全國卷任務(wù)驅(qū)動型作文

1、任務(wù)驅(qū)動型材料作文說法的出處任務(wù)驅(qū)動型材料作文說法的出處 任務(wù)驅(qū)動型材料作文是任務(wù)驅(qū)動型材料作文是教育部考試中心專家教育部考試中心專家張開同志提出的一個概念。張開同志提出的一個概念。20152015年高考全國卷一、年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。 任務(wù)驅(qū)動型材料作文就是下達(dá)一個指令性任任務(wù)驅(qū)動型材料作文就是下達(dá)一個指令性任務(wù)，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生務(wù)，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真在真實的情境中、在多維度的比較中說理論證實的情境中、在多維度的比較中說理論證。從審題立意看從審題立意看20162016全國卷考試命題趨勢

2、全國卷考試命題趨勢題目題目: 任務(wù)驅(qū)動型敘事體材料作文任務(wù)驅(qū)動型敘事體材料作文選材選材: 來自新聞報道或生活現(xiàn)象（敘事類、時評類）來自新聞報道或生活現(xiàn)象（敘事類、時評類）內(nèi)容：內(nèi)容：社會主義核心價值觀；社會主義核心價值觀； 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化； 依法治國；依法治國；（社會文明進步，國家長法久安）（社會文明進步，國家長法久安） 創(chuàng)新創(chuàng)新（“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”）任務(wù)驅(qū)動型作文立意的角優(yōu)與劣任務(wù)驅(qū)動型作文立意的角優(yōu)與劣 任務(wù)驅(qū)動型作文立意方向呈現(xiàn)多樣化特任務(wù)驅(qū)動型作文立意方向呈現(xiàn)多樣化特點。點。高考作文以高考作文以“立意準(zhǔn)確立意準(zhǔn)確”作為得分的先作為得分的先決條件

3、，決條件，只有那些抓住核心立意及重要立意只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。方向的作文才能得一類分。 教育部考試中心專家余聞教育部考試中心專家余聞曾說過，材料曾說過，材料作文審題時要注意立意的作文審題時要注意立意的核心角度、重要角核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時作文時應(yīng)該著力從核有優(yōu)劣之分。我們平時作文時應(yīng)該著力從核心角度、重要角度來立意。心角度、重要角度來立意。20152015新課標(biāo)全國一卷：女兒舉報老爸新課標(biāo)全國一卷：女兒舉報老爸 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，因父親總是在高

4、速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)布在官方微博上。此事贏行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)布在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方

5、寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以信人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫信人，不得泄露個人信息。為寫信人，不得泄露個人信息。20152015新課標(biāo)全國一卷：女兒舉報老爸新課標(biāo)全國一卷：女兒舉報老爸 因因父親父親總是在高速路上總是在高速路上開車時接電話開車時接電話，家人屢勸不改，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳女大學(xué)生小陳迫于無奈迫于無奈，更出于，更出于生命安全生命安全的考慮，通過的考慮，通過微博微博私信私信向警方向警方舉報舉報了

6、自己的父親；了自己的父親； 警方警方查實查實后，依法對老陳后，依法對老陳進行了進行了教育教育和和處罰處罰，并將這起舉報，并將這起舉報發(fā)布發(fā)布在官方微博上。在官方微博上。 此此事贏得眾多事贏得眾多網(wǎng)友網(wǎng)友點贊點贊，也引發(fā)一些，也引發(fā)一些質(zhì)疑質(zhì)疑，經(jīng)，經(jīng)媒體媒體報道報道后，激后，激起了更大范圍、更多角度的討論。起了更大范圍、更多角度的討論。 （ 敘事性、層遞性）敘事性、層遞性）任務(wù)任務(wù)：（：（1 1）對于以上事情，你怎么看？對于以上事情，你怎么看？（2 2）請給小陳、請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，老陳或其他相關(guān)方寫一封信，（3 3）表明你的態(tài)度，闡述你表明你的態(tài)度，闡述你的看法。的看法。（4

7、 4）要求綜合材料內(nèi)容及含意，要求綜合材料內(nèi)容及含意，（5 5）選好角度，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華明華”為為寫信人，不得泄露個人信息。寫信人，不得泄露個人信息。抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞, ,抓中心事件抓中心事件, ,從多個角度整體把握材料的內(nèi)容和含意從多個角度整體把握材料的內(nèi)容和含意審題步驟一：認(rèn)真讀題，明確材料要求；審題步驟一：認(rèn)真讀題，明確材料要求；任務(wù)一：任務(wù)一：對于以上事情，你怎么看？對于以上事情，你怎么看？ （“就事論事就事論事”）任務(wù)二：任務(wù)二：請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信

8、（“格式要求格式要求”）任務(wù)三：任務(wù)三：表明你的態(tài)度，闡述你的看法表明你的態(tài)度，闡述你的看法 （“個性化見解、文體要求個性化見解、文體要求”）任務(wù)四：任務(wù)四：要求綜合材料內(nèi)容及含意要求綜合材料內(nèi)容及含意 （“整體把握整體把握”）任務(wù)五任務(wù)五：選好角度，確定立意：選好角度，確定立意 （“最佳切入最佳切入”） 審題步驟二：發(fā)散思考，找到最佳切入點；審題步驟二：發(fā)散思考，找到最佳切入點；請判以下切入角度好不好？請判以下切入角度好不好？ 1.1.開車打電話本身就違法，何況父親竟然在高速公路打電話，開車打電話本身就違法，何況父親竟然在高速公路打電話，法不容情法不容情, ,為小陳和歷史上大義滅親的行為點贊

9、。為小陳和歷史上大義滅親的行為點贊。 2. 2.小陳舉報父親的目的是什么？除了舉報，沒有更溫和的勸解小陳舉報父親的目的是什么？除了舉報，沒有更溫和的勸解方式了嗎？在舉報對象是親生父親時，仍下定決心舉報，是不方式了嗎？在舉報對象是親生父親時，仍下定決心舉報，是不是不孝？是不孝？ 3. 3.任何時候，生命安全重于泰山，要珍惜生命。任何時候，生命安全重于泰山，要珍惜生命。 4. 4.為何舉報父親就會引發(fā)質(zhì)疑，難道舉報他人就不會嗎？為何舉報父親就會引發(fā)質(zhì)疑，難道舉報他人就不會嗎？ 網(wǎng)友不應(yīng)大驚小怪。網(wǎng)友不應(yīng)大驚小怪。 5. 5.警方將這起舉報發(fā)在官方微博上警方將這起舉報發(fā)在官方微博上, ,媒體推波助瀾

10、不可取媒體推波助瀾不可取, ,發(fā)布發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息要慎重保護當(dāng)事人隱私。網(wǎng)絡(luò)信息要慎重保護當(dāng)事人隱私。 老陳、小陳、警方三方是核心事實，網(wǎng)友點贊、質(zhì)疑，媒體報道是老陳、小陳、警方三方是核心事實，網(wǎng)友點贊、質(zhì)疑，媒體報道是 這些核心事實產(chǎn)生的影響。這些核心事實產(chǎn)生的影響。方法和過程：選好角度，圍繞是非，整體把握。方法和過程：選好角度，圍繞是非，整體把握。 “ “選好角度選好角度”，要，要從核心角度、重要角度從核心角度、重要角度來立意，圍繞老來立意，圍繞老陳、小陳、警方這三個核心角度或重要角度來寫作；可兼顧自陳、小陳、警方這三個核心角度或重要角度來寫作；可兼顧自己擅長的角度。己擅長的角度。 “ “圍繞

11、是非圍繞是非”設(shè)置觀點。設(shè)置觀點。從老陳角度，從老陳角度，可以圍繞其錯誤做可以圍繞其錯誤做法的危害來展開，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)等。法的危害來展開，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)等。 從小陳角度，從小陳角度，一方面要突出其舉報的意義、圍繞其積極一方面要突出其舉報的意義、圍繞其積極意義來寫；另一方面，也要指出其舉報方式值得商榷，舉報父意義來寫；另一方面，也要指出其舉報方式值得商榷，舉報父親與中國傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對這一情況的做法。親與中國傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對這一情況的做法。 從警方的角度，從警方的角度，抓住警方抓住警方“查實查實”后后“依法依法”“”“教育處教育處罰罰

12、”老陳，體現(xiàn)了實事求是、依法行政等精神，值得稱贊；并老陳，體現(xiàn)了實事求是、依法行政等精神，值得稱贊；并指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實，探討警大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實，探討警方執(zhí)法是否可以人性化些。方執(zhí)法是否可以人性化些。（準(zhǔn)確、全面、有思辨性）（準(zhǔn)確、全面、有思辨性）審題步驟三：綜合材料內(nèi)容及含意，確定立意；審題步驟三：綜合材料內(nèi)容及含意，確定立意；請判斷以下立意好不好？請判斷以下立意好不好？如何定義小陳舉報父親的行為？如何定義小陳舉報父親的行為？源

13、于生命安全、尊重法源于生命安全、尊重法律和規(guī)則。律和規(guī)則。 你覺得小陳舉報父親是正確的嗎？為什么？你覺得小陳舉報父親是正確的嗎？為什么？情與法的選情與法的選擇應(yīng)以法為先，法不容情。擇應(yīng)以法為先，法不容情。 你覺得小陳除了舉報父親之外還有其他方式嗎？你覺得小陳除了舉報父親之外還有其他方式嗎？動之以動之以情，曉之以理。情，曉之以理。 這則材料要這則材料要抓住材料的中心事件抓住材料的中心事件“親生女兒舉報父親違法親生女兒舉報父親違法” ，分析事件的性質(zhì)、原因、影響及解決措施。（時評寫法）分析事件的性質(zhì)、原因、影響及解決措施。（時評寫法） 只要找好了這個突破口，之后由此延伸寫只要找好了這個突破口，之后

14、由此延伸寫“老陳老陳”、“警察警察”與與“小陳小陳”之間的沖突，之間的沖突，“情與法情與法”這個主題就命中十環(huán)了。這個主題就命中十環(huán)了。 方法和過程：概述材料，提出觀點，打開思路。方法和過程：概述材料，提出觀點，打開思路。概述材料，得出觀點，褒貶分明。概述材料，得出觀點，褒貶分明。分析材料，假設(shè)因果，正反對比。分析材料，假設(shè)因果，正反對比。拓展材料，尋找對策，倡議勸勉。拓展材料，尋找對策，倡議勸勉。回扣材料，總結(jié)全文，呼吁號召。回扣材料，總結(jié)全文，呼吁號召。 時評的基本寫法時評的基本寫法: :原因原因性質(zhì)性質(zhì)影響影響措施措施 國內(nèi)一位年僅國內(nèi)一位年僅1818歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項歲的圍

15、棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個性引人關(guān)注。世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有比如在決賽前夕，他直言對手只有50A50A的勝算，認(rèn)為對的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇方作為一代傳奇“該謝幕了該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母。對小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞

16、，也有人對小柯的狂傲個性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑對小柯的狂傲個性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑 對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 牛刀小試：認(rèn)真審題，提煉出一個中心論點牛刀小試：認(rèn)真審題，提煉出一個中心論點和三個分論點和三個分論點 國內(nèi)一位年僅國內(nèi)一位年僅1818歲的圍棋選手歲的圍棋選手小柯小柯一年內(nèi)連奪三項一年內(nèi)連奪三項世界冠軍，不僅如此，小柯還以其世界冠軍，不僅如此，小柯還以

17、其鮮明的個性鮮明的個性引人關(guān)注。引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有比如在決賽前夕，他直言對手只有50A50A的勝算，認(rèn)為對的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇方作為一代傳奇“該謝幕了該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其。對小柯的表現(xiàn)，其父母父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手懂得放手，讓他自己去思，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞歡欣鼓舞，也有人，也有人對小柯的對小柯的狂傲個性狂傲個性和家長的和家長的放任態(tài)度放任態(tài)度提出了提出

18、了質(zhì)疑質(zhì)疑 對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 抓關(guān)鍵詞語，整體把握材料命題意圖抓關(guān)鍵詞語，整體把握材料命題意圖【題意把握】1 1、材料中心事件、材料中心事件-“-“天才棋手決賽前口出狂言天才棋手決賽前口出狂言”。2 2 、材料的主要內(nèi)容、材料的主要內(nèi)容： 天才棋手決賽前口出狂言。天才棋手決賽前口出狂言。 父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。父母認(rèn)為，孩

19、子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。 這件事引發(fā)了廣大棋迷的爭議。這件事引發(fā)了廣大棋迷的爭議。 有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞; ; 有人對小柯的狂傲個性提出了質(zhì)疑有人對小柯的狂傲個性提出了質(zhì)疑 有人對家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑。有人對家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑。 3、材料的含意、材料的含意： 從天才棋手角度，棋迷有兩種觀點，認(rèn)為這是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的從天才棋手角度，棋迷有兩種觀點，認(rèn)為這是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的一種表現(xiàn)，可以為其點贊；也有人認(rèn)為這是不尊重人的表現(xiàn)，是狂妄的表現(xiàn)，一種表現(xiàn)，可以為其點贊；也有人認(rèn)為這是不尊重人的表現(xiàn)

20、，是狂妄的表現(xiàn)，容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂。容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂。 從家庭教育角度。父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己從家庭教育角度。父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇，這才是對孩子的尊重和負(fù)責(zé)；而有人認(rèn)為這是對孩子的放縱，去思考和選擇，這才是對孩子的尊重和負(fù)責(zé)；而有人認(rèn)為這是對孩子的放縱，他父母忽視了德行教育。他父母忽視了德行教育。 【打開思路1】 謙遜之風(fēng)應(yīng)永存謙遜之風(fēng)應(yīng)永存 一、中心論點一、中心論點-年少人輕狂一點，很正常，但也應(yīng)輕狂有度，年少人輕狂一點，很正常，但也應(yīng)輕狂有度，像小柯一樣，無視對手，過度驕傲便是自負(fù)，故我們做人還是像小柯一樣

21、，無視對手，過度驕傲便是自負(fù)，故我們做人還是應(yīng)該謙遜一點，這對成長更有益處。家庭教育應(yīng)該負(fù)起教會孩應(yīng)該謙遜一點，這對成長更有益處。家庭教育應(yīng)該負(fù)起教會孩子謙虛待人這個責(zé)任來。子謙虛待人這個責(zé)任來。 二、分論點二、分論點： 1 1、年少輕狂容易招來打壓，尊重對手，做謙遜之人才是最好的、年少輕狂容易招來打壓，尊重對手，做謙遜之人才是最好的選擇選擇 。 2 2、謙遜是指對人的態(tài)度，個性是自身特點，二者并不矛盾。、謙遜是指對人的態(tài)度，個性是自身特點，二者并不矛盾。 3 3、父母該放手的是孩子的興趣、愛好的選擇，而不是孩子的品、父母該放手的是孩子的興趣、愛好的選擇，而不是孩子的品格養(yǎng)成，要教會孩子尊重他

22、人，謙遜待人。格養(yǎng)成，要教會孩子尊重他人，謙遜待人。 【打開思路2】 青春需要張揚個性青春需要張揚個性 一、中心論點一、中心論點-正如有一首歌所唱：再不瘋狂我們就老了。正如有一首歌所唱：再不瘋狂我們就老了。張揚一點未嘗不可，要讓我們的青春活力四射、朝氣蓬勃。張揚一點未嘗不可，要讓我們的青春活力四射、朝氣蓬勃。 二、分論點二、分論點： 1 1、因為張揚，青春的生命才會充滿奮進的活力與蓬勃朝氣。、因為張揚，青春的生命才會充滿奮進的活力與蓬勃朝氣。 2 2、張揚個性往往是滿懷信心的表現(xiàn)，秀出自己，讓青春絢麗多、張揚個性往往是滿懷信心的表現(xiàn)，秀出自己，讓青春絢麗多彩。彩。 3 3、當(dāng)然，張揚個性并不意味著狂傲不羈，鄙棄對手不可取。、當(dāng)然，張揚個性并不意味著狂傲不羈，鄙棄對手不可取。 4 4、父母要多點包容，適度放手，給孩子自由選擇的空間，不要、父母要多點包容，適度放手，給孩子自由選擇的空間，不要打壓孩子的個性，而要守望孩子的成長。打壓孩子的個性，而