2022年《4_d__t__n__l》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學目標：4dtnl課型：新授設(shè)計：曹珊珊授課時間：月日修 訂 欄1.學會 4 個聲母 d t n l ，能夠讀準音，認清形，正確書寫；2.學習 d t n l與單韻母組成的音節(jié)，并連續(xù)學習帶調(diào)拼讀音節(jié)；教學重難點： :1.d t n l的正確發(fā)音；2.認清字形，區(qū)分b 和 d 的字形；教學預(yù)備：1.拼音卡片、小黑板；2.實物投影儀；教學時間：三課時教學過程：第一課時一、檢查舊知抽讀字母卡片；看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母；二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小伴侶們，孫悟空和哪吒之間發(fā)生了一件好玩的故事，你們想知道嗎？那大家快

2、跟老師去看看吧！1.引導(dǎo)觀看情境圖；（ 1）圖上畫的是什么地方？圖上畫了誰和誰？他們在干什么？他們臉上的表情怎么樣？（ 2）指導(dǎo)同學同桌之間相互講講他們觀看到的，編個小故事； 2 .老師總結(jié)故事；孫悟空這只猴子本事可大了，他跑上天庭大鬧天宮，哪吒想來制伏他，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -可是他卻沒有孫悟空本事大，很快被打敗了，哪吒心里想：孫悟空的本事特殊大，再不逃跑，唯恐會丟了命；于是踩著他的烽火輪飛速的逃跑了，悟空見哪吒逃跑了，樂

3、得哈哈大笑；3.出示語境歌（ 1）讀語境歌，讓同學觀賞悟空本事特殊大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈；出示拼音語境歌:w ù kng bn lng tè bié dà, ti n bng ti n ji àng du bú pà. d bài n é zh sn tài z, lè de wù kng xi ào h h.師：看誰的本事特殊大，能把這些拼音全讀出來？同學看，試讀；師：養(yǎng)成良好預(yù)習習慣的小伴侶肯定知道，這節(jié)課要學習哪些新的拼音字母？（生

4、答后，幻燈片中的“d t n l ”閃動，引出課題； ）三、教學聲母的讀法和寫法1.教學聲母d（ 1）教學的讀音；出示課文表示d 的圖；爭論：圖上畫了什么？（座鐘筆筒）請同學認真觀看圖上事物的外形，引出：“我們要學習一個字母，它就像圖上的這個連起來座鐘和筆筒；”出示聲母d；老師范讀三遍，要求同學認真聽；老師小結(jié)發(fā)音方法；發(fā)這個音的時候，舌尖抵住上齒齦，然后舌尖突然放開，要讀得又輕又短，突出氣流，但氣流較弱；老師再次范讀，同學跟著連讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

5、 - - - - - - - -分小組讀， “開火車 ”讀指名讀，齊讀（隨時訂正）（ 2）教學 d 的寫法 d 和我們學過的哪個聲母有點象呢？（b）但是你們發(fā)覺他們的區(qū)分了嗎？（b 半圓在在右下，d 半圓在左下）你們能為聲母d 編一首兒歌嗎？師總結(jié)，讀兒歌：座鐘筆筒或反寫b 字等老師要帶你們?nèi)吐暷竍 找找家，它住在拼音王國的幾樓呢？（出示書寫；）引導(dǎo)同學認真觀看，然后說出的占格位置；（住在二三樓； ）的筆順教學；誰告知老師先寫什么？再寫什么？一共幾筆？（先寫半圓，再寫一豎；兩筆寫成）；師范寫，生書空三次 同學練習描紅；2.教學聲母t（ 1）教學的讀音；出示課本模特圖；提問：圖上畫了誰？她在干

6、什么？（圖上畫了一個模特在表演；）出示聲母t 告知同學：和模特的“特”的讀音有點像；老師范讀，要求同學認真聽；老師小結(jié)發(fā)音方法；t 的發(fā)音方法和d 差不多，但讀d 時，送出的氣流較弱，讀t 時，送出的氣流較強 師范讀，同學跟讀；指名讀，開火車讀，齊讀；（老師訂正發(fā)音）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 2）教學 t 的寫法觀看圖片，你們覺得像什么？你會為它編一首兒歌嗎？讀兒歌：時裝模特或傘柄朝下等的占格位置；老師又要帶你們?nèi)タ纯绰暷竧

7、 住在拼音王國的幾樓了？（出示的書寫）引導(dǎo)同學認真觀看，然后說出的占格位置； 住在二三樓；學習的筆順；誰來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫豎彎，再寫一橫；兩筆寫成；同學練習描紅；四、教學與相拼的音節(jié)；出示：aaeedtuu指名拼讀，老師留意訂正讀錯的音；出示：dadedutatetu同學自由試讀，標出感到困難的音節(jié)；指名逐個拼讀、直呼，老師留意訂正讀錯的音；五、鞏固練習1.指讀聲母dt （強調(diào) dt 是聲母）2.抽讀字母卡3.區(qū)分和t f的不同之處；4.指名讀，齊讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -

8、-精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -作業(yè)設(shè)計：1 練讀學過的聲母和韻母；2 謄寫各四遍；3 謄寫 6 個音節(jié)各一遍；并會讀；其次課時一、復(fù)習檢查1.抽讀字母卡；2.接讀順口溜； （座鐘筆筒ddd,時裝模特ttt ）二、教學聲母和1.教學聲母n 的發(fā)音和寫法（ 1）教學聲母n 的發(fā)音 出示哪吒圖； 圖上畫的是誰？他在干什么？ 出示聲母n；告知同學：這個字母和哪吒的“哪”的讀音有些相像； 老師范讀三遍，要求同學認真聽； 老師講解發(fā)音方法；讀這個音的時候，舌尖位置和一樣，但讀時要發(fā)出聲音，氣流從鼻腔出來，告知同學是鼻音； 老師再次范讀，同學跟讀；領(lǐng)讀、齊讀、個

9、別讀； （留意訂正）（ 2）教學聲母n 的寫法 你們覺得像什么？你會為它編一首兒歌嗎？師總結(jié)，讀兒歌：哪吒出關(guān)，一扇小門等 引導(dǎo)同學認真觀看，然后說出的占格位置；在二樓2.教學聲母的讀音和寫法；1 教學聲母l 的讀音 出示小丑表演圖精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -引導(dǎo)同學觀看：圖上畫了誰？他在干什么？他的表情怎樣？（圖上畫了一個小丑在表演，他很歡樂；）師：你們看， 小丑鼻尖上頂?shù)男“舻臉幼雍芟窠袢瘴覀円獙W的哪一個字母呀？告知同學：聲母

10、和歡樂的“樂”的讀音有點像； 老師范讀讀音，要求同學認真聽； 老師小結(jié)發(fā)音方法；（的發(fā)音和的發(fā)音差不多，不同的是讀的時候氣流從舌尖兩邊出來；聲母 l 是邊音） 老師再次范讀，同學跟讀； 開火車讀、個別讀、齊讀；（老師訂正發(fā)音）（ 2）教學聲母l 的寫法 你們覺得像什么？你能為它編一首兒歌嗎？ 師總結(jié)，讀兒歌：心情歡樂，一根小棒lll 引導(dǎo)同學認真觀看，然后說出的占格位置；住在一二樓； 誰來說說，寫的時候要留意什么？一豎，一筆寫成，占一二格；（師范寫，生書空三次） 同學練習描紅；三、教學與相拼的音節(jié)；出示：i出示： nanenilaleli自由練習拼讀，指名按次序拼讀，打亂次序拼讀搶答四、鞏固練

11、習練讀課文中的聲母；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：猜字母左下半圓（ d）右上半圓（ ） 右下半圓 （ ） 傘柄朝上（ ）傘柄朝下（ ） 一個門洞（ ） 填空（ ） i nid u（）依此練習其他拼讀課后：1 、練讀學過的聲母和韻母；2 、謄寫各四遍；3 、謄寫六個音節(jié)各一遍；并會讀；第三課時一、復(fù)習檢查1 .抽讀字母卡片；2 .復(fù)習聲調(diào)符號；3.指名說說拼音方法和直呼方法；二、講授新知1 .看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)；（ 1）出示吹笛子圖；圖上畫了誰？他在干什么？指名拼讀：拼讀后練習直呼；出示： d dí ddì同學輕聲自由朗讀，指名讀；引導(dǎo)用的四聲組詞；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 2）依次出示其他圖，教法同上； 2.將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來；（ 1）提問：鬧鐘走動時，會發(fā)出什么聲音？小伴侶趕豬時，口里會發(fā)出什么聲音？小汽車的吶叭是怎樣鳴叫的？拖拉機行進時，會發(fā)出什么聲音