2022年《5一株紫丁香》2課時教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -5、一株紫丁香教學目標：1. 學問目標： 會認 8 個生字；會寫10 個字；2. 才能目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3. 情感目標： 體會師生之間的深厚感情、樹立起敬重老師的心愿；教學重點：學習生字，讀準字音，認清字形；教學難點： 學習課文，使同學懂得一株紫丁香是孩子們的一片心愿，是對老師的問候與感謝；教法： 引導自學、合作爭論、探究法、觀看法；學法： 合作探究法；教學預備：1 、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）2 、收集贊揚老師的詩句, 謄寫下來；3 、回憶一件老師關懷愛惜自己的事；

2、課時支配： 兩課時第一課時上課時間： 9 月 16 日上課記錄： 30 人課時目標：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -1、會認 8 個生字，會寫10 個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；一、談話引入1 、談話：小伴侶們，當春天來臨，百花齊放時，你寵愛什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花？你們寵愛嗎？ 有一群小伴侶特別寵愛它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來明白一下吧！（板書課題）2、課件演示： 出示多媒體課件）同學們認真觀看，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送

3、的嗎？今日我們就來學習一株紫丁香；（板書）二、對話平臺（一）感知1、用自己寵愛的方式通讀全詩，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍；2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同爭論；3 、溝通；讀了課文后你明白了什么？（自主讀書與溝通讀結(jié)合，引導有目的性的讀書活動，提高同學的朗讀成效； ）（二）識字1 、同學拿出自己的生字卡片，自主認讀；2 、同桌溝通讀，互聽，并正音；3 、開火車檢查生字讀音；去掉拼音再來一遍；4 、匯報記憶方法；把你記生字的好方法說給同學聽；5 、出示一段順口溜檢查識記成效；（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草；牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜 甜，不覺疲憊； ）（在自學的基礎上，

4、合作學習加深印象，探討溝通識字方法，進一步提高同學識字才能；轉(zhuǎn)變識字情境，促進鞏固識字；）（三）朗讀1、老師范讀，聽后說說感受；2、小組練讀；用自己寵愛的方式來讀，要求讀正確， 讀流利；3、分小節(jié)檢查朗讀情形；4、賽讀；通讀全詩，看誰讀得正確、流利；（四）寫字1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”；讀字音，認字形；2、觀看生字在田字格中的位置，字形特點，老師提示書寫留意事項；3、老師范寫；4、同學練習；老師檢查同學的寫字姿態(tài)和寫字成效；5、同桌相互觀賞，提出建議；（良好的書寫習慣在于平常的培育，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實；）三、板書設計：5、一株紫丁香關懷小伴侶們寵愛老師敬重其次課時上課

5、時間： 9 月 17上課記錄： 30 人課時目標 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2 、懂得課文內(nèi)容，體會師生之間的深厚情意，激發(fā)同學對老師的寵愛；一、嬉戲?qū)?“開汽車”嬉戲；（老師手拿生字卡片隨機抽出一張給同學）師：汽車汽車開起來；生：汽車開到我這里；我為汽車加點油；（給老師出示的生字組詞，造句；）二、品讀課文1 、放歌曲每當我走過老師的窗前談感受；2 、同學練讀，指導同學讀出對老師的敬重之情；3 、老師引讀；（在于為同學奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情；）4 、同學選讀；寵愛哪個小節(jié)就用自己寵愛的方式讀哪個小節(jié)；5 、配樂朗讀全詩；把對老師的愛表現(xiàn)出來；（這是在同學體

6、會出師生情感的基礎上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)；）三、精讀課文1 、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香.2 、指讀第三小節(jié)； 引導同學： “幫您排除一天的疲憊” 這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么；3 、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么. 讓同學充分回答 （實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的懂得延長到現(xiàn)實生活，有助于同學更深化的感悟，激發(fā)同學的尊師情感；）四、背誦1 、說一說，你想對老師說的話；（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧.2 、觀看課件畫面自己練習背誦；3 、小組表演背誦；4 、全班匯報；（背誦是同學積存的好方式，采納幫助手段， 激發(fā)愛好，同

7、學樂于參加；）五、練習（課件出示）“我會讀”中的詞語；1 、同桌相互讀一讀，要讀正確；2 、全班開火車讀；3 、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧；寫后同桌展現(xiàn)一下；（利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓同學進行記憶與鞏固；留意引導同學在輕松的氛圍中完成；）六、寫字1 、出示“甜、歌、牽、困”四個字；讀字音，認字形；2 、觀看老師范寫，點評；3 、同學練習；同桌展現(xiàn)；互提建議；（展現(xiàn)成果，相互評判，體驗歡樂，發(fā)覺不足，又能相互促進；）七、 拓展溝通自己積存的贊揚老師的詞語、名言、詩句等；八、布置作業(yè)大練習冊“一株紫丁香 ”做完；八、板書設計5、一株紫丁香種下同學老師 綠色的枝葉做伴風里沙沙排除疲憊盛開