣，好了木匣，蓋蓋上土，上土，用腳用腳踩踩實，還在上面實，還在上面撒撒了一層細(xì)沙，免得了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。被人發(fā)現(xiàn)。 閱讀感悟閱讀感悟 科利亞從家門口向前走，科利亞從家門口向前走，(

7、 )了十步，就用鏟子了十步，就用鏟子( )起坑來?？悠鹂觼怼？樱?）好了，他把一個木匣）好了，他把一個木匣( )進(jìn)坑里。他進(jìn)坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上上土，用腳土，用腳( )實，還在上面實，還在上面( )了了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)數(shù)放放放放蓋蓋踩踩挖挖撒撒挖挖從這些動作詞，從這些動作詞，你覺得科利亞你覺得科利亞是個怎樣的人是個怎樣的人？3 3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2 2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4 4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1 1、經(jīng)過思考，科

8、利亞終于挖到了木匣；、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：1 1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；2 2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3 3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4 4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；課文敘述順序課文敘述順序小組合作學(xué)習(xí)、討論。小組合作學(xué)習(xí)、討論。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句?？评麃啚槭裁撮_

9、始時找不到木匣子，科利亞為什么開始時找不到木匣子，后來找到了？后來找到了？媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說：了她埋的箱子。她高興地說：“算術(shù)算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！眿寢審募议T口朝前走了三十步，挖出媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她了她埋的箱子。她高興高興地說：地說：“算術(shù)算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。子埋了，現(xiàn)在就不好找了。”閱讀感悟閱讀感悟科利亞開始是怎樣挖的？科利亞開

10、始是怎樣挖的？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手前走了十步，動手挖挖起來。他起來。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，還沒找得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊到匣子。他又朝左邊挖挖，朝右邊，朝右邊挖挖，仍然沒找到。仍然沒找到。閱讀感悟閱讀感悟 科利亞也拿來鏟子，從家門口向科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還還沒找沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然仍然沒找到。沒找到。閱讀感悟閱讀感悟仍然仍然依然近義

11、詞近義詞 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想用手摸著腦門兒想 。 討論討論: :科利亞當(dāng)時在想什么？科利亞當(dāng)時在想什么？ 科利亞找不到木匣的可能性有科利亞找不到木匣的可能性有4 4種種: : A A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B B、 數(shù)步法可能不管用。數(shù)步法可能不管用。 C C、挖的方法可能不對。、挖的方法可能不對。 D D、自己的步子可能有問題。、自己的步子可能有問題。討論第討論第1種可能性：種可能性： 木匣可能被法西斯挖走木匣可能被法西斯挖走 伙伴們說：伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖也許，法西斯把你的寶貝挖走了。走了?！?

12、科利亞說：科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對話中可讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？以找到什么依據(jù)？討論第討論第2種可能性種可能性: : 數(shù)步法可能不管用數(shù)步法可能不管用 找出描寫媽媽埋箱子找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。前走了三十步，把箱子埋在地下。 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。埋

13、的箱子。 讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？埋箱子、挖箱子的？討論第討論第3 3種可能性種可能性: : 挖的方法可能不對挖的方法可能不對 “他們家的房子還在，屋里的他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。東西卻被法西斯搶走了?！?” “房子還在房子還在”告訴我們什么告訴我們什么? ? 討論第討論第4 4種可能性種可能性: : 自己的步子可能有問題自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多到喀山去了，在那兒住了差不多4 4個個年頭。年頭。” 4個年頭，科利亞會發(fā)生什

14、么變化呢？（同桌個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）互相討論） “我知道是怎么回事啦！木匣我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該走比那時候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。你們看，的不是十步，而是五步。你們看，我馬上回找到我的木匣子。我馬上回找到我的木匣子。”閱讀感悟閱讀感悟我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所在九歲

15、啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。 這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動腦筋，善于獨立思考，利亞非常善于動腦筋，善于獨立思考，善于分析問題和解決問題。善于分析問題和解決問題。 閱讀感悟閱讀感悟 科利亞量了五步，又動手挖起科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然閱讀感悟閱讀感悟果然果真近義詞近義詞請畫出科利亞第一次和請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量第二次挖木

16、匣時怎樣量步子步子, ,怎樣挖到木匣的示怎樣挖到木匣的示意圖意圖.埋木匣埋木匣 只有只有5 5歲歲, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345閱讀感悟閱讀感悟科利亞高興地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了光找到了匣子，還懂得了時間一天天過時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變?nèi)ィ覀円惶焯扉L大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？大。周圍的一切，不是都在起變化么？” ” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得這是科利

17、亞的體會，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識：時間過去了，人長大了，步到的認(rèn)識：時間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切子也變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不都在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。能采取固定不變的態(tài)度。 這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？示呢？時間一天天過去，我們一天天時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。圍的一切，都在起著變化。這件事情，又讓你想到了些這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例子說一說什么呢？能舉個例子說一說嗎？

18、嗎？( (我們不能用固定不變的眼我們不能用固定不變的眼光看變化的事物光看變化的事物, ,要使自己要使自己的想法的想法. .行為順應(yīng)這樣的變行為順應(yīng)這樣的變化化) )選詞填空選詞填空 仍然仍然 果然果然 固然固然 1.爸爸說用一個月的時間學(xué)會使用電腦。經(jīng)過一個月的努力，爸爸（ ）學(xué)會了。 2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩的動植物。閉館的時間快到了，同學(xué)們（ ）不想離開。 3.這樣做（ ）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒了。仍然仍然果然果然固然固然 在這件事里，科利亞能在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因為他有這么大的收獲，是因為他有一個特別好的品質(zhì)，是什有一個特別好的品質(zhì)，是什么？么

19、？科利亞科利亞愛動腦，勤于思考。愛動腦，勤于思考。閱讀感悟閱讀感悟 隨著時間的推移，在我們周圍所隨著時間的推移，在我們周圍所有的事物都在變化，你能舉個例子嗎？有的事物都在變化，你能舉個例子嗎？ 周圍的一切都在起變化，告訴我們周圍的一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？要怎樣做事情呢？ 世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)象科利亞一樣多動腦筋，根據(jù)情況的變象科利亞一樣多動腦筋，根據(jù)情況的變化而變化才能把事情做好。化而變化才能把事情做好。 我的感悟我的感悟 我們做事情，要隨著我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做情況的變化采取不同的做法。法。懂得道理懂得道理（1 1

20、）報紙上說，今天晚上八點有月食。）報紙上說，今天晚上八點有月食。 晚上八點鐘，我站在陽臺上向天晚上八點鐘，我站在陽臺上向天空望去，月食（空望去，月食（ ）出現(xiàn)了。）出現(xiàn)了。（2 2）在抗洪前線，解放軍戰(zhàn)士與洪水）在抗洪前線，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了十幾天。有的戰(zhàn)士累得幾搏斗了十幾天。有的戰(zhàn)士累得幾次昏次昏倒，（倒，（ ）不肯離開防洪）不肯離開防洪 大堤。大堤。 用用“仍然仍然”和和“果然果然”填空：填空：果然果然仍然仍然1818、科利亞的木匣、科利亞的木匣 五歲五歲 埋埋 步子小步子小 十步十步 四年前：四年前：十歲十歲 挖挖 步子大步子大 五步五步 四年后：四年后：懂得：一切都在起變化。懂得：一切都在起變化。 挖坑挖坑埋木匣埋木匣埋木匣的原因埋木匣的原因 科利亞只會數(shù)到十，就向前科利亞只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。走了十步，埋下了他的木匣。 他從家門口朝前走，數(shù)了十他從家門口朝前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。步，就用鏟子挖起坑來。在第一部分中找出與這一句在第一部分中找出與這一句對應(yīng)的句子對應(yīng)的句子3 3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；、法西斯被趕走了，科利亞回到家；